Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология труда
Содержание
Введение
1.Сущность социальной защиты и профессионализация социальных работников
1.1.Социальная защита населения и цели деятельности организаций в системе социальной защиты
1.2.Профессионализация социальных работников
2. Особенности реализации технологий социального обеспечения в организациях, имеющих детей
2.1.Организация работы социального педагога в образовательном учреждении
2.2.Специализированные учреждения для несовершеннолетних и реализация технологий социальной работы
2.3.Проблема формирования кадров системы социальной защиты
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Миллионы граждан России – взрослых и детей, находящихся в сложной жизненной ситуации, — нуждаются в самых разных социальных услугах: соци-ально-экономической поддержке, психологической помощи, консультациях специалистов, временном приюте, дневном и стационарном обслуживании.
Если в результате процесса адаптации организация в короткие сроки по-лучает мотивированных сотрудников, работающих не только в соответствии со своими личными целями (например, денежный фактор), но и с организационны-ми задачами, то можно говорить о том, что механизм адаптации в данной орга-низации правильно разработан, внедрен, управляем и, следовательно, эффекти-вен. Таким образом, новый сотрудник становится ресурсом компании уже на начальном этапе работы. Отсутствие во многих российских организациях моде-ли процесса адаптации нового персонала как инструмента управления, делает данное исследование значимым и актуальным.
При помощи технологий социальной работы с детьми можно своевременно снимать социальное напряжение в подростковой среде, разрешать индивидуальные и групповые конфликты, устраивать и оптимизировать жизнедеятельность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, своевременно предупреждать негативные социальные явления или снижать уровень их проявления. Поэтому существует множество технологий, каждая из которых сообразуется с конкретной деятельностью, с целями, которые ставит перед собой социальный работник. Чернецкая, представляет технологии работы с инвалидами, технологии социальной профилактики и коррекции, социальной реабилитации и социального обеспечения.
в-третьих, закрепление круга лиц, подлежащих обеспечению; в-четвертых, нормирование государством социального стандарта обеспечения, ниже которого оно не может быть, путем законодательного закрепления видов обеспечения, его уровня и условий предоставления.
Благодаря лечению и реабилитации около 50% работников после травм восстанавливаются и способны продолжать трудиться.Актуальность темы определяется тем, что в условиях рыночной экономики главным институтом защиты человека является социальное страхование. В период социально – экономических реформ, когда сложившиеся отношения между социальными объектами изменяются кардинальным образом, принципиально важным является изучение нормативно-правового регулирования реализации социальных гарантий работников в случае получения травмы на производстве, а также концептуальных подходов к законодательной базе.
Гипотеза исследования: предполагаем, что социально-педагогическая работа с семьей, имеющей детей инвалидов, требует комплексного подхода с привлечением специалистов различного профиля, включая проведение психологической коррекции внутрисемейных отношений в процессе социальной педагогической деятельности с семьей данной категории.
Для работы с такими семьями социальному педагогу необходимо тщательно изучить и проанализировать особенности социально-педагогической деятельности с семьей, имеющей детей инвалидов, а также определить оптимальные методы и формы работы с конкретной семьей.
Список литературы
1.Декларация прав и свобод человека. // утв. Постановлением ВС РФ от 22.11.1991. — № 1920-1
2.Конституция РФ. // Первоначальный текст: Российская газета 1993. –
2. декабря; С изменениями и дополнениями – М., 2009
3.Бетурлакин В. В. Профессиональная социальная работа: состояние и перспективы // Вопросы научной теории и социальной практики: сб. науч. статей. — Вып. 3. — БИТТУ СГТУ — Саратов: Наука, 2007. — С. 63-69. Менеджмент социальной работы. Уч. пособие /Под ред. Е.И.Комарова и А.И.Войтенко. – М., 1998.
4.Заяц О.В. Опыт организационно – административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 2004
5.Исмагилова Ф.С. Основы профессионального консультирования. Пособие для социальных работников. – Воронеж, 2003
6.Краснова В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе. Учебное пособие. – Волгоград, 2004.
7.Локонова Ю.М. Профессиональное развитие кадров системы социальной защиты населения РФ: Автореф. дис. …канд. социолог. наук. М., 2005.
8.Никитин В.А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов:
- М.: Московский психолого-социальный ин-т : ПолиграфТехСервис, 2002
9.Обучение практике социальной работы. Международный опыт и перспективы. Под ред. М. Доэла и С. Шарддоу. М., 1997.
10.Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие / П.Д.Павленок. — М. : Дашков и К, 2003
11.Рушева, А.В. Процесс принятия решения через призму управленческих функций (на примере деятельности руководителей социальной службы) / А.В. Рушева // Перспективы: сборник научных статей аспирантов. Вып. 4 — Н.Новгород: НИСОЦ, 2005. – С. 309-324.
12.Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России / [Е.Н.Барябина, О.В.Бойко, М.Ю.Горбунова и др.]; Под ред.Е.Ярской-Смирновой, П.Романова ; Рос.АН, Ин-т науч.информации по обществ.наукам, — М., 2002
13.Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специализированных учреждениях: Пособие для сотрудников специализированных учреждений социальной реабилитации несовершеннолетних. — М., 1996.
14.Технологии социальной работы / Григорьева Н. Ю., Герасимова Е.Ю. и др./учебное пособие. — Саратов, 2003
15.Технология социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.
16.Хоменко М Г. В поисках комплексного подхода к социальной реабилитации несовершеннолетних / Первые итоги Из опыта работы специализированных учреждений по реабилитации социалыю-дезадаптированных детей и подростков — М.: ПИИ семьи, 1997, с. 53-59.
список литературы
