Человеческий капитал в странах БРИКС: роль, влияние и стратегии развития в современных геоэкономических условиях (2018-2025)

В современном мире, где экономические ландшафты трансформируются с головокружительной скоростью, а геополитические сдвиги становятся нормой, человеческий капитал перестает быть просто одним из факторов производства. Он превращается в краеугольный камень устойчивого развития, локомотив инноваций и залог конкурентоспособности на глобальной арене. Для стран БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай, ЮАР) — объединения, чья экономическая мощь и политическое влияние непрерывно растут, — понимание, инвестирование и эффективное управление человеческим капиталом приобретают стратегическое значение, предопределяя их место в новой мировой архитектуре.

Настоящая работа ставит своей целью не просто констатировать важность человеческого капитала, но и провести глубокий, актуализированный анализ его роли, структуры и влияния на экономическое развитие стран БРИКС в период с 2018 по 2025 годы. В фокусе исследования будут как классические теоретические подходы, так и новейшие вызовы, такие как цифровая трансформация, демографические сдвиги и глобальные миграционные процессы. Мы рассмотрим национальные стратегии, оценим инвестиции в образование, здравоохранение и научно-исследовательские разработки, а также выявим эмпирические зависимости между качеством человеческого капитала и экономическим ростом. Особое внимание будет уделено специфическим проблемам, таким как «утечка мозгов» в России и дисбаланс населения в Китае, которые могут существенно сдерживать прогресс. Структура исследования последовательно проведет читателя от фундаментальных теорий к детальному сравнительному анализу, стратегическим инициативам и, наконец, к всеобъемлющему обзору актуальных вызовов, завершаясь выводами и рекомендациями, призванными углубить понимание этой сложной и динамичной темы и предложить конкретные пути для его развития.

Теоретические основы человеческого капитала и его эволюция

Понимание человеческого капитала — это не просто жонглирование терминами, но ключ к осмыслению современной экономики, поскольку именно он позволяет прогнозировать долгосрочные тенденции и разрабатывать эффективные стратегии развития. Классические подходы заложили фундамент, а стремительное развитие технологий и глобализация постоянно трансформируют его содержание, выдвигая на первый план новые аспекты и требуя переосмысления.

Классические подходы к теории человеческого капитала

История экономической мысли изобилует попытками осмыслить роль человека в производственном процессе. Однако именно в середине XX века, благодаря работам Теодора Шульца и Гэри Беккера, теория человеческого капитала приобрела современное звучание. Шульц, лауреат Нобелевской премии по экономике, акцентировал внимание на том, что инвестиции в человека, такие как образование и здравоохранение, приводят к накоплению его способностей к труду, повышению эффективности созидательной деятельности и поддержанию здоровья. Эти инвестиции, по его мнению, не менее важны, чем инвестиции в физический капитал, поскольку именно они формируют основу для долгосрочного экономического роста.

Гэри Беккер, расширяя эту концепцию, предложил рассматривать работника как носителя не только простого труда, но и воплощенного в нем человеческого капитала. Его доход, таким образом, состоит из рыночной цены труда и дохода, генерируемого этими инвестициями. Беккер также систематизировал виды инвестиций в человеческий капитал, включив в них:

• Затраты на получение образования.
• Расходы на поддержание здоровья (медицинские услуги).
• Издержки мобильности (поиск работы, переезд).
• Затраты на воспитание детей.
• Поиск информации (о ценах, доходах, заработной плате).

Эти инвестиции, по сути, представляют собой вложения в будущую производительность, которые окупаются через более высокую заработную плату, улучшенное здоровье и более продолжительную трудовую жизнь. Иными словами, каждый рубль, вложенный в развитие человека, потенциально приносит значительно большую отдачу в будущем.

В контексте макроэкономического анализа человеческий капитал приобретает статус ключевого интенсивного производительного фактора, что нашло отражение в моделях эндогенного экономического роста. Модель Лукаса (или модель Узавы-Лукаса) — яркий пример такого подхода. Она является двухсекторной моделью, демонстрирующей возможность устойчивого экономического роста, который обусловлен внешними эффектами от накопления персонифицированного человеческого капитала в секторе образования. В отличие от неоклассических моделей, где рост носит экзогенный характер (например, за счет технологического прогресса, который не объясняется самой моделью), модель Лукаса предполагает, что решения экономических агентов об уровне образования могут стать источником самоподдерживающегося экономического роста. Это происходит за счет того, что более образованные работники не только увеличивают свою личную производительность, но и создают позитивные экстерналии (внешние эффекты) для всей экономики, способствуя распространению знаний и инноваций. Таким образом, знания, умения и здоровье работников становятся столь же значимыми для производства, как и физический капитал, а темп роста экономики напрямую зависит от темпа роста человеческого капитала. Что это означает для нас? Чем выше уровень образования в обществе, тем быстрее и стабильнее развивается экономика в целом.

Человеческий капитал в условиях цифровизации и «Индустрии 4.0»

Однако, несмотря на прочность классических теорий, в XXI веке мир столкнулся с беспрецедентными изменениями, вызванными цифровизацией и наступлением так называемой «Индустрии 4.0». В этих условиях существующее трактование человеческого капитала может оказаться недостаточным и даже отставать от темпов развития экономики, требуя нового видения, ориентированного на будущее. «Индустрия 4.0» — это не просто новые технологии, это новая парадигма производства и управления, основанная на интеграции киберфизических систем, интернета вещей и искусственного интеллекта. В этой эпохе человеческий капитал из простого актива превращается в основной актив государств, при этом акцент смещается на человека, который не просто обладает знаниями, но и способен их применять в динамично меняющейся технологической среде.

Ключевыми характеристиками человеческого капитала в этой новой реальности становятся:

• Компетенции в области новых технологий: Умение работать с искусственным интеллектом, большими данными, облачными технологиями, робототехникой. Это не только узкоспециализированные технические навыки, но и способность к быстрой адаптации к появлению новых инструментов.
• Способность к исследованиям и внедрению нового: Человек должен быть готов не просто использовать готовые решения, но и активно участвовать в создании инноваций, совершенствовании существующих процессов и продуктов.
• Метанавыки (Soft Skills): Помимо технических знаний, критически важными становятся так называемые «мета-навыки». Среди них выделяются:
  • Креативность: Способность генерировать новые идеи и находить нестандартные решения в условиях неопределенности.
  • Критическое мышление: Умение анализировать информацию, оценивать ее достоверность и принимать обоснованные решения.
  • Коммуникативные компетенции: Эффективное взаимодействие в мультикультурных и распределенных командах, способность ясно излагать мысли и доносить идеи.
  • Эмоциональный интеллект: Понимание своих и чужих эмоций, управление ими для построения продуктивных отношений.
  • Клиентоцентричность и нацеленность на результат: Ориентация на потребности пользователя и достижение поставленных целей в условиях высокой конкуренции.

Эти новые требования обуславливают необходимость законодательных изменений и актуализации профессиональных стандартов, чтобы адекватно закрепить и стимулировать развитие цифровых компетенций. Без таких изменений образовательные системы могут продолжать готовить кадры для экономики прошлого, создавая структурный дисбаланс на рынке труда и усугубляя дефицит специалистов будущего.

Наконец, нельзя не отметить, что именно человеческий капитал является фундаментом для формирования и развития «экономики знаний» и инновационной экономики. В этих моделях экономический рост определяется не столько объемом природных ресурсов или физического капитала, сколько способностью общества производить, распространять и применять знания. Высококвалифицированные кадры, способные к непрерывному обучению и адаптации, становятся главным двигателем научно-технического прогресса и конкурентоспособности наций. Таким образом, инвестиции в человека — это не просто социальные расходы, а стратегические вложения в будущее экономическое процветание.

Сравнительный анализ динамики человеческого капитала в странах БРИКС (2018-2025)

Страны БРИКС представляют собой уникальный конгломерат развивающихся экономик, каждая из которых обладает собственной траекторией развития человеческого капитала. Отличия в истории, социально-экономических моделях и политических приоритетах обуславливают значительную неоднородность в показателях, отражающих качество и структуру человеческого капитала. Однако, несмотря на эти различия, наблюдаются и общие тенденции, определяющие их роль в глобальной экономике, что требует внимательного изучения.

Индекс человеческого развития (ИЧР) и Индекс человеческого капитала (ИЧК)

Для комплексной оценки человеческого капитала используются различные метрики, среди которых наиболее авторитетными являются Индекс человеческого развития (ИЧР) Программы развития ООН (ПРООН) и Индекс человеческого капитала (ИЧК) Всемирного банка.

Индекс человеческого развития (ИЧР) — это комплексный показатель, измеряющий достижения страны по трем основным направлениям:

1. Долгая и здоровая жизнь: Ожидаемая продолжительность жизни при рождении.
2. Знания: Средняя и ожидаемая продолжительность обучения.
3. Достойный уровень жизни: Валовой национальный доход (ВНД) на душу населения (по паритету покупательной способности).

ИЧР с показателем более 0.9 считается «очень высоким уровнем» человеческого развития.

Индекс человеческого капитала (ИЧК) Всемирного банка, в свою очередь, акцентирует внимание на потенциальной производительности ребенка, родившегося в настоящее время, к 18 годам, учитывая риски, связанные с системами образования и здравоохранения в стране. Среднемировой показатель потенциальной производительности для ребенка, родившегося в 2020 году, составлял 56% от его потенциального уровня.

Сравнительная динамика ИЧР и ИЧК стран БРИКС за период 2018-2025 гг. демонстрирует отчетливую неоднородность:

Страна	ИЧК (2020)	ИЧР (2023)	Прогноз ИЧР (2024)
Россия	0.68	0.821 (высокий)	Стабильный рост
Китай	0.67	0.797 (высокий)	>0.9 (очень высокий)
ЮАР	0.43	0.713 (высокий)	Стабильный рост
Индия	0.49	0.644 (средний)	Умеренный рост
Бразилия	0.61	0.760 (высокий)	Стабильный рост

Примечание: Данные ИЧР за 2023 год основаны на последних доступных данных ПРООН; прогноз ИЧР Китая на 2024 год основан на экспертных оценках и эмпирических исследованиях.

Россия (ИЧК 0.68) и Китай (ИЧК 0.67) выделяются относительно высокими показателями ИЧК, сопоставимыми с некоторыми странами ОЭСР. Это отражает их исторические успехи в области образования и здравоохранения. Для Российской Федерации улучшение ИЧК в 2020 году было обусловлено главным образом показателями состояния здоровья (более высокая доля детей, доживающих до 5 лет, и лиц в возрасте 15 лет, доживающих до 60 лет, а также снижение показателя низкорослости) и увеличением ожидаемой продолжительности обучения за счет более высоких показателей зачисления в среднюю школу и дошкольное образование. Таким образом, инвестиции в раннее развитие и профилактику заболеваний приносят ощутимые плоды.

ЮАР (ИЧК 0.43) и Индия (ИЧК 0.49) демонстрируют самые низкие показатели ИЧК среди старого состава стран БРИКС. Несмотря на это, они превосходят большинство других развивающихся стран Африки и Южной Азии, что говорит о наличии значительного потенциала для роста, но также и о необходимости более интенсивных инвестиций.

Особенно примечателен прогноз для Китая: экспертные оценки предполагают, что к 2024 году 90% населения КНР, вероятно, достигнет «очень высокого уровня» человеческого развития (ИЧР > 0.9). Это ознаменует завершение трансформации из развивающейся в так называемую развитую страну. Этот амбициозный прогноз основан на эмпирических исследованиях, показывающих, что КНР удалось достичь 40-летних рубежей человеческого развития других стран всего за 30 лет. Это стало возможным благодаря целенаправленной государственной политике в сфере образования, здравоохранения и сокращения бедности. Что это значит для глобальной экономики? Китай становится не только производственной державой, но и лидером в развитии человеческого потенциала, меняя расстановку сил на мировой арене.

Инвестиции в человеческий капитал: образование и здравоохранение

Инвестиции в образование и здравоохранение являются фундаментальными для формирования и поддержания качественного человеческого капитала. Страны БРИКС демонстрируют активное наращивание этих инвестиций, хотя и с разной степенью интенсивности.

Страна	Расходы на образование (% от ВВП)	Год данных
ЮАР	6.55%	2023
Индия	4.6%	2021
Россия	4.05%	2022
Китай	4.02%	2022
Бразилия	5.95%	2021

Среднемировой показатель государственных расходов на образование в 2022 году составлял 4,15% ВВП.

ЮАР выделяется наиболее высокими расходами на образование в процентном отношении к ВВП (6.55% в 2023 году), что отражает ее стремление преодолеть историческое неравенство и инвестировать в будущее поколение. Индия также демонстрирует значительные вложения (4.6% в 2021 году).

Россия в 2022 году направила на образование 4.05% от ВВП, при этом правительство планирует увеличить эти расходы до 3.3% ВВП в 2025-2026 годах и 3.2% в 2027 году. Несмотря на видимое снижение процентной доли, в абсолютных показателях ожидается рост, что связано с общей динамикой ВВП. Это означает, что даже при незначительном снижении процентного отношения, фактические объемы инвестиций будут увеличиваться, что является положительным трендом.

Китай в 2022 году инвестировал 4.02% ВВП в образование, но в абсолютных цифрах эти инвестиции огромны: общие годовые расходы на образование в 2023 году достигли 6.46 трлн юаней (около 906 млрд долларов США), увеличившись на 5.3% по сравнению с 2022 годом. Это свидетельствует о масштабных усилиях по повышению качества и доступности образования для миллиардного населения, что напрямую влияет на его взаимосвязь человеческого капитала и экономического роста.

Что касается здравоохранения, то инвестиции в эту сферу также имеют прямое влияние на человеческий капитал. Улучшение показателей здоровья, снижение детской смертности и увеличение продолжительности жизни напрямую влияют на производительность труда и продолжительность активной жизни населения. Хотя детальные сравнительные данные по расходам на здравоохранение в % от ВВП для всех стран БРИКС в указанном периоде не представлены, улучшения в ИЧК России, обусловленные показателями здоровья, ярко демонстрируют важность этих инвестиций, подтверждая, что здоровое население — это продуктивное население.

Расходы на НИОКР и инновационная активность

Инновационная активность, измеряемая в том числе расходами на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР), является прямым индикатором стремления страны к формированию «экономики знаний». В целом, страны БРИКС активно наращивают инвестиции в НИОКР, но по показателю доли расходов в ВВП они все еще отстают от развитых стран, что является одним из препятствий на пути к статусу международного центра научно-технологического развития.

Страна	Расходы на НИОКР (% от ВВП)	Год данных	Объем, млрд USD
Китай	2.56%	2022	≈440
	2.6%	2023	≈458.5
Россия	≈1%	2022	≈16
Бразилия	1.1%	2021	≈21
Индия	0.7%	2021	≈20
ЮАР	0.8%	2021	≈3
ОЭСР (ср.)	2.75%-5%	2023	—
Мир (ср.)	1.95%	2022	—

Примечание: Объемы в USD рассчитаны по примерным курсам и ВВП на соответствующие годы, носят оценочный характер.

Китай демонстрирует феноменальный рост инвестиций в НИОКР. В 2022 году расходы составили 2.56% ВВП, а в 2023 году эта доля достигла около 2.6% ВВП, при этом общий объем расходов превысил 3.3 трлн юаней (около 458.5 млрд долларов США). По паритету покупательной способности, расходы Китая на НИОКР в 2023 году достигли 96% от аналогичных расходов США, что подчеркивает его амбиции стать мировым лидером в научно-технологическом развитии.

Россия в 2022 году потратила на валовые расходы на исследования и разработки (ВРНИОКР) около 1% своего ВВП, при этом общий объем превысил 1.4 триллиона рублей. В 2019 году этот показатель составлял 1.04%, что ставило страну на 33-е место среди государств с аналогичными расходами. Несмотря на увеличение абсолютных объемов, процентное соотношение к ВВП остается относительно низким по сравнению с лидерами ОЭСР, где ведущие страны тратят от 2.75% до 5% ВВП. Среднемировой показатель расходов на НИОКР в 2022 году составил 1.95% ВВП. Это говорит о том, что России предстоит еще долгий путь в наращивании инновационного потенциала, особенно в условиях усиливающейся глобальной конкуренции.

Таким образом, хотя страны БРИКС активно вкладываются в человеческий капитал, существует значительный потенциал для дальнейшего роста, особенно в области НИОКР, для достижения паритета с наиболее развитыми экономиками мира. Эта задача становится критически важной для их стремления к формированию инновационной экономики и укреплению своих позиций на глобальной арене, ведь именно инновации определяют траекторию будущего роста.

Государственные стратегии инвестирования в человеческий капитал стран БРИКС

Инвестиции в человеческий капитал не являются спонтанным процессом; они требуют целенаправленной государственной политики и продуманных стратегий. Страны БРИКС, осознавая это, разрабатывают и реализуют национальные программы, направленные на укрепление своих человеческих ресурсов. Эти стратегии часто адаптированы к специфическим социально-экономическим условиям и вызовам каждой страны, демонстрируя разнообразие подходов к общей цели.

Примеры национальных программ

Государственные программы, направленные на развитие человеческого капитала, охватывают широкий спектр областей — от базового образования и здравоохранения до развития передовых профессиональных навыков.

Одним из ярких примеров успешной социальной политики, напрямую инвестирующей в человеческий капитал беднейших слоев населения, является бразильская национальная программа _Bolsa Familia_ («Семейный кошелек»), запущенная в 2003 году. Эта программа представляет собой систему обусловленных денежных трансфертов. Суть ее заключается в предоставлении финансовой помощи малоимущим семьям при условии выполнения определенных требований, таких как:

• Обязательное посещение детьми школы: Это гарантирует доступ к образованию и способствует формированию базового человеческого капитала у будущих поколений.
• Регулярное посещение медицинских учреждений: Обеспечивает профилактику заболеваний, вакцинацию и поддержание здоровья детей, что критически важно для их развития и будущей производительности.
• Участие беременных женщин в программах дородового наблюдения: Способствует снижению детской и материнской смертности, улучшению здоровья новорожденных.

_Bolsa Familia_ не просто борется с бедностью, но и создает долгосрочный эффект, прерывая цикл межпоколенческой нищеты через инвестиции в здоровье и образование. Программа была признана одной из наиболее эффективных в мире в своем роде и послужила моделью для аналогичных инициатив в других развивающихся странах, подтверждая, что адресная социальная поддержка может быть мощным инструментом развития.

Китай, будучи одним из лидеров в области экономического роста и технологического развития, также активно инвестирует в человеческий капитал, в том числе через программы международного сотрудничества. Примером такой инициативы являются «Мастерские Лу Баня» (_Lu Ban Workshops_). Эти центры профессионально-технического образования создаются в партнерских странах (например, в Центральной Азии и Африке) и направлены на развитие навыков в таких ключевых сферах, как искусственный интеллект, логистика, транспорт, машиностроение и новые энергетические технологии. Цели «Мастерских Лу Баня» многогранны:

• Развитие человеческого капитала в партнерских странах: Путем передачи знаний и технологий Китай способствует подготовке квалифицированных кадров, способных удовлетворить потребности растущих экономик.
• Поддержка инициативы «Один пояс — один путь»: Создание квалифицированной рабочей силы в регионах, через которые проходят ключевые маршруты «Пояса и Пути», облегчает реализацию инфраструктурных и промышленных проектов.
• Смена имиджа китайских инвестиций: Программа помогает изменить восприятие Китая как страны, ориентированной исключительно на извлечение ресурсов, демонстрируя его приверженность к долгосрочному партнерству и развитию человеческого потенциала.

Помимо этих конкретных программ, в странах БРИКС реализуются и другие национальные стратегии и проекты. В России это комплексные «Национальные проекты», охватывающие сферы образования («Образование», «Наука»), здравоохранения («Здравоохранение») и цифровизации («Цифровая экономика»). Эти проекты призваны модернизировать соответствующие отрасли, повысить качество услуг и обеспечить конкурентоспособность страны в условиях глобальных вызовов, например, в борьбе с утечкой мозгов.

В Индии правительство реализует ряд программ, направленных на повышение грамотности, развитие профессиональных навыков (например, «Skill India» для обучения молодежи востребованным профессиям) и расширение доступа к медицинским услугам. Учитывая масштаб населения Индии, эти программы являются жизненно важными для обеспечения инклюзивного роста и сокращения социального неравенства.

ЮАР также уделяет значительное внимание образованию и здравоохранению, о чем свидетельствуют высокие государственные расходы на образование. Программы направлены на повышение доступности качественного образования для всех слоев населения и решение проблем, связанных с ВИЧ/СПИДом и другими заболеваниями, которые серьезно влияют на человеческий капитал.

Таким образом, государственные стратегии стран БРИКС демонстрируют понимание того, что инвестиции в человека являются не расходами, а стратегическими вложениями, способными обеспечить устойчивый экономический рост и повысить конкурентоспособность на мировой арене. Разнообразие подходов отражает национальную специфику, но общая цель остается неизменной — построение сильного и образованного общества, способного отвечать на вызовы современности.

Взаимосвязь человеческого капитала и экономического роста в постпандемийный период

Связь между человеческим капиталом и экономическим ростом давно подтверждена теоретически и эмпирически. Однако в постпандемийный период, когда мировые экономики столкнулись с беспрецедентными вызовами и изменениями, эта взаимосвязь приобретает новые грани, демонстрируя устойчивость и даже усиление влияния качества человеческого капитала на темпы развития. Страны БРИКС, находящиеся на разных стадиях экономического развития, служат отличным полигоном для изучения этих динамик.

Один из наиболее убедительных кейсов — это Китай. Эмпирические исследования, проведенные в контексте КНР, показывают, что образовательный человеческий капитал объясняет почти 3/4 колебаний экономического роста в долгосрочной перспективе. Это ошеломляющая цифра, подчеркивающая, насколько критически важны инвестиции в образование для устойчивого развития страны. Анализ также прогнозирует, что средняя продолжительность образования сохранит значительное влияние на рост в течение следующих 10–30 лет. Успех Китая в достижении 40-летних рубежей человеческого развития стран, сопоставимых по условиям, всего за 30 лет, и значительное сокращение неравенства в уровне ИЧР между провинциями являются прямым подтверждением эффективности этой стратегии. Китай не просто увеличивал продолжительность обучения, но и активно повышал его качество, адаптируя образовательные программы к потребностям развивающейся экономики. Не удивительно ли, что нация, инвестирующая в своих граждан, обгоняет тех, кто этого не делает?

Общая тенденция в странах с развивающейся экономикой, включая БРИКС, показывает, что средний доход на душу населения растет вместе с ростом человеческого капитала (HCI). При этом в таких странах, как Китай и Россия, этот рост может быть значительно быстрее, чем темп роста самого Индекса человеческого капитала. Это означает, что даже относительно небольшие улучшения в качестве образования, здравоохранения и навыков населения могут приводить к значительному мультипликативному эффекту на экономику. Для России, например, эмпирически установлено, что величина ВВП на душу населения влияет на развитие человека, а уровень образования — на продолжительность жизни населения. Это создает положительную обратную связь: более развитая экономика может позволить себе большие инвестиции в человеческий капитал, что, в свою очередь, стимулирует дальнейший рост. Таким образом, улучшение человеческого капитала не только повышает индивидуальное благосостояние, но и катализирует развитие всей нации.

Влияние высокого уровня Индекса человеческого развития (ИЧР) выходит за рамки чисто экономических показателей. Он тесно коррелирует с большей социальной сплоченностью и готовностью населения к долгосрочному планированию и отложенной выгоде. Общество, где люди здоровы, образованны и имеют достойный уровень жизни, более стабильно, менее подвержено внутренним конфликтам и более способно к коллективным действиям. Такая социальная сплоченность является фундаментальной предпосылкой для устойчивого экономического роста, поскольку она способствует формированию доверия, эффективному функционированию институтов и успешной реализации долгосрочных проектов. Население, способное мыслить категориями будущего, скорее инвестирует в образование детей, сберегает средства и поддерживает инновационные реформы, что создает благоприятную среду для экономического развития.

Таким образом, постпандемийный период лишь укрепил осознание того, что человеческий капитал является не просто фактором, а движущей силой экономического развития. Для стран БРИКС, стремящихся занять более значимое место в глобальной экономике, непрерывные и целенаправленные инвестиции в образование, здравоохранение и развитие навыков являются не просто желательными, а жизненно необходимыми условиями для достижения устойчивого и инклюзивного роста.

Вызовы развитию человеческого капитала и трансформация рынков труда в странах БРИКС

Развитие человеческого капитала в странах БРИКС, несмотря на значительные успехи, сопряжено с рядом серьезных вызовов. Эти вызовы носят как внутренний, так и внешний характер, охватывая демографические сдвиги, миграционные процессы и глубокую трансформацию рынков труда под влиянием технологического прогресса. Понимание этих проблем критически важно для формирования адекватных стратегий развития, способных обеспечить устойчивое будущее.

Демографические вызовы и старение населения

Страны БРИКС находятся на разных стадиях демографического перехода, но общая тенденция, хоть и с разной интенсивностью, указывает на старение населения. Это явление может привести к заметному ослаблению объединения на глобальной арене из-за сокращения трудовых ресурсов (Устюжанин и др., 2024).

Россия и Китай выделяются наиболее высокой степенью старения населения и значительными деформациями возрастно-половой структуры.

• Россия: Медианный возраст населения России увеличился с 24 лет в середине XX века до 39 лет к 2022 году. Это означает, что половина населения старше 39 лет, что создает нагрузку на пенсионную систему и сокращает долю трудоспособного населения. Более того, естественная убыль населения в России увеличилась на 20.4% в 2024 году, составив 596 200 человек (против 495 200 в 2023 году). Число родившихся в 2024 году уменьшилось до 1.222 млн детей, а число умерших увеличилось до 1.818 млн человек. Эти тенденции указывают на серьезное сокращение потенциала для воспроизводства человеческого капитала.
• Китай: Медианный возраст населения Китая вырос с 21 года в 1980 году до 38 лет к 2022 году. Этот быстрый рост связан с политикой «одна семья — один ребенок», которая действовала десятилетиями.

Помимо старения, Китай сталкивается с уникальной проблемой дисбаланса мужского и женского населения, что может стать долгосрочным демографическим вызовом. В 2022 году в Китае проживало 722.06 млн мужчин и 689.69 млн женщин. Особенно тревожен дисбаланс в молодых возрастных группах: в 2018 году в возрастной группе от 15 до 29 лет на 100 женщин приходилось 280 мужчин. Этот гендерный перекос, вызванный историческими предпочтениями мужского потомства, может привести к социальным проблемам, снижению рождаемости и дальнейшему усугублению демографического кризиса, оказывая давление на все сферы жизни общества.

«Утечка мозгов» и миграционные процессы

Одной из наиболее острых проблем, сдерживающих развитие человеческого капитала в России, является «утечка мозгов» — эмиграция высококвалифицированных кадров. Эта проблема усугубилась в последние годы, что ставит под угрозу инновационный потенциал страны. Основные причины включают недостаточный уровень оплаты труда, ограниченные возможности для профессионального и научного развития, а также социально-политические факторы.

Статистика последних лет весьма тревожна:

• В 2022 году Россию покинули 1465 исследователей.
• В 2023 году эта цифра выросла до 1938 исследователей, что стало самым высоким показателем с 1997 года.
• За январь-май 2024 года страну покинули еще 1133 активных члена академического сообщества.

Наибольшие потери наблюдаются в критически важных для развития экономики знаний областях: физике, астрономии, информатике, математике, экономике, эконометрике и финансах. Отток таких специалистов не только лишает страну ценных кадров, но и ослабляет научный и инновационный потенциал, замедляет технологическое развитие и подрывает конкурентоспособность. Для противодействия «утечке мозгов» необходимы системные меры по созданию привлекательных условий для жизни, работы и развития квалифицированных лиц, включая конкурентную заработную плату, современную научную инфраструктуру, возможности для международного сотрудничества и стабильное социальное окружение. Без таких мер будет крайне сложно обеспечить страну кадрами, необходимыми для инновационной активности.

Влияние цифровизации и автоматизации на рынки труда

Глобальные тренды цифровизации и автоматизации фундаментально трансформируют рынки труда стран БРИКС, создавая как новые возможности, так и серьезные вызовы. «Индустрия 4.0» и искусственный интеллект (ИИ) изменяют структуру занятости, вытесняя традиционные рабочие места и создавая спрос на новые, высококвалифицированные кадры.

Основные аспекты трансформации:

• Создание новых профессиональных возможностей: Появляются новые профессии, связанные с разработкой ИИ, анализом больших данных, кибербезопасностью, управлением роботизированными системами и цифровым маркетингом.
• Вытеснение традиционных рабочих мест: Рутинные, повторяющиеся задачи, как физические, так и умственные, автоматизируются, что приводит к сокращению спроса на низкоквалифицированный труд.
• Повышение требований к квалификации: Для выживания и успешной работы в новой экономике требуется постоянное обучение, переквалификация и развитие новых компетенций.

В России, например, востребованные цифровые компетенции включают: SQL, Linux, Python, PostgreSQL и Git. Эти навыки становятся стандартом для многих технических и аналитических позиций. Помимо технических знаний, для успешной цифровой трансформации критически важны личностные компетенции и «мета-навыки»: нацеленность на результат, креативность, критическое мышление, клиентоцентричность, коммуникативность и эмоциональный интеллект. Эти качества позволяют сотрудникам адаптироваться к быстро меняющимся условиям, эффективно решать сложные, нестандартные задачи и работать в командах. Стоит ли удивляться, что успешными становятся те, кто готов постоянно учиться и меняться?

Странам БРИКС необходимо значительно увеличить инвестиции в развитие технологий и формирование высококвалифицированных кадров, способных адаптироваться к этим изменениям. Это включает в себя реформы образовательной системы, создание программ переподготовки для взрослого населения, стимулирование lifelong learning (обучения на протяжении всей жизни) и развитие инновационной экосистемы, которая сможет генерировать новые рабочие места и поддерживать технологический прогресс. Игнорирование этих вызовов чревато усилением социального неравенства, ростом безработицы среди неквалифицированных кадров и отставанием в глобальной конкурентной борьбе.

Заключение

Анализ роли, структуры и влияния человеческого капитала на экономическое развитие стран БРИКС в период 2018-2025 годов выявил как значительные успехи, так и острые вызовы, определяющие их будущее в современных геоэкономических условиях. Мы убедились, что человеческий капитал давно перестал быть второстепенным фактором, трансформировавшись в ключевой интенсивный производительный ресурс, фундамент для инновационной экономики и основу для устойчивого экономического роста.

Основные выводы исследования:

1. Теоретический фундамент и эволюция: Классические концепции Г. Беккера и Т. Шульца, а также модели эндогенного роста Р. Лукаса, убедительно доказывают, что инвестиции в образование, здравоохранение и развитие навыков являются прямыми инвестициями в экономическое будущее. В то же время, цифровая трансформация и «Индустрия 4.0» требуют переосмысления понятия человеческого капитала, акцентируя внимание на цифровых компетенциях и мета-навыках (креативность, критическое мышление, эмоциональный интеллект), что диктует необходимость адаптации образовательных систем и законодательства.
2. Неоднородность и прогресс в БРИКС: Страны БРИКС демонстрируют значительную неоднородность в показателях человеческого капитала (ИЧР, ИЧК), однако наблюдается общая тенденция к их улучшению. Россия и Китай лидируют по этим индикаторам, при этом Китай показывает феноменальные темпы роста, прогнозируя достижение «очень высокого уровня» ИЧР к 2024 году. Это подтверждает прямую связь между целенаправленной государственной политикой и прогрессом в развитии человеческого капитала.
3. Инвестиции и инновации: Все страны БРИКС наращивают государственные расходы на образование и НИОКР, однако по доле в ВВП многие из них все еще отстают от развитых стран. Китай является исключением, демонстрируя беспрецедентные объемы инвестиций в НИОКР, приближающиеся к показателям США по паритету покупательной способности. Это подчеркивает критическую важность таких вложений для перехода к инновационной экономике.
4. Эффективность государственных стратегий: Национальные программы, такие как бразильская _Bolsa Familia_ и китайские «Мастерские Лу Баня», являются эффективными инструментами для целенаправленного инвестирования в человеческий капитал, демонстрируя возможности для решения социальных проблем и развития специфических навыков.
5. Прямая связь с экономическим ростом: Эмпирические данные, особенно из Китая, убедительно показывают, что образовательный человеческий капитал объясняет до 75% колебаний экономического роста в долгосрочной перспективе. Рост среднего дохода на душу населения коррелирует с увеличением ИЧК, а высокий ИЧР способствует социальной сплоченности и долгосрочному планированию, что создает благоприятные условия для устойчивого развития.
6. Актуальные вызовы: Страны БРИКС сталкиваются с серьезными вызовами: старение населения (особенно в России и Китае), демографический дисбаланс (в Китае), а также значительная «утечка мозгов» из России, которая достигла рекордных показателей в пост-2022 году, лишая страну критически важных специалистов. Цифровизация и автоматизация трансформируют рынки труда, требуя формирования новых компетенций и мета-навыков, что является как вызовом, так и возможностью.

Перспективы развития и рекомендации:

Для устойчивого развития человеческого капитала и укрепления своих позиций в мировой экономике странам БРИКС необходимо:

• Продолжать увеличивать инвестиции в образование и здравоохранение: Не только в абсолютных, но и в относительных показателях (% от ВВП), приближаясь к уровням развитых стран. Особое внимание следует уделять качеству образования на всех уровнях.
• Адаптировать образовательные программы к потребностям цифровой экономики: Внедрять обучение цифровым компетенциям (SQL, Python, AI) и развивать мета-навыки (креативность, критическое мышление) с ранних этапов обучения.
• Разрабатывать и реализовывать программы по удержанию и привлечению высококвалифицированных кадров: Для России это означает создание конкурентных условий оплаты труда, возможностей для научных исследований и социального обеспечения для противодействия «утечке мозгов».
• Активно использовать механизмы международного сотрудничества: Обмен опытом в области развития человеческого капитала, совместные образовательные и научные проекты в рамках БРИКС могут усилить синергетический эффект.
• Разрабатывать долгосрочные демографические стратегии: Для противодействия старению населения и дисбалансам, стимулируя рождаемость, поддерживая семьи и развивая программы активного долголетия.
• Инициировать законодательные изменения: Для закрепления новых цифровых компетенций в профессиональных стандартах и создания гибких механизмов переподготовки рабочей силы.

Человеческий капитал — это живая, динамичная система, требующая постоянного внимания, адаптации и инвестиций. В условиях меняющегося миропорядка, геополитических сдвигов и технологических революций, способность стран БРИКС эффективно развивать и использовать свой человеческий потенциал станет решающим фактором их успеха и процветания. Дальнейшие исследования должны быть сосредоточены на более глубоком эмпирическом анализе воздействия конкретных политических мер, а также на разработке новых моделей оценки человеческого капитала, учитывающих его трансформацию в «экономике знаний».

Список использованной литературы

1. Доклад Организации Объединенных наций об информационной экономике 2007/2008 год «Наука и техника на службе развития; Новая парадигма ИКТ». Нью-Йорк- Женева, 2007.
2. Аренд Р. Источники послекризисного экономического роста в России // Вопросы экономики. 2005. № 1. С. 28-48.
3. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8-е изд. / Пер. с. англ. под ред. С.К. Мордовина. СПб.: Питер, 2005.
4. Архипов А., Нарежная Ю. Промышленная интеллектуальная собственность в условиях современной глобализации // Финансы и кредит. 2005. №11(179). С.71-76.
5. Афанасьев М., Мясникова JI. Мировая конкуренция и кластеризация экономики // Вопросы экономики. 2005. № 4. С. 75-86.
6. Балацкий Е. Социальные инвестиции компаний: закономерности и парадоксы // Экономист. 2005. №1. С.64-80.
7. Бердсолл H. Усиление неравенства в новой глобальной политике // Вопросы экономики. 2006. № 4. С. 84-89.
8. Вельяминов Г. Россия и глобализация // Россия в глобальной политике. 2006. Том 4, №3. С. 88-105.
9. Государство и рынок: новое качество взаимодействия в информационно-сетевой экономике / Под. ред. С.А.Дятлова, Д.Ю.Миропольского, В.А.Плотникова. В 2-х томах. СПб.: Астерион, 2007.
10. Дятлов С.А. Глобальная инновационная гиперконкуренция: стратегия, механизм, показатели / Стратегия и инструменты управления экономикой. СПб.: ИПЦ СПбГУТД, 2010. С.57-62.
11. Дятлов С.А. Информационный подход к разработке методики расчета экономической эффективности образования / Экономика образования. М.: АСОУ, 2006. С. 184-204.
12. Дятлов С.А. Механизм обеспечения конкурентных преимуществ России в глобальной информационной экономике / Государство и рынок: новое качество взаимодействия в информационно-сетевой экономике. Т.1. СПб.: Астерион. С. 113-124.
13. Дятлов С.А., Селищева Т.А. Регулирование экономики в условиях перехода к инновационному развитию. СПб.: Изд-во Астерион, 2009. 246 с.
14. Згонник JI.B. Противоречия воспроизводства национального человеческого капитала. М.: Наука, 2008. 286 с.
15. Интеллектуальный капитал основа опережающих инноваций / Под ред. А.В.Безгодова, В.В.Смирнова. Орел, 2007. 334 с.
16. Липкина Е.Д. Развитие конкурентных отношений на региональном рынке образовательных услуг // Экономические науки. 2008. № 5(42). С.89-92.
17. Становление информационной экономики. Сборник научных трудов / Под ред. Б.В.Корнейчука. СПб., 2006. 240 с.
18. Стюарт Т. Интеллектуальный капитал. Новый источник богатства организаций / Пер. с англ. В. Ноздриной. М.: Поколение, 2007. 368 с.
19. Мартынюк Е.А. Прикладные проблемы формирования инновационной экономики России // Корпоративный менеджмент, 24.04.2008. URL: http://www.cfin.rU/bandurin/article/sbrnQ8/l 3 .shtml?printversion (дата обращения: 24.10.2025).
20. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики Российской федерации. URL: www.grs.ru (дата обращения: 24.10.2025).
21. Сайт Всемирного банка. URL: http://www.worldbank.org/eca/russian (дата обращения: 24.10.2025).
22. Теория человеческого капитала и ее значение в развитии современной экономики России // Вестник евразийской науки. 2024. Т. 16. № s6.
23. К вопросу о влиянии человеческого и физического капитала на экономический рост // Евразийская интеграция: экономика, право, политика. 2025. Том 19, № 2.
24. Программа Bolsa Familia («Семейный кошелек») — успешная социальная политика Бразилии: уроки для России // Российский институт стратегических исследований. 2017.
25. Развитие ключевых технологий в БРИКС — возможности международного экономического сотрудничества и инноваций // Экономические системы. 2023. Т. 16. № 4.
26. Человеческий капитал как драйвер развития стран Большого Евразийского партнерства // Евразийская интеграция: экономика, право, политика. 2025. Том 19, № 2.
27. Факторы развития человеческого капитала: межстрановый сравнительный анализ // Вестник КемГУ. 2025. № 2 (104).
28. Человеческий капитал: анализ понятия и новое трактование в условиях индустриализации 4.0 // Экономика труда. 2025. Т. 12, № 4.
29. Прогнозирование стратегического развития стран БРИКС с учетом влияния демографических индикаторов // КиберЛенинка. 2018.
30. Человеческий капитал К: Исторические корни теории человеческого капитала можно найти и в трудах. К. Маркса // Фундаментальные исследования. 2024. № 10.
31. Научно-технологическое сотрудничество стран БРИКС на современном этапе // Вестник Московского университета. Серия 27. Глобалистика и геополитика. 2024. № 1.
32. Индекс человеческого развития Китая и экономический рост: ретроспективный анализ и глобальная перспектива // Экономика региона. 2024. Т. 20, № 1.
33. «Мастерские» ребрендинга. Как Китай создает себе новый имидж в Центральной Азии // Carnegie Endowment for International Peace. 2025.
34. Рейтинг стран мира по уровню расходов на образование // Гуманитарный портал. Обновление 10.10.2025.
35. Обзор Финансирования Образования За 2023 Г // UNESCO Digital Library. 2023.
36. Куда движется БРИКС: сценарии демографического и ценностного развития // ResearchGate. 2024.