Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Практика осуществления государственной политики в сфере физической культуры и массового спорта в системе среднего образования 6
1.1 Программная и нормативная основа физического воспитания школьников 6
1.2 Базовые условия для массового вовлечения в занятия физической культурой и спортом детей и подростков в общеобразовательных учреждениях 14
Глава 2. Совершенствование реализации государственной политики в области физической культуры и массового спорта в системе среднего образования 20
2.1 Вопросы реализации основных направлений улучшения жизни детей и подростков через физическую культуру и спорт 20
2.2 Возможные направления развития мер по реализации государственной политики в сфере физической культуры и спорта 23
Заключение 36
Список литературы 39
Выдержка из текста
Введение
Развитие физической культуры и спорта – важнейшая составляющая социальной политики государства, обеспечивающая воплощение в жизнь гуманистических идеалов, ценностей и норм, открывающих широкий простор для выявления способностей людей, удовлетворения их интересов и потребностей, укрепления человеческого потенциала и повышения качества жизни россиян.
В соответствии с концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года № 1662-р (далее — концепция), развитие физической культуры и спорта определено как фактор укрепления здоровья нации и развития человеческого потенциала.
Необходимость создания на общероссийском уровне единой системы наблюдений, контроля за физическим состоянием различных слоев населения, как главных составляющих структуры здоровья, и прогнозирования на основе этих показателей положительных и отрицательных тенденций в состоянии здоровья населения, контролирования и корректирования их, подтверждает и ряд ведущих специалистов в области массовой физической культуры (В.Н. Тяпин, И.С. Решетников, 2001; С.И. Изаак, 2005; В.Г. Никитушкин, П.В. Квашук, В.Г. Бауэр, 2005; В.П. Губа, В.С. Морозов, В.В. Парфенов, 2008; А.В. Бюриков, 2008: П.В. Квашук, В.А. Кабачков, В.А. Куренцов, 2008, и др.).
Результаты мониторинга состояния здоровья школьников, проведенного в 2002–2006 гг., позволяют сделать вывод о том, что 53% обучающихся имеют ослабленное здоровье, две трети детей в возрасте 14 лет имеют хронические заболевания, лишь 10% выпускников общеобразовательных учреждений могут быть отнесены к категории здоровых. До 80% выпускников школ ограничены в выборе профессии по состоянию здоровья, а здоровье и уровень физического развития свыше 40% допризывников не соответствуют требованиям, предъявляемым армейской службой.
Подтверждением снижения уровня физических кондиций и физической деградации подрастающего поколения являются результаты комплексных обследований состояния физической подготовленности детей и учащихся, проведенных в последние годы (2010–2013 гг.). На слабую физическую подготовленность современных школьников указывают многие авторы (Ю.П. Пузырь, 2006; В.А. Кабачков, Е.И. Перова, 2012; В.А. Кабачков, В.А. Куренцов, 2012 и др.).
Вовлечение учащихся в систематические занятия физической культурой и спортом является ключевым вопросом, от успешности решения которого зависит эффективность государственной политики в сфере физической культуры и спорта и, следовательно, достижение запланированных показателей социально-экономического развития.
Цель курсовой работы заключается в анализе государственной политики в сфере физической культуры и массового спорта в системе среднего образования.
Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1. Рассмотреть программную и нормативную основу физического воспитания школьников;
2. Определить базовые условия для массового вовлечения в занятия физической культурой и спортом детей и подростков в общеобразовательных учреждениях;
3. Исследовать вопросы реализации основных направлений улучшения жизни детей и подростков через физическую культуру и спорт;
4. Проанализировать возможные направления развития мер по реализации государственной политики в сфере физической культуры и спорта.
Последовательность решения задач курсовой работы определила следующую структуру: введение, две главы, объединяющие четыре параграфа, заключение и список литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность // Теория и практика физической культуры. 2014. № 4.
2. Государственный физкультурно-оздоровительный комплекс — нормативная и программная основа физического совершенствования и оздоровления нации // Мир спорта. 2014. № 3. С.31-36.
3. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. – М., 2013.
4. Перова Е.И., Гаркавенко В.А., Клендар В.А. Основные направления государственной политики в области физкультуры и спорта и тенденции развития массового спорта в РФ // Физическое воспитание и детско-юношеский спорт. 2013. №5.
5. Перова Е.И., Кабачков В.А., Куренцов В.А. Совершенствование комплекса ГТО в современных условиях учебного процесса в общеобразовательных учреждениях РФ // Физическое воспитание и детско-юношеский спорт. 2013. №5.
6. Письмо Минобрнауки РФ N МД-1077/19, Минспорттуризма РФ N НП-02-07/4568 от 10.08.2011 "О методических рекомендациях по созданию и организации деятельности школьных спортивных клубов".
7. Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (вместе с "Правилами осуществления мониторинга системы образования").
8. Постановление Правительства РФ от 29.12.2011 N 1176 "О внесении изменений в Правила предоставления в 2011 — 2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования".
9. Приказ Минобрнауки России от 13.09.2013 N 1065 "Об утверждении порядка осуществления деятельности школьных спортивных клубов и студенческих спортивных клубов" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.10.2013 N 30235).
10. Приказ Минспорттуризма РФ N 85, Минобрнауки РФ N 106 от 08.02.2010 (ред. от 14.06.2011) "О Межведомственной комиссии по совершенствованию системы физического воспитания в образовательных учреждениях" (вместе с "Положением о межведомственной комиссии по совершенствованию системы физического воспитания в образовательных учреждениях") (Зарегистрировано в Минюсте РФ 13.04.2010 N 16873).
11. Прохоров Б.Б. Здоровье населения России в XX веке. – М.: МНЭПУ 2014. С. 27.
12. Прохоров Б.Б. Здоровье населения России в XX веке. – М.: МНЭПУ 2014. С
13. Пузырь Ю.П. Управление физическим воспитанием в образовательных учреждениях на основе мониторинга физического состояния: автореф. дис. … канд. пед наук. – М., 2006.
14. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р (ред. от 08.08.2009) <О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года> (вместе с "Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года").
15. Федеральный закон от 01.12.2014 N 384-ФЗ "О федеральном бюджете на 2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов".
16. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) "Об образовании в Российской Федерации".