Содержание
Введение
Глава 1.Теоретические основы игровой деятельности
1.1.Психологическая сущность игры
1.2.Влияние игры на психическое развитие ребенка
Глава 2.Исследование психического развития детей-дошкольников
2.1.Методика исследования, выборка
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Литература
Приложение
Выдержка из текста
Роль игры в психическом развитии ребенка
Список использованной литературы
Литература
1.Абрамян Л.А. О возможностях игры для развития и коррекции социальных эмоций дошкольников.-Таллин,1984.
2.Акрушенко А.В. Психология развития и возрастная психология.- М.: Эксмо,2008.
3.Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика.- М.: Академический проект,2005.
4.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988.
5. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. – М.: Педагогическое общество России,2004.
6.Воспитание детей в игре /Под ред. Т. Бабунова. – М.: Просвещение, 1983.
7.Герасимов С.В. Когда учение становится привлекательным. — М.: Просвещение, 1993.
8.Давыдов В.В. Психическое развитие дошкольников. — М.: Педагогика, 1990.
9.Детская психология /Под ред. Л.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Мн.: Университетское, 1988.
10.Запорожец А.В. Эмоциональное развитие дошкольника.- М.: Владос, 2005.
11.Зацепина М.Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников.- М.: Педагогическое сообщество России,2004.
12.Истратова О.Н. Большая книга детского психолога.- Ростов н/Д: Феникс,2008.
13.Леонова Н. В. Лучшие развивающие игры для детей от 7 до 11 лет.- М.: Дом. ХХI век, 2007.
14.Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми.- СПб.: Питер,2000.
15.Мегель В.В., Овчарова А.А. Как найти правильный подход к ребенку //Психология и соционика межличностных отношений.-2005.-№4.-С.9-18.
16.Мухина В.С. Возрастная психология: М.: Академия, 2000.
17.Немов Р.С. Психология. Книга 2-3. – М.: Владос, 2007.
18.Образцова Т. Н. Логические игры для детей.- М.: Экзамен, 2005.
19.Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе.- М.: ТЦ Сфера, 2005.
20.Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: ТЦ Сфера, 1996.
21.Основы психологии: Практикум/ Ред.-сост. Л.Д. Столяренко.- Ростов н/Д: Феникс,2006.
22.Павлова М. Гиперактивный ребенок // Дошкольное образование.-2002.-№11(83).-С.57-62.
23.Реан А.А. Психология изучения личности.- СПб.: Питер,1999.
24.Реан А.А. Психология ребенка от рождения до 11 лет. Методики и тесты.- М.: АСТ,2007.
25.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002.
26.Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. – М.: Академия, 2002.
27.Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов н/Д: Феникс,2006.
28.Чеховских М.И. Основы психологии.- Мн.: Новое знание,2002.
29.Эльконин Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет. – М.: Просвещение, 1960.
30.Эскендаров А. А. Актуализация познавательного интереса учащихся: кроссворды в системе дидактических игр.//Начальная школа.,2007-№1.