Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ 5
1.1 Развитие связной речи дошкольников в норме 5
I.2. Понятие и проявление недоразвития речи у детей дошкольного возраста 11
1.3 Содержание развития связной речи и его реализация с помощью дидактической игры 15
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 24
2.1 Цель, задачи, методы и организация исследования 24
2.2 Анализ результатов исследования умений формировать связные высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 26
2.3 Подбор и систематизация дидактических игр для развития связной речи у старших дошкольников 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 41
Выдержка из текста
…
Цель исследования заключается в изучении дидактических игр как средства формирования связных высказываний у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: Особенности формирования связных высказываний у детей дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования: дидактическая игра как средство формирования связных высказываний у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
…
Список использованной литературы
1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М. Алексеева. М.: Просвещение, 2005. 400 с.
2. Арушанова А.Г. Истоки диалога: старший дошкольный возраст // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 11. — С.68-73.
3. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников / Л.В. Артемова. М.: ВЛАДОС, 2007. 136 с.
4. Вакуленко Ю.А. — Театрализованные инсценировки сказок в детском саду / Ю.А. Вакуленко. Волгоград, 2007. 93 с.
5. Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи. — М: Книголюб, 2004. — 104 с.
6. Воспитание детей старшей группе детского сада / сост. Г.М. Лямина. М.: Просвещение, 2006. 185 с.
7. Галигузова Л.Н. Развитие общения дошкольников со сверсниками. — М., 1989.
8. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. — М.: Гном, 2007. 267 с.
9. Елкина Н.В. Формирование диалогической речи у детей шестого года жизни: Автореф. дисс…. канд. пед. наук / Н.В. Елкина. М., 2007. 16 с.
10. Жукова Н.С. Отклонения в развитии детской речи / Н.С. Жукова. — М.: Союз, 2008. — 142 с.
11. Игры в логопедической работе с детьми // ред.-сост. В.И. Селеверстов. М.: Гном, 2007. 83 с.
12. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка Под редакцией Рузской А.Г. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1997. 384 с.
13. Лисина М.И. Влияние общения со сверстниками на познавательную активность дошкольников / М.И. Лисина, Т.Д. Сарториус. — М.: Инфа, 2000. 169 с.
14. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях / С.А. Миронова. — М.: Гном, 2009. 168 с.
15. Немов Р.С. Психология. В 3-х книгах. Кн.
1. Общие основы психологии. М.: Владос, 2003. — 688с.
16. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г.Рузской. — М: Педагогика, 1989. — 216 с.
17. Развитие общения у дошкольников / под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. — М.: Просвещение, 2004. 269 с.
18. Развитие речи у детей дошкольного возраста / под ред. Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 2004. 183 с.
19. Рубинштейн С.Л. Речь и общение. Функции речи. Развитие речи у детей С.Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2002. 720 с.
20. Рузская А.Г. Развитие общения дошкольников со сверстниками / А.Г. Рузская. СПб.: Питер, 2008. 315 с.
21. Смирнова Е.О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.
22. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учебное пособие. — М.: Academia, 2000.
23. Соловьева Л.Г. Формирование диалога у детей с общим недоразвитием речи в процессе совместной игровой деятельности. // Дефектология, 1996, № 6. — С.67-71.
24. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. — М.: Институт Психотерапии, 2001. — 240с.
25. Чулкова А.В. Методика формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие. — Волгоград: Перемена, 2002. — 169 с
