Курсовая работа «Просвещенный абсолютизм Екатерины II» полный анализ темы, структура и готовый план

[Введение] Как определить цель и выстроить аргументацию курсовой работы

Написание курсовой работы на тему «просвещенный абсолютизм» — это возможность погрузиться в одну из самых сложных и неоднозначных эпох в истории России. Это не просто исторический термин, а целое явление, полное противоречий, что делает его идеальным объектом для научного анализа. Ваша задача — не просто пересказать факты из учебников, а провести собственное исследование и доказать определенную точку зрения.

Для этого в самом начале необходимо выбрать центральный тезис — главную мысль, которую вы будете доказывать на протяжении всей работы. Например, он может звучать так:

Политика просвещенного абсолютизма Екатерины II, несмотря на прогрессивную риторику и отдельные реформы, не изменила крепостнической сущности самодержавия, а лишь укрепила его, создав фасад «европейской» монархии.

Исходя из этого тезиса, можно сформулировать четкие цели и задачи исследования:

1. Изучить теоретическую базу понятия «просвещенный абсолютизм», характерного для многих стран Европы во второй половине XVIII века.
2. Проанализировать ключевые реформы Екатерины II как практическое воплощение этой политики.
3. Рассмотреть критику этой политики на примере консервативных взглядов князя М.М. Щербатова.
4. Сделать аргументированный вывод о сущности, результатах и последствиях этого феномена в России.

После того как мы определили нашу цель и главный аргумент, необходимо заложить теоретический фундамент. Перейдем к первой главе, где разберем основные понятия и исторический контекст.

Глава 1. Теоретические и исторические предпосылки «просвещенного абсолютизма» в России

Чтобы понять уникальность и противоречивость правления Екатерины II, нельзя рассматривать его в вакууме. В этой главе мы сначала разберем само понятие «просвещенного абсолютизма», родившееся в Европе, а затем посмотрим, какая историческая обстановка сложилась в России к моменту ее восшествия на престол. Политика Екатерины стала настоящим расцветом абсолютизма в России, основы которого были заложены еще Петром I, и понимание этого контекста — ключ ко всему исследованию.

1.1. Понятие абсолютизма и его «просвещенной» формы в европейской мысли XVIII века

Абсолютная монархия — это форма правления, при которой вся верховная власть (законодательная, исполнительная, судебная) сосредоточена в руках одного человека — монарха. Однако в XVIII веке под влиянием идей Просвещения возникает ее новая, модифицированная форма — «просвещенный абсолютизм». Его суть заключалась в идее союза монарха и философов для достижения «общего блага». Предполагалось, что правитель, обладая всей полнотой власти и руководствуясь передовыми идеями, сможет провести необходимые реформы «сверху» для модернизации государства и улучшения жизни подданных.

Главными идейными вдохновителями для Екатерины II стали французские мыслители. Она активно переписывалась с Вольтером, а в основу своего знаменитого «Наказа» положила труды:

• Шарля Луи де Монтескье, из работы которого «О духе законов» она заимствовала идею о разделении властей (хотя и в адаптированном виде) и принципы организации правосудия. Сама императрица признавалась, что «обобрала президента Монтескье».
• Чезаре Беккариа, чей трактат «О преступлениях и наказаниях» вдохновил ее на гуманизацию законодательства, в частности, на идею отмены пыток и соразмерности наказания преступлению.

Здесь и кроется ключевое противоречие: европейские просветители мечтали об ограничении абсолютной власти и движении к конституционной монархии. Екатерина же стремилась к построению идеальной «законной самодержавной монархии», где мудрый монарх правит на основе справедливых законов, но его власть остается незыблемой. Теперь, когда мы разобрались с европейской теорией, посмотрим, на какую российскую почву легли эти идеи.

1.2. Россия в первой половине XVIII века. Предпосылки для реформ

Екатерина II получила в наследство страну с огромными, но нерешенными проблемами. Период после смерти Петра I вошел в историю как «эпоха дворцовых переворотов», когда частая смена правителей не способствовала стабильному развитию. Главной внутренней проблемой, тормозившей управление империей, был хаос в законодательстве. Основным сводом законов все еще оставалось устаревшее Соборное уложение 1649 года, к которому за сто с лишним лет добавилось бесчисленное множество противоречащих друг другу указов.

Попытки систематизировать законы предпринимались неоднократно. Правительство созывало специальные Уложенные комиссии в 1700, 1714, в 1720-х, 1730-х и 1754-х годах, но все они закончились безрезультатно. Деятельность этих комиссий увязала в спорах и не приводила к созданию нового, единого и современного кодекса. Именно эта череда неудач подчеркивает масштабность замысла Екатерины II, которая решила подойти к задаче с совершенно иным размахом. На этом фоне к власти приходит императрица с масштабными планами, о которых мы поговорим во второй главе.

Глава 2. Сущность и противоречия политики «просвещенного абсолютизма» Екатерины II

Это центральная, аналитическая глава курсовой работы, где мы должны раскрыть наш основной тезис. Здесь мы детально рассмотрим две стороны медали екатерининского правления. С одной стороны — ее прогрессивные начинания: знаменитый «Наказ», созыв Уложенной комиссии, реформы государственного управления. С другой — их реальные результаты, жесткая критика со стороны современников, таких как князь Щербатов, и главное противоречие эпохи — усиление крепостного права. Именно в этой двойственности и заключается суть российского «просвещенного абсолютизма». Начнем с витрины этой политики — законодательных инициатив и реформ.

2.1. Прогрессивные реформы и законодательные инициативы. «Наказ» и Уложенная комиссия как ядро политики

«Витриной» и программным документом эпохи стал «Наказ», представленный императрицей 30 июля 1767 года. Этот объемный труд (22 главы, 655 статей) был предназначен для Уложенной комиссии, которая должна была на его основе выработать новый свод законов. В «Наказе» Екатерина II сформулировала свое видение идеального государства:

• Крепкая, неограниченная самодержавная власть подается как единственно возможное благо для огромной России.
• Провозглашается принцип равенства всех граждан перед законом.
• Предлагается отделить судебную власть от исполнительной, чтобы обеспечить беспристрастность суда.
• Осуждаются пытки и жестокие наказания, утверждается презумпция невиновности.

Для создания нового законодательства была созвана Уложенная комиссия (1767-1768). Ее уникальность заключалась в широком представительстве: в работе участвовали 564 депутата от дворянства, горожан, государственных крестьян, казачества и национальных меньшинств. Однако ключевым моментом было то, что крепостные крестьяне, составлявшие большинство населения, права голоса не получили. Комиссия проработала полтора года, но была распущена под формальным предлогом начала войны с Турцией. Реальной же причиной стали непримиримые противоречия между сословиями, каждое из которых отстаивало лишь собственные интересы.

Несмотря на неудачу с кодификацией законов, правление Екатерины было отмечено рядом важнейших реформ, изменивших систему управления империей:

1. Реформа Сената (1763): Он был разделен на 6 департаментов с четкими функциями и лишен законодательной инициативы, превратившись в высший судебный и контролирующий орган.
2. Секуляризация церковных земель (1764): Монастырские земли перешли в ведение государства, что подорвало экономическую мощь церкви и пополнило казну.
3. Губернская реформа (1775): Вся империя была разделена на 50 губерний, в которых создавалась единообразная и четкая система административных, финансовых и судебных органов.
4. Жалованные грамоты дворянству и городам (1785): Эти документы закрепили сословные права и привилегии дворян («золотой век» дворянства) и определили права и обязанности городского населения.

Однако за блестящим фасадом реформ скрывались глубокие противоречия и недовольство части элиты. Рассмотрим критический взгляд на эту эпоху.

2.2. Критика и ограничения. Взгляды князя М.М. Щербатова и усиление крепостничества

Не все современники разделяли восторги по поводу екатерининских преобразований. Главным идеологом консервативной аристократической оппозиции стал князь Михаил Михайлович Щербатов. Будучи представителем родовитой знати и депутатом Уложенной комиссии, он выступал с резкой критикой политики императрицы, которую изложил в своем знаменитом памфлете «О повреждении нравов в России».

Суть его критики сводилась к следующему:

• Падение нравов. Щербатов осуждал чрезмерное увлечение иностранной культурой, роскошь, фаворитизм и распущенность нравов при дворе, считая, что это подрывает традиционные добродетели и устои общества.
• Подрыв традиций. Он полагал, что реформы, копирующие европейские образцы, чужды русской действительности. По его мнению, просвещение должно было распространяться с большой осторожностью и не затрагивать основы государственного строя.
• Экономические взгляды. Щербатов считал основой благосостояния России земледелие, которое велось трудом крепостных. Он опасался, что форсированное развитие промышленности и торговли отвлекает рабочие руки от сельского хозяйства и приведет к его упадку. Освобождение крестьян он и вовсе считал губительным для страны.

Критика Щербатова обнажает главное противоречие эпохи: на фоне либеральной риторики о «вольности» и «правах» происходило беспрецедентное усиление крепостного права. Именно в правление «просвещенной» монархини крепостничество достигло своего пика. Яркими примерами служат указы, которые разрешали помещикам ссылать своих крестьян на каторгу в Сибирь и, что особенно показательно, знаменитый указ 1767 года, запрещавший крестьянам подавать жалобы на своих помещиков лично императрице. Таким образом, «просвещенность» монархии не распространялась на большую часть ее подданных. Мы рассмотрели две стороны одной медали: прогрессивные проекты и суровую реальность. В заключении необходимо синтезировать эти данные и дать итоговую оценку.

[Заключение] Итоги и историческое значение эпохи просвещенного абсолютизма в России

Проведенный анализ позволяет нам вернуться к тезису, заявленному во введении, и с уверенностью его подтвердить. Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II была глубоко противоречивым явлением, в котором декларации часто расходились с делами.

С одной стороны, нельзя отрицать его положительное влияние. Это время способствовало проникновению в Россию идей европейского Просвещения, дало мощный толчок развитию культуры, науки и образования, а также привело к значительной модернизации и рационализации государственного аппарата. Реформы Екатерины надолго определили административную структуру империи.

С другой стороны, главной целью этой политики было не ограничение, а укрепление самодержавия и сохранение незыблемых привилегий дворянства — его главной социальной опоры. Именно поэтому прогрессивные идеи не затронули основ феодально-крепостнической системы, а, наоборот, привели к ее консервации и ужесточению. «Золотой век» дворянства обернулся самой мрачной порой для крепостного крестьянства.

В итоге, политика Екатерины II, создав мощный импульс для развития общественной мысли (в том числе и критической, как у Щербатова), одновременно углубила социальный раскол в обществе. Этот разрыв между европеизированной элитой и бесправным народом станет одной из главных трагических проблем России в XIX веке.

[Список использованной литературы] Как правильно оформить источники

Качественная курсовая работа немыслима без солидной библиографии. Крайне важно уделить внимание правильному оформлению списка литературы согласно требованиям ГОСТа или методическим указаниям вашего вуза, так как это напрямую влияет на оценку.

Для удобства и логической стройности рекомендуется разделить список на две части:

1. Источники: сюда относятся первоисточники, то есть документы изучаемой эпохи. В вашем случае это в первую очередь «Наказ» Екатерины II и сочинения М.М. Щербатова (например, «О повреждении нравов в России»).
2. Научные исследования: здесь перечисляются монографии, научные статьи, диссертации отечественных и зарубежных историков, которые вы использовали при написании работы (например, труды В.О. Ключевского, Н.И. Павленко, А.Б. Каменского и др.).

Для курсовой работы такого уровня старайтесь использовать не менее 15-20 авторитетных источников и исследований. Это покажет глубину вашей проработки темы и серьезное отношение к делу.

Список использованной литературы

1. Абрамов Д.Г. История России. – М.: Знание, 2011. – 560 с.
2. Абсолютизм в России /под ред. Монахова Л. С. – М.: Прогресс, 2011. – 396 с.
3. Бушков А.А. Россия, которой не было: загазки, версии, гипотезы. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2012. – 415 с.
4. Гагрина П.Р. Какой была Екатерина Вторая? // Историк. – 2014. — №7. – С. 12-15
5. Истоки самодержавия / под ред. И.А. Калашника. – М.: Пеленг, 2011. – 278 с.
6. История Отечества / под. ред. А.С. Орлова. – М.: Простор, 2012. – 652 с.
7. История России. Том 5 / под ред. И.Д. Митиной. – М.: Аванта +, 2012. – 450 с.
8. Какорин Е.В. Просвещенный абсолютизм и его особенности // История и современность. – 2015. — №2. – С. 21-24
9. Ключевский В.О. Русская история. – М.: Мысль, 2011. – 847 с.
10. Лукин П.А. Россия XVI–XVIII вв. – М.: ЮНИТИ, 2010. – 540 с.
11. Неретин А.С. Эпоха правления Екатерины Второй. – СПб.: Пи-тер, 2012. – 215 с.
12. Щеглова В.С. Жизнь в России в 18 веке. – М.: Инфра, 2011. – 157 с.
13. Щербатов М.М. Разные рассуждения о правлении [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://velib.com/read_book/shherbatov_mikhail/ raznye_rassuzhdenija_o_pravlenii/