Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
1. Условия готовности педагога к реализации ФГОС дошкольного образования 7
2.Профессиональная подготовка педагога дошкольного учреждения к своей деятельности 20
3.Мое отношение к стандартам по части требований и условий 27
Заключение 32
Список использованных источников 34
Содержание
Выдержка из текста
- положения культурно-исторической теории Л. С. Выготского и отечественной научной психолого-педагогической школы о закономерностях развития ребенка в дошкольном возрасте (А. Н. Леонтьев, Л. И. Божович, А. В. Запорожец, В. В. Давыдов и др.);
В настоящее время разрабатывается перечень критериев готовности образовательных организаций к внедрению ФГОС дошкольного образования, среди которых: утверждение нормативно-правовой базы и должностных инструкций педагогических работников, локальных актов по их заработной плате, основной образовательной Программы (ООП), перечня учебно-методических пособий; определение модели организации образовательной деятельности (в том числе взаимодействие с другими организациями, реализующими ФГОС дошкольного образования), разработка плана методической работы и др.
Актуальность работы заключается в том, что ФГОС дошкольного образования, касаемо в том числе и физического развития детей, представляет собой новую, сравнительно недавно введенную систему в область дошкольного образования, которая на сегодняшний день по-прежнему вызывает много вопросов, как у педагогов и воспитателей, так и у родителей. Работа системы ФГОС в дошкольном образовании в большинстве учреждений еще до конца не отлажена, требует доработок, расширения и конкретизации. И в этом плане очень интересно рассмотреть данную проблематику в деталях.
Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку познавательному развитию уделяется большое внимание в процессе воспитательной работы с дошкольниками. Эффективность познавательного развития определяет готовность ребенка к последующему переходу в школу, кроме того, познавательное развитие в ДОУ – это база для формирования и становления личности ребенка, поскольку оно формирует познавательный интерес и мотивацию, воспитывает бережное отношение к природе и культуре.Главная цель работы – рассмотреть особенности реализации образовательной области «Познавательное развитие» в соответствии с ФГОС дошкольного образования на примере д/с МБДОУ
4. «Золотой ключик» п.
Развитие креативности личности, творческого потенциала, готовности находить новые решения в нестандартных ситуациях относятся к приоритетным задачам, стоящим перед системой образования в нашей стране на современном этапе ее развития. Такой подход позволяет выявить особенности современного воспитания с точки зрения осуществления художественно- эстетического развития личности как процесса движения из состояния преимущественно объекта внешнего воздействия в субъект эстетического саморазвития.Цель работы: исследовать особенности реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Разработан и вступил в силу Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).
Требования Стандарта к результатам освоения программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
Проблемы памяти и запоминания широко разработаны в литературе. Так, проблемы развития памяти отражены в трудах физиолога И.П. Павлова, выдающихся психологов П.П. Блонского, А.Р.Лурии и многих других. Вопросами проявления и коррекции афазии занимались такие авторы, как Т.Г. Визель, Р.А. Голубева, В.М. Шкловский и другие авторы.
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. № 16299) Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее ФГТ).
Об этом свидетельствуют как возросший в России интерес к проблемам дошкольного детства, так и преобразования, которые происходят в настоящее время в российском образовании: процессы модернизации распространяются и на дошкольную .
По содержанию воспитания: умственное, трудовое, физическое, нравственное, духовно-нравственное, эстетическое, правовое, половое и т.д. По институциональному признаку: семейное, религиозное, социальное и т.д.
Список использованных источников
1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» /[Электронный ресурс]
/ Режим доступа: http://www.минобрнауки.рф /, свободный. — Загл . с экрана
2. Конституция Российской Федерации от
2. декабря 1993 года, с изменениями от
3. декабря 2008 года // Российская газета. —
2. декабря 1993 г.; Собрание законодательства РФ [Электронный ресурс].
2009. — № 1. — Ст. 1,2. — URL : http://www. rg.ru/2009/01/21/konstitucia-dok.html .
3. Конвенция о правах ребенка Принята резолюцией 44/25 Еенеральной Ассамблеи от
2. ноября 1989 года [Электронный ресурс].
- URL : http://www. un.org/ru/documents/decl_conv/conyentions/childcon. shtml
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс].
- URL : http://www.edu.ru/index. php?page_id=5&topic_id=22&sid=29553/
5. Федеральный закон Российской Федерации от
2. декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: принят Еосударственной Думой
2. декабря 2012 года [Электронный ресурс].
- URL: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html .
6. Винокурова, Н. В. Инновационная модель практической подготовки будущего педагога / Н. В. Винокурова // Гуманитарные науки и образование. — 2012. — № 2 (10).
- С. 46-48.
7. Молчанов, С.Г. Профессиональная компетентность педагога / С.Г. Молчанов // Актуальные проблемы управления качеством образования / Сб. науч. статей. Вып. 6. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001.- 136с.
8. Российская газета: Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от
2. августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»/[Электронный ресурс]
/ Российская газета.- выпуск № 5316.- М.: Режим доступа : http://www.rg.ru/2010/10/20/teacher-dok.html , свободный . — Загл. с экрана
9. Сайт академика Новикова А.Н.: Новиков, А.М., Новиков, Д.А. Как оценить качество образования? [Электронный ресурс]
/ А.Н.Новиков//Сайт академика Новикова А.Н..- Режим доступа: http://www.anovikov.ru/, свободный. — Загл. с экрана
10. Кадакин, В. В. Инновационные процессы в высшем образовании (из опыта работы мордовского государственного педагогического института имени М. Е. Евсевьева) / В. В. Кадакин // Гуманитарные науки и образование. — 2012. — № 2 (10).
-С. 9-12.
11. Федина, Н. В. О концептуальных подходах к разработке Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования/ Н. В. Федина [Электронный ресурс].
- URL : http:// do.isiorao.ru/news/fgos_DO_Ledina.php
12. Шукшина, Т. И. Развитие системы научноисследовательской деятельности в педагогическом вузе / Т. И. Шукшина, П. В. Замкин II Еуманитарные науки и образование. — 2012. — № 2 (10).
- С. 13-18.
список литературы
