Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования регулирующей функции психики 5
1.1 Эмоциональная регуляция 5
1.2 Волевая регуляция 15
1.3 Познавательная регуляция 25
Заключение 30
Список использованной литературы 32
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: изучение регулирующее функции психики.Предмет: регулирующая функция психики.
С самого начала истории человека сложились системы налогообложения. Если в самом начале налог брали в виде различной натуральной подати и он служил как дополнение к трудовой повинности или форма дани с покоренного народа, то в ходе развивания товарно-денежного отношения налог приобрел денежную форму.Появление налога тесно связано с нуждой содержания государства. Их неминуемость так очевидна, что еще в 1788 году Бенджамин Франклин, автор Декларации независимости США, пишет: «В этом мире ни в чем нельзя быть твердо уверенным, за исключением смерти и налогов”.[5]В условии рыночного отношения и особенно в переходные к рынку периоды налоговые системы являются одними из важных экономических регуляторов.
Определяясь биологическим, общественно-историческим и онтогенетическим развитием жизни, изменения психики включаются в этот процесс взаимодействия в качестве одного из важных его факторов. способности ощущения) возникла из раздражимости живых существ как активное отражение ими жизненно важных для них изменений окружающей среды, регулирующее их поведение [2]. Дать определение понятию психика и выяснить функции психики.
Психология как наука, в первую очередь, рассматривает особенности формирования, развития и проявления психических явлений и процессов, а также качественное и структурное своеобразие психических явлений и процессов (результаты этих исследований имеют активное практическое применение). Кроме того, в рамках психологии анализируется функционирование психических явлений и процессов, исходя из конкретных (объективных) условий жизни и деятельности людей, исследуются психологические механизмы, лежащие в основе психических явлений, разрабатывается планомерное внедрение научных знаний и представлений психологической науки в практику жизнедеятельности людей, их взаимодействия и понимания, что подразумевает разработку научных и практических методик обучения и воспитания, рационализации процесса труда в различных видах деятельности людей.
В психологии и сегодня остаётся актуальным отыскание более целостного и ясного понимания сущности, структуры и принципов развития психики живых организмов, стремление глубже разобраться в том, что стоит за устоявшимися и повторяющимися по инерции представлениями.Цель данной работы – изучить современное представление о психике, ее структуре и функциях.изучить структуру и функции психики на основе последних источников.
стадию развития общества, пришло понимание себя, как части окружающего мира, части мира, созданного богами, после появляется концепция души, которая преобладает довольно продолжительное время, но затем, когда продвигаются в перед естественные науки, приходит понимание, благодаря труду многих ученых, философов, так называемой психологической реальности, и осознание процессов психики, и уже в конце прошлого — нынешнем веке появляется научное описание психики человека и научное понимание протекающих в организме и разуме процессов. Процесс развития знаний о психике человека, системе его психики, характере, темпераменте продолжался на протяжении столетий, и сам этот процесс также важен,ответить и рассмотреть такие вопросы как: биологические основные психики; функции психики; структура психики.
Это определение основано на представлении о разумности поведения каждого индивида, поскольку человек способен не только отражать окружающий мир (субъективное отражение объективной реальности), но и разумно управлять своим поведением.
В более широком плане такие знания активно используются специалистами разных отраслей для решения, например, проблем разработки систем искусственного интеллекта, проблем проектирования автоматизированных рабочих мест специалистов разных профилей, проблем рационального распределения функций между человеком и компьютером робототехники и других.
Список использованной литературы
1) Алешина А., Шабанов С. Ничего личного — только бизнес. Эмоциональный интеллект для достижения успеха. — СПб.: Питер, 2012.
2) Аналоуи Ф., Карами А. Стратегический менеджмент: — М.,: ЮНИТА-ДАНА, 2012.
3) Андреева И. Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта // Вопросы психологии. 2012. № 5. С. 57 — 65.
4) Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена // Вопросы психологии. 2011. № 3. С. 78 — 86.
5) Андреева И.Н. Азбука эмоционального интеллекта / И.Н. Андреева. — СПб.: БХВ-Петербург, 2012. — 288 с.
6) Андреева, И.Н. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и личностной тревожности в подростковом возрасте / И.Н. Андреева // Психологическое здоровье в контексте развития личности: материалы респ. науч.-практ. конф., Брест, 30 — 31 янв. 2004 г.; ред. А.В. Северин. — Брест: Изд-во УО «БрГУ им. А.С. Пушкина», 2004. — С. 12 — 13.
7) Андреева, И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И.Н. Андреева. – Новополоцк: ПГУ, 2011. – 388 с.
8) Бендас, Т.В. Гендерная психология: учеб. пособие / Т.В. Бендас. — СПб.: Питер, 2007. — 431 с.
9) Березовская, Т. Эмоциональное развитие старшеклассников в детском театральном объединении (гендерный аспект) / Т. Березовская // Женщина. Образование. Демократия: материалы 5-й межд. науч.-практ. конф., Минск, 6-7 нояб. 2002 г.; ЖИ «ЭНВИЛА». — Минск, 2003. — С. 196 — 198.
10) Вахрушева, Л.Н. Выраженность структурных и качественных характеристик эмоционального интеллекта на этапе юности и ранней взрослости: Автореферат дисс. канд. психол. наук; Российский ГГУ. – М.: Изд-во РГГУ, 2011. – 20 с.
11) Гарскова, Г.Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психологическую теорию / Г.Г. Гарскова // Ананьевские чтения: тез. науч.- практ. конф. — СПб.: Изд-во СПГУ, 1999. — С. 25 — 26.
12) Гоулман Д. С чего начинается лидер. — М. Альпина Бизнес Букс, 2012.
13) Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2013.
14) Гоулман Д. Эмоциональный интеллект в бизнесе — М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2013.
15) Гоулман Д. Эмоциональный интеллект на работе. — М.: «АСТ», 2009.
16) Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ — М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2014.
17) Деревянко, С.П. Роль эмоционального интеллекта в процессе социально-психологической адаптации студентов / С.П. Деревянко // Инновационные образовательные технологии. — 2007. — № 1(9). — С. 92 — 95.
18) Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2012.
19) Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. — СПб.: Питер, 2000. — 368 с.
20) Зейгарник, Б.В. Саморегуляция в норме и патологии / Б.В. Зейгарник, А.Б. Холмогорова, Е.С. Мазур // Психологический журнал. — 1989. — № 2. — С. 12 — 24.
21) Иванова, Е.С. Естественная и сформированная динамика эмоционального интеллекта старших школьников / Е.С. Иванова // Наука и современность. – 2011. — № 12 (2). – С. 129-134.
22) Иванова, Е.С. Количественные и содержательные характеристики вербализации эмоций в школьном возрасте / Е.С. Иванова // Известия Уральского федерального университета. – 2011. – Том 95. — № 4. – С. 180-188.
23) Иванова, Е.С. Половозрастные особенности эмоционального интеллекта и его структурных компонентов / Е.С. Иванова // Образование и наука. – 2011. — № 7. – С. 65-74.
24) Изард, К. Психология эмоций / К. Изард; пер. с англ. — СПб.: Питер, 2008. — 464 с.
25) Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2011.
26) Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. Ильин. — СПб.: Питер, 2006. — 544 с.
27) Кабатченко Т. С. Психология управления: — М.,: Педагогическое общество России, 2010.
28) Карпов, А.В. Рефлексивность как психическое свойство / А.В. Карпов // Психол. журнал. — 2003. — Т. 24, № 5. — С. 45 — 57.
29) Качалко, В.Б. Корреляционный анализ качеств творческой личности / В.Б. Качалко, В.В. Гульчик // Психология. — 2003. — № 2. — С. 76 — 81.
30) Кетс де Врис, М. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта / М. Кетс де Врис. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. — 311 с.
31) Кон, И.С. Психология ранней юности / И.И. Кон. – М.: Просвещение, 1989. – 253 с.
32) Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Уч. Пособие / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с.
33) Кумскова, Т.М. Эмоциональный интеллект: проблема понимания эмоций / Т.М. Кумскова // Психология XXI века: тез. междунар. науч.-практ. конф. студ. и аспирантов, Санкт-Петербург, 18 — 20 апр. 2002 г.; под ред. Б.В. Чеснокова. — СПб.: Изд-во С-Петерб. ун-та, 2002. — С. 22 — 24.
34) Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1975. — 304 с.
35) Лурия, А.Р. Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций / А.Р. Лурия // Этапы пройденного пути: науч. автобиогр. / А.Р. Лурия. — М.: Изд-во МГУ, 1982. — С. 110 — 121, 130 — 138.
36) Люсин, Д.В. Структура эмоционального интеллекта и связь его компонентов с индивидуальными особенностями: эмпирический анализ / Д.В. Люсин, О.О. Марютина, А.С. Степанова // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования. — М.: ИП РАН, 2004. — С. 129 — 140.
37) Малкина – Пых И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. (Справочник практического психолога) – М.: Изд-во Эксмо, 2010.
38) Манойлова, М.А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся / М.А. Манойлова. — Псков: ПГПИ, 2004. – 140 с.
39) Манфред Кэ де Ври Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта. — М.: «Альпина Паблишер», 2011.
40) Мещерякова, И.Н. Развитие эмоционального интеллекта студентов-психологов в процессе обучения в вузе: Автореферат дисс. канд. психол. наук; Воронежский ГПУ. – Курск: Изд-во КГУ, 2011. – 23 с.
41) Наследов, А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках / А.Д. Наследов. — СПб.: Питер, 2005. — 416 с.
42) Носенко, Э.Л. Формирование эмоционального интеллекта как фактора предупреждения стрессовых состояний у детей / Э.Л. Носенко, А.М. Чоботарь, О.Б. Элькинбард // Наука i освгга. — 2000. — Спец. вип. — С.190 — 192.
43) Петровская, А.С. Эмоциональный интеллект как детерминанта результативных параметров и процессуальных характеристик управленческой деятельности: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.03 / А.В. Петровская. — Ярославль: ЯрГУ им. П.Г. Демидова, 2007. — 27 с.
44) Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. — М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. — 304 с.
45) Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. — 656 с.
46) Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных: учебное пособие / МЧС России, ЦЭПП; ред. Ю. С. Шойгу. — М.: Смысл, 2009.
47) Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2008. — 713 с.
48) Саенко, Ю.В. Регуляция эмоций: тренинги управления чувствами и настроениями / Ю.В. Саенко. — СПб.: Речь, 2010. — 232 с.
49) Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: уч. пособие / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект-Пресс, 2005. – 460 с.
50) Семеновских, Т.В. Влияние эмоционального интеллекта на выбор тактики самопрезентации студентами направления подготовки «Психология» / Т.В. Семеновских, В.А. Маслякова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Том 20. – С. 3486-3490.
51) Сергиенко Е.А. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEIT v. 2.0): Руководство / Е.А. Сергиенко, И.И. Ветрова. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 176 с.
52) Стивен Дж. Стейн Преимущества EQ. — М.: Баланс Бизнес Букс, 2010.
53) Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2012.
54) Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. — 1971. — № 4. — С. 6 — 20.
55) Юсупова, Г.В. Природа эмоционального интеллекта и его составляющие / Г.В. Юсупова // Психология XXI века: тез. междунар. науч.-практ. конф. студ. и аспирантов, 18 — 20 апр. 2002 г. — СПб.: Изд-во СПГУ, 2002. — С. 51 — 52.
список литературы