Оглавление
Введение 3
Глава 1. Влияние родителей на формирование личности ребенка 4
Глава 2. Влияние матери на формирование личности ребенка 9
2.1. Привязанность к матери 9
2.2. Симбиотическая зависимость матери и ребенка 11
2.3. Личностные детерминанты отношения матери к детям 14
Заключение 17
Список литературы 19
Содержание
Выдержка из текста
Многочисленные данные западных и отечественных исследований свидетельствуют об исключительно глубоком и разностороннем воздействии на формирование индивидуально-личностных особенностей ребенка его ранних эмоциональных связей с близким взрослым, привязанности к матери. Лицо матери распознается прежде всех остальных лиц, и по мере того как ребёнок растёт (меняются его отношения с родителями, трансформируются представления о них, возникают и сглаживаются прежние детали, появляются новые) глубоко запечатлённый образ матери продолжает влиять на ребенка, который затем становится подростком, юношей и взрослым человеком.Цель контрольной работы заключается в определении роли и значения отношений с матерью для развития личности ребенка.
Открытым остается и вопрос о специфике потребности в общении — о ее качественном своеобразии и несводимости к любым другим потребностям. На словах ее часто признают, но на практике коммуникативную потребность нередко сводят к другим потребностям (во впечатлениях, в безопасности, в комфорте и др.)
IV.- Выбор возможностей. Нужно создать ребенку которому создается си-туация успеха такие условия, при которых он имел бы приблизительно рав-ные возможности для проявления себя по сравнению с другими детьми или одноклассниками.
Исходя с позиции, что семья и дошкольное учебное заведение, выполняя специфические воспитательные функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать для полноценного развития ребенка-дошкольника, учеными исследованы такие аспекты обозначенной проблемы: этико-педагогические требования к взаимоотношениям с детьми и их родителями (И.Цель курсовой работы — развитие личности ребенка в едином воспитательном пространстве в семье и дошкольной образовательной организации.- провести исследование развития личности ребенка путем изучения народного творчества в едином воспитательном пространстве в семье и дошкольной образовательной организации.
Предмет исследования: методы организации и проведения сюжетно-ролевых игр для развития любознательности детей среднего дошкольного возраста.Цель исследования: изучить методы организации и проведения сюжетно-ролевых игр для развития любознательности детей среднего дошкольного возраста.Гипотеза исследования: развитие любознательности детей среднего дошкольного возраста связано с методами организации и проведения сюжетно-ролевых игр.
деятельность фирмы призвана решать самые разнообразные задачи: создание и поддержание репутации фирмы на рынке, установление хороших отношений со СМИ и властными структурами, взаимодействие с различными общественностью и бизнес-кругами, разработка корпоративного стиля и сувенирной продукции, проведение исследований и организация специальных мероприятий, способствование спонсорской и благотворительной деятельности компании и многое-многое другое. существует некоторое недопонимание предпринимателями роли и значения связей с общественностью для развития и функционирования бизнеса; ориентация на тактические, а не стратегические цели и задачи; недостаточное внимание руководителей к внутрикорпоративным отношениям; отождествление ПР с журналистикой и рекламой; непрофессионализм ПР-специалистов
В России государство в последние годы все большее внимание уделяет развитию социальной сферы и наиболее стратегически важных отраслей народного хозяйства. Безусловно, высокий уровень экономического развития промышленного рыболовства должен стать основой для наращивания инвестиционного потенциала отрасли и выполнения государственных задач по обеспечению продовольственной и экономической безопасности страны.
В своих работах они подчёркивают важность роли матери в воспитании детей, что позволяет более четко определить особенности воспитательной деятельности матери, влияние её личностных качеств на развитие ребенка, на стили её отношения к нему, на восприятие его как будущего члена общества. Кроме того, обращается внимание на привязанность ребенка к матери как особом явлении, которое определяет связь ребенка с миром, с людьми, с обществом. Провести диагностику типа темперамента дошкольника и разработать рекомендации по развитию личности дошкольника для матерей по типу темперамента
Список литературы
1. Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей / Семейная психология. Хрестоматия / Сост. Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис. – Спб.: Речь, 2007.
2. Бардиан А.Н. Воспитание детей в семье / Психол.-пед. очерки. – М., 1972.
3. Боулби Дж. Привязанность. М., 2003.
4. Бурменская Г.В. Типологический анализ онтогенеза индивидуальных различий // Вопр. психологии. 2002. № 2. С. 5—14.
5. Варга Д. Дела семейные / Пер. с венг. – М.: Педагогика, 1986.
6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. – М., 1997.
7. Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи // Социологические исследования. – 1995. – № 10. – С. 10-13.
8. Дивицина Н.Ф. Семьеведение: учеб. пособие для вузов / Н.Ф. Дивицина. – М: Владос-Пресс, 2006.
9. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
10. Лисина М.И. Общение, личность и психическое развитие ребенка / Под ред. А.Г. Рузской. М.; Воронеж, 1997.
11. Лоуэн Э. Язык тела. М., 1998.
12. Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.
13. Ричардсон Р У. Силы семейных уз. СПб., 1994.
14. Родителям о детях. – М.: Знание, 2002.
15. Рябикина З.И. Личность как субъект формирования бытийных пространств // Субъект, личность и психология человеческого бытия / Под ред. В.В. Знакова, З.И. Рябикиной. М.: ИП РАН, 2005.
16. Рябикина З.И. Личность. Личностное развитие. Профессиональный рост. Краснодар: Кубанский госуниверситет, 1995.
17. Самоукина Н.В. Психология материнства // Прикладная психология. – 1998. – № 6. – С. 79-95.
18. Филиппова Г.Г. Психология материнства. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002.
19. Фрейд З. Психоаналитические этюды. Минск, 1996.
20. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи.- СПб., 2000.
список литературы