Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты формирования культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста 5
1.1 Возрастно-психологические особенности детей раннего возраста 5
1.2 Характеристика культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста 11
Выводы по первой главе 12
Глава
2. Изучение роли игровых приемов в процессе формирования культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста 14
2.1 Роль игры в раннем возрасте 14
2.2 Разработка педагогической технологии по формированию культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством игровых приемов 17
Выводы по второй главе 24
Заключение 26
Список литературы 28
Содержание
Выдержка из текста
Поэтому в нашей работе мы считаем главным и актуальным рассмотрение формирования культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством использования игровых приемов.Цель исследования – изучить роль игровых приемов в формировании культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.4) разработать программу по формированию культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством игровых приемов.
Культурно-гигиенические навыки являются средством приобщения к здоровому образу жизни.
Изученность темы. Вопросы, связанные с формированием культурно-гигиенических навыков в раннем возрасте рассматривались учеными различных направлений: с позиции медицины и физиологии В.Н. Дубровским [15], Ю.П. Лисицыным [30], Б.Н. Чумаковым [50], психологии О.С. Осадчуком [34], экологии З.И. Тюмасевой [49]
и со стороны педагогики В.Г. Алямовской [4], Г.К.Зайцевым [16, 17]
и др.
- противоречие между необходимостью использовать в процессе жизнедеятельности культурно-гигиенические навыки и низкими возможностями детей раннего возраста в самостоятельном овладении всем спектром таких навыков без соответствующей квалифицированной педагогической помощи.
Комплекс вопросов, связанных с определением содержания работы, задач, форм, методов, приемов ознакомления дошкольников с художественной литературой рассмотрено в трудах А.Богуш, Н.Гавриш, Л.Гурович, А.Виноградов, Р.Жуковского, Н.Карпинской, М.Кониной, О.Лещенко, О.Ушаковой и других. Особенности восприятия детьми содержания художественных произведений раскрыто в исследованиях психологов О.Запорожца, Д.Эльконина, О.Никифоровой, С.Рубинштейна, П.Якобсона и других. Задача детской литературы, ее специфика рассматривались также в работах К. Чуковского, С. Маршака, С.Михалкова и
Проблема формирования у дошкольников навыков самообслуживания занимались: Петерина С.В., Каплан Л., Лямина Г.М., Урунтаева Г., Афонькина Ю. и др. в 70 —
8. гг. XX столетия. В работах этих авторов отражены данные о некоторых закономерностях гигиенического развития дошкольников, даются конкретные рекомендации по организации условий для их формирования, предлагаются эффективные педагогические приемы, которые используются педагогами-практиками в воспитательном процессе…………………….
Общеизвестно, что здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия — благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье.
Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. Экспериментальным путем проверить эффективность воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни через игровую дея-тельность.
Список источников информации
1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384).
2. Битянова М.Р. Социальная психология. М., 2013. – 369 с.
3. Выготский Л.С. Проблемы развития психики. Проблемы общей психологии / Соб.соч. Т.3, Т.5. М.: Педагогика, 2014. – 346 с.
4. Запорожец А. В. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста / А. В. Запорожец Т. А Маркова. – 6-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2014. – 317 с.
5. Калинина Р.Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. СПб.: Речь, 2013. — 144 с.
6. Косякова О.О. Детская психология. Тверь, ТвГУ, 2015.- 68 с.
7. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. — М.: Воронеж, 2012.
8. Михайленко Н. Я. Взаимодействие взрослого с детьми в игре / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова //Дошкольное воспитание. – 2013. – № 3. – С. 15-26.
9. Мухина В.С. Детская психология: Учебное пособие для студентов пед. институтов / Под. ред. Венгера А.А. — М., 2014. — С. 34.
10. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Поддъякова, Н. Я. Михайленко. – 5-е изд. перераб. и доп. – М, 2013. –С. 192.
11. Соловьева И.Л. Педагогические технологии воспитательной работы (учебно-методическое пособие) М.: МГПУ, 2013 – 124 с.
12. Усова А. П. Роль игры в организации жизни и деятельности детей / А. П. Усова //Дошкольное воспитание. – 2013. – № 10. – С. 79– 83.
13. Эльконин Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – М. : Владос, 2013. – 360 с.
список литературы
