Пример готовой курсовой работы по предмету: Электротехника
Введение
1.Ремонт расцепного привода автосцепки СА-3
1.1.Назначение, устройство, принцип работы, технические характеристики расцепного привода автосцепки СА-3
1.2.Возможные неисправности расцепного привода автосцепки
1.3.Работы, выполняемые по ремонту расцепного привода автосцепки
1.4.Техника безопасности при ремонте
2.Действия локомотивной бригады при не включении линейных контакторов.
2.1.Схема цепей управления линейными контакторами
2.2.Назначение электрических блокировок в схеме линейных контакторов
2.3.Действия локомотивной бригады при неисправности цепей управления ЛК.
3.Графическая часть: чертеж расцепного привода автосцепки
Содержание
Выдержка из текста
Объект исследования: машинисты локомотивных бригадЦель исследования: выявить зависимость уровня эмоционального выгорания от стажа профессиональной деятельности машинистов локомотивных бригад.
Многие компании четко осознали необходимость управления бизнес-процессами и не только описывают их, но и начинают совершенствование и автоматизацию бизнес- процессов. Можно говорить о «второй волне» интереса к бизнес-процессам, и при этом уровень знаний руководителей в области управления бизнес-процессами стал намного выше, чем несколько лет назад.рассмотреть и охарактеризовать структуру и основные типы деятельности локомотивных бригад филиала ОАО «РЖД» Октябрьская железная дорога;
Многие компании четко осознали необходимость управления бизнес-процессами и не только описывают их, но и начинают совершенствование и автоматизацию бизнес- процессов. Можно говорить о «второй волне» интереса к бизнес-процессам, и при этом уровень знаний руководителей в области управления бизнес-процессами стал намного выше, чем несколько лет назад.рассмотреть и охарактеризовать структуру и основные типы деятельности локомотивных бригад филиала ОАО «РЖД» Октябрьская железная дорога;
СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ ВЫСОКОМОМЕНТНОГО ЛИНЕЙНОГО ПРИВОДА С ЦИФРОВЫМ ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ 2.1 ПОСТРОЕНИЕ СТРУКТУРНОЙ СХЕМЫ ПРОЦЕССА РАЗРАБОТКИ ВЫСОКОМОМЕНТНОГО ЛИНЕЙНОГО ПРИВОДА С ЦИФРОВЫМ ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ С ПРИМЕНЕНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 2.2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ ДИНАМИЧЕСКИХ И ТОЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ВЫСОКОМОМЕНТНОГО ЛИНЕЙНОГО ПРИВОДА С ЦИФРОВЫМ ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ
Технологическая увязка времени работы бригад при строительстве объекта
Далее в работе мы рассмотрим более подробно то, как обеспечивается готовность сотрудников ОВД к ЧС, какие действия ими предпринимаются непосредственно в случае аварии на химически опасном объекте для ликвидации его последствий, минимизации материального ущерба и жертв среди населения, а также для более полного понимания темы работы, приведем основные определения, связанные с химическими авариями.
Жители и гости всех больших городов, как бы там ни было, зачастую встречаются с такой проблемой, как физическая безопасность. На практике можно увидеть, что этот риск значительно повышается в период проведения раз-личного вида массовых мероприятий. Массовые мероприятия обладают большим социальным и культурным значением в жизни, подчеркивая функции, они удовлетворяют потребность населения в культурном отдыхе, увеличивая гордость за свой город и статус в России. Организация культурно-массовых, спортивных и общественно-политических мероприятий – является одним из критериев, отталкиваясь от которого население города судит о деятельности Правительства, а правоохранительных органов и общественных организаций.
Методологическая основа исследования: Основу методического материала составляет УМК Т.Г. Рамзаевой, в котором заложена концепция личностно-развивающего обучения, интеграция классических и инновационных подходов к начальному языковому образованию; программные требования «Школа России», практические разработки заданий коммуникативной направленности М.И. Трощагина, Максимовой. В содержание работы положены теоретические и практические исследования в области развития коммуникативной компетентности младших школьников на уроках русского языка и во внеклассной деятельности Г.А. Бакулиной, Л.В. Занкова, Т.Г. Рамзаевой, педагогические взгляды И.П. Подласова. Концепции данных ученых-практиков отражают основные понятия ценности системно-деятельностного подхода, метапредметные результаты освоения образовательной программы начального общего образования.
Домовой. 1) В объеме понятия отсутствует реально существующее. Это понятие из народного «творчества». Понятие означает существо, живущее в доме, но не видимое, дом защищающее, а не хозяев, поэтому хозяева должны домовому угождать. Содержанием понятия является совокупность следую-щих черт: быть персонажем из народного творчества, быть невидимым, жить при одном доме и т.д. 2) 2.1. фактически пустое, общее, 2.2. нерегистрирую-щее; 2.3. конкретное; 2.4. положительное; 2.5. безотносительное.
Землетрясение, как правило, сопровождается множеством звуков различной интенсивности в зависимости от расстояния до источника его возникновения. Вблизи источника землетрясения слышны резкие звуки, на некотором удалении они напоминают раскаты грома или гул взрыва. В горах возможны обвалы и лавины. Если землетрясение происходит под водой, возникают огромные волны – цунами, вызывающие страшные разрушения на суше. Последствия сильных землетрясений в некоторой степени похожи на последствия ядерного взрыва.
Цель исследования: на основе анализа нормативно-правовых актов, судебной практики и ошибок правоприменения, разработать единый алгоритм действий сотрудников органов внутренних дел при выявлении несовершеннолетних, находящихся в состоянии опьянения.
1.Определить показатели объема работы локомотивного депо по эксплуатации и по ремонту для всех видов движения, выполняемых в данном депо для участков работы локомотивных бригад и для участков обращения локомотивов (работа в тонно-километрах брутто, годовые пробеги локомотивов, работа маневровых локомотивов, программа текущего ремонта локомотивов).
Определить эксплуатационный парк локомотивов для грузового и пассажирского движения.
Участки обслуживания локомотивных бригад и участки обращения локомотивов: Б–А, А–В – участки обслуживания локомотивных бригад;
Список источников информации
1.Алексеев В. Д. Ремонт вагонов. – М. : Транспорт,1978. -280с.
2.Болотин М. М. и др. Автоматизация производственных процессов при изготовлении и ремонте вагонов. – М. : Транспорт,1989. -206с.
3.Бородин А. П. Электрическое оборудование тепловозов. — М.: Транспорт, 1988.-287 с.
4.Двигатели внутреннего сгорания / Под ред. А.С.Орлина, М. Г. Груглова. — М.: Машиностроение, 1980. — 288 с.
5.М. М. Соколов. Диагностирование вагонов. – М. : Транспорт,1990-196с.
6.Пахомов Э.А. Механическое оборудование тепловозов. — М.: Транспорт, 1988. -288 с.
7.ПойдаЛ.А, Хуторянский Н.М., Кононов В.Е. Тепловозы: Механическое оборудование, устройство и ремонт. — М.: Транспорт, 1986. — 328 с.
8.Рахматулин М.Д. Ремонт тепловозов. — М.: Транспорт, 1977. — 44 с.
9.Ремонт гидравлических передач тепловозов / Под ред. Г.Ф. Яковлева. — М.: Транспорт, 1975. — 264 с.
10.Ремпель А. И. Ремонт вертикальной передачи тепловозных дизелей типа Д 100. — М.: Транспорт, 1984. — 72 с.
11.Скепский В.П., Скуев В.Б. Ремонт механического оборудования тепловозов. — М.: Транспорт, 1991. — 183 с.
12.Тепловоз
2 ТЭ 116 / С.П.Филонов, А.И.Гибалов, Е.И.Никитин и др. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Транспорт, 1996. — 334 с.
13.Тепловозы / Под ред. В.Д.Кузьмича. — М.: Транспорт, 1982. -317 с.
14.Устройство и ремонт тепловозов: Учебник для нач. проф. образования / Л.А.Собенин, В.И.Бахолдин, О. В. Зинченко, А. А. Воробьев. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 416 с.
15.Шибер Р. А., Круглый Т. Т. Устройство и ремонт вагонов. – М. : Транспорт, 1975 – 350с.
16.http://www.pomogala.ru/
17.http://www.electri 4ka.com
список литературы
