Содержание
Введение 3
Часть I 5
Глава 1 5
Глава 2 7
Часть II 8
Глава 1 8
Глава 2 9
Глава 3 18
Часть III 20
Глава 1 20
Глава 2 24
Выдержка из текста
Пьеса У.Гибсона «Сотворившая чудо», только своим названием заинтриговывает, ведь практически все люди на земле верят и надеяться на чудо, это неизбежно и заложено в нашей природе. Так произошло в моем случае, ведь при выборе пьесы в первую очередь обращаешь внимание на автора и название. «Сотворившая чудо» небывалая по масштабу напряжения и переживаний пьеса, несмотря на бытовое место действия — дом обычной семьи штата Алабама конца XIX века, здесь происходит борьба вначале жизни и смерти, затем жалости и любви, взаимопонимания и эгоизма.
И лишь появление чужого человека в доме, не избалованного жизнью и перетерпевшего множество печалей в своей жизни моет навести порядок в этом доме. Эта пьеса затрагивает самые глубинные струны человека, даже тот, кто не любит детей или не переносит разговоров о физических недугах других и отличается крайней степенью эгоизма не сможет остаться равнодушным к бедам семьи, маленького ребенка, лишенного практически всех возможностей чувствовать этот мир и главной, на мой взгляд, героини – молодой девушки, верившей в свои силы и победу над мраком этой семьи.
В пьесе прекрасно передан накал и напряжение всего семейства, которое их сопровождало на протяжении пяти лет, невозможно прочитывая каждую строчку не возмутиться жутким поведением ребенка и не посочувствовать горю матери, ведь это ее дитя, зверек, который все понимает, но ничего не может тебе объяснить и просто берет свое. Этот накал нарастает, нервное напряжение героев и читателя приходит в унисон и вот здесь появляется она – возможный луч надежды. И именно с ней рядом показаны истинные лица всех героев, кто как переживает эту ситуацию и какие отношению между ними есть на самом деле.
Человек в чужом мире, в чужом доме, без вариантов бросить все и уехать, потому что ехать некуда, привыкает к предлагаемым обстоятельствам и здесь уже ничего не остается как творить чудо, изобретать, прилагать все свои умения, навыки, мысли для достижения одной цели – научить ребенка понимать, видеть этот мир и говорить! Передавать свои мысли пусть руками, предметами, но говорить! Всей остальной семье достаточно лишь, чтобы зверек был опрятен и аккуратен и не крушил весь дом и лишь чужому человеку важно, чтобы зверек превратился в человека, мыслящего и разумного.
Эта пьеса не могла оставить меня равнодушной, ведь здесь есть все для того, чтобы включиться в историю с головой, представить себя на месте всех героев по отдельности и представить, что я бы сделала в таком случае и есть ли у меня силы бороться, как кажется всегда, с безвыходными ситуациями. Эта история сложная, мощная по степени восприятия, но необходимая человеку, чтобы он знал, что у него есть душа, струны которой можно затронуть и составить из нее прекрасную мелодию.
Список использованной литературы
по тексту