Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 6
1.1 Понятие психологической готовности к школьному обучению 6
1.2. Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению 16
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ БЛИЗКОГО ВЗРОСЛОГО В ФОРМИРОВАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ 22
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Проблема подготовки детей к школьному обучению является в настоящее время одной из актуальных в педагогической теории и практике. В школе за последнее время произошли серьезные преобразования, введены новые программы, изменилась ее структура. Все более высокие требования предъявляются к детям, идущим в первый класс. Проблема подготовки детей к школьному обучению обусловлена не только причинами психофизиологического характера, но также зависит от социальных факторов: воспитание в семье и взаимоотношений детей и родителей. Семья — первая и важная ступень в жизни каждого человека. Появляясь на свет, именно в семье ребенок начинает развиваться и познавать этот мир. С раннего возраста близкие люди направляют и формируют сознание, волю, чувства детей, оказывая на них свое постоянное влияние. От того, каковы здесь традиции, какое место занимает в семье ребенок — будущий школьник, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверин В. А. Психология детства. – М., 2003
2. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: педагогика любви и свобо-ды. – М., 1993.
3. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика / Ю. П. Азаров. – М.: Политиздат, 1982. – 223 с.
4. Анисимов В. П. Счастье быть родителем: Психолого-педагогические рекомендации по воспитанию детей до 3-х лет. – М., 2007
5. Арнаутова Е. Л. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. – М., 1994.
6. Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М., 2001
7. Арсентьева В. П. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. – М., 2009
8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968
9. Божович Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М., 1972
10. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. – М., 1988
11. Вербицкий А. А. Игровое моделирование: Методология и практика. – Новосибирск, 2006.
12. Веракса Н. Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста. – М., 2003
13. Вершловский С. Г. Анкетный опрос в социально-педагогическом исследовании. – СПб., 2005
14. Волков Б. С., Волкова Н. В. Детская психология. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. – М., 2000.
15. Волков Б. С. Дошкольная психология. – М., 2007
16. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1996
17. Вьюнова Н. И., Гайдар К. М., Темнова Л. В. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. – М., 2005
18. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2007
19. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе
. —— М.: Академический Проект, 2000. — 3-е изд., перераб. и доп. — 184 с. — (Руководство практического психолога).
20. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М., 2005
21. Климакова Ю. Страшно интересная школа // Семья и школа. – 2002. — № 9
22. Кон И. С. Психология юношеского возраста. – М. 1979г
23. Копаков А.А. Внеклассное чтение как средство развития познавательных интересов. – М.: Педагогика, 1993
24. Косякова О. О. Психология раннего и дошкольного детства. – Ростов-на-Дону., 2007
25. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991
26. Кравцов Г.Г. Личность формируется в семье // Дошкольное воспитание. 1991. № 2.
27. Круглова Н. Ф. Как помочь ребенку успешно учиться в школе. – СПб, 2004
28. Куликова ТЛ. Семейная педагогика. – М., 1999.
29. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Мотивация познавательной деятельности. – СПб., 2002
30. Леонтьев А.А. Педагогическое общение – М. 1979г.
31. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991.
32. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986
33. Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка. – М, 2006.
34. Микляева Н. В. Работа педагога-психолога в ДОУ. – М., 2005
35. Мудрик А. В. «Введение в социальную педагогику, М. 1997г.
36. Мухина В. С., Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1999
37. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1994.
38. Семаго Н., Семаго М. Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения: Программа и методические рекомендации. –– М.: ООО «Чистые пруды», 2005. – 32с
39. . Спиваковская, А. С. Как быть родителями: О психологии родительской любви / А.С. Спиваковская. – М.: Педагогика, 1986. – 160 с.
40. Теплюк, С. Истоки самостоятельности / С. Теплюк // Дошкольное воспитание. – 1991. – № 7. – С. 67.
41. Хоментаускас, Г. Т. Семья глазами ребенка / Г. Т. Хоментаускас. – М.: Просвещение, 1989. – 322 с.
