Пример готовой курсовой работы по предмету: Методика преподавания
СОДЕРЖАНИЕ
стр
ВВЕДЕНИЕ
Глава
1. Формирование коммуникативной компетенции цель обучения иностранным языкам в средней школе
1.1. Сущность и значение коммуникативной компетенции
1.2. Составляющие коммуникативной компетенции
1.3. Устная коммуникативная компетенция
Выводы к Главе 1
Глава
2. Роль чтения в формировании иноязычной коммуникативной компетенции
2.1. Коммуникативные приемы обучения иностранному языку для учащихся 8-го класса
2.2. Групповое чтение на уроках иностранного языка в 8-ом классе
2.3. Влияние лингвострановедческого материала на мотивацию изучения иностранных языков
Выводы к Главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Для лучшего запоминания содержания, аудиозаписи могут быть подкреплены дополнительным материалом (особенно на начальном уровне обучения).
Это карты, картинки, фотографии, схемы, подчеркивание, особенный шрифт, цвет, заглавия.
Объектом работы является разработка портфолио по письму в оценивании коммуникативной компетенции, а предметом – использование портфолио в оценивании коммуникативной компетенции при изучении иностранного языка.
Современные средства коммуникации позволяют общаться не только с помощью почтовой переписки, но и через Интернет и SMS-сообщения, что позволяет ускорить обмен личной и деловой информацией, вследствие чего она не утрачивает актуальности, а почтовые отправления могут к тому же потеряться, либо прийти с опозданием. Учащиеся все чаще пользуются Интернетом и SMS-сообщениями для общения с зарубежными друзьями, поэтому школьному учителю следует обучать их правильному письменному выражению своих мыслей.
Предметом исследования является разработка методики организации и проведения проектной деятельности для формирования коммуникативной иноязычной компетенции на начальном этапе общеобразовательной школы.
В ходе нашего исследования мы обращались к следующим методам исследования: теоретический анализ педагогической и методической литературы по иностранному языку, обобщение передового педагогического опыта, наблюдение, опытное обучение.
Дискурсивная компетенция как компонент коммуникативной компетенции Современные подходы в обучении иностранным языкам Опытная проверка предлагаемых конструктивистских технологий и приёмов формирования дискурсивной компетенции у учащихся среднего звена на уроках немецкого языка
Методологической базой исследования послужили работы как отечественных, так и зарубежных исследователей (И.В. Алексеевой, Ж.Л. Витлина, Я.М. Колкера, Е.С. Устиновой, Т.М. Еналиевой, Р.К. Миньяр-Белоручева, А.А. Миролюбовой, Е.И. Пассова, И.Д. Салистра, С. Торнберри, П. Ер и других).
При этом центральными проблемами перестройки преподавания ИЯ в средней школе являются вопросы определения целей, а также содержания обучения адекватного им. Усиление функциональной стороны этой направленности отражается в трансформации целей обучения ИЯ и содержания обучения. о практическом владении языком и, следовательно, о развитии «коммуникативной компетенции».
Цель исследования: определить содержание и направления педагогической работы по формированию социально-коммуникативных навыков у детей 6-7 лет с ЗПР в системе коррекционно-развивающего воспитания и обучения с использованием театрально-игровой деятельности.
Методологической основой исследования послужили следующие методы исследования: аналитический поиск, в том числе с использованием глобальных ресурсов сети Интернет; анализ различных источников литературы по теме исследования; сравнительный анализ; общенаучные методы познания.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Азовкина: Журнал «Иностранные языки в школе (вып. 2003-2004 г)
2.Алемайкина, Яна Леонидовна. Портфолио для учащихся начальной школы по французскому языку [Текст]
/ Я.Л. Алемайкина, 2010. — 31 с.
3.Арутюнова, Жанна Михайловна. Россия-Франция: на перекрестке истории [Текст]
: тесты для конкурсов и олимпиад / Жанна Арутюнова, 2009. — 31 с.
4.Байтукалов, Тимур Алиевич. Быстрое изучение иностранного языка от английского до японского [Текст]
/ Т. А. Байтукалов, 2008. — 157, [2]
с.
5.Буданова, Екатерина Александровна. Проблемы анализа текста на занятиях по иностранному языку [Текст]: учеб.-метод. пособие / Е. А. Буданова, 2008. — 67 с.
6.Бузоева, Маранна Дзембатовна. Тема «Семья» [Текст]: лексика, грамматика, задания к уроку, тексты для чтения, загадки и кроссворды / М. Бузоева, 2009. — 30 с.
7.Горбачева, Анна Афанасьевна. Обучение речевому общению на уроках английского языка [Текст]
: метод. рекомендации к учеб. «Англ. яз.» для 8-го кл. (авт. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева) / А.А. Горбачева, Л.Г. Егорова, 2009. — 29, [1]
с.
8.Ермолаева, Марина Григорьевна. Современный урок: анализ, тенденции, возможности [Текст]: учебно-методическое пособие / М. Г. Ермолаева, 2008. — 157, [2]
с.
9.Ефимова, Марина Викторовна. Лингводидактика в схемах и таблицах [Текст]: учебно-методическое пособие / М. В. Ефимова, 2009. — 43 с.
10.Ковальский, Юрий Янович. Мое первое путешествие по Франции [Текст]: пособие по страноведению для начальной школы / Юрий Ковальский, Елена Скрипкина, 2009. — 32 с.
11.Ковальчук, Марина Андреевна. Дискуссия как средство обучения иноязычному общению [Текст]
: метод. пособие для преподавателей иностр. яз.: [ролевые игры, «круглые столы», групповые дискуссии]
/ М. А. Ковальчук, 2008. — 144 с.
12.Колеченко, Александр Кузьмич. Энциклопедия педагогических технологий [Текст]
: пособие для преподавателей / А. К. Колеченко, 2008. — 367, [1]
с.
13.Конышева «Английский язык -современные методы обучения» [Текст]
2007.
14.Колеченко, Александр Кузьмич. Энциклопедия педагогических технологий [Текст]: пособие для преподавателей / А. К. Колеченко, 2008. — 367, [1]
с.
15.Ляхова, Светлана Андреевна. Диалог двух культур [Текст]: программа элективного курса по английскому языку: 10-й класс / Светлана Ляхова, 2010. — 31, [1]
c. С
16.Маслыка Е.А., Бабинская П.К. Настольная книга преподавателя иностранного языка [Текст]
/ Е.А. Маслыка, П.К. Бабинская. – М.: Вышейшая школа, 2004. – 517с.
17.Никитина, Лариса Константиновна. Технологии подготовки к аттестации по иностранному языку [Текст]
[учебно-методическое пособие]
/ Л. К. Никитина, 2009. — 255 с.
18.Пассов, Ефим Израилевич. Урок иностранного языка [Текст]
/ Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева, 2010. — 638, [2]
с
19.Полот Е.С. «Новые пед. и информационные технологии в системе образования» [Текст]
2008.
20.Поэзия-экспресс [Текст]
: французские стихи для школьников младших классов / пер. с фр. М. Яснова], 2009. — 31 с.
21.Поэтические вечера [Текст]: французские стихи для старшеклассников / пер. М. Яс-нова], 2010. — 32 с.
22.Рабочие программы по английскому языку [Текст]: 2-11 классы: (по УМК «Enjoy Englight», «Spotlight», «New millennium English» / Волгоград, 2010. — 383 с.
23.Рахманова, Алла Трофимовна. Материалы по лингвострановедению [Текст]: тексты для чтения с заданиями и комментариями / Алла Рахманова, 2009. — 30, [2]
с.
24.Соловова, Елена Николаевна. Методика обучения иностранным языкам [Текст]: базовый курс / Е. Н. Соловова, 2008. — 238, [1]
с.
25.Соловова, Елена Николаевна. Методика обучения иностранным языкам [Текст]
: продвинутый курс / Е. Н. Соловова, 2010. — 270, [1]
с.
26.Традиции и новации в методике обучения иностранным языкам [Текст]: обзор основных направлений методической мысли в России / [Г. В. Васильева и др.]
, 2008. — 232, [2]
с.
27.Чичерина, Наталья Васильевна. Медиатекст как средство формирования медиаграмотности у студентов языковых факультетов [Текст]
/ Н. В. Чичерина, 2008. — 230 с.
28.Щукин, Анатолий Николаевич. Лингводидактический энциклопедический словарь [Текст]: более 2000 единиц [терминов и понятий лингводидактики и смеж. гуманитар. дисциплин]
/ А. Н. Щукин, 2008. — 746, [1]
с.
29.Щукин, Анатолий Николаевич. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам [Текст]
: учебное пособие / А. Н. Щукин, 2010. — 186 с.
Щукин, Анатолий Николаевич. Обучение иностранным языкам [Текст]
: теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов / А. Н. Щукин, 2010. — 475, [1]
с.
список литературы
