Cодержание
Введение
Глава 1. Исследование роли матери и отца в воспитании детей
1.1. Сущность семейного воспитания
1.2. Роль матери и отца в воспитании детей
1.3. Семейные факторы, влияющие на развитие личности
Глава 2. Методы воспитания в семье
2.1. Семейные методы воспитания
2.2. Игра и общение – как ведущие формы воспитания в семье
2.3. Примеры семейных воспитательных игр
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
КОРРЕКТИРОВКА РАБОТЫ :Роль отца в воспитании и формировании образа семьи дочери
Теоретическо-методологической основой исследования явились исследования в отечественной и зарубежной педагогике Л.В. Байбородова, И.В. Ботвина, И.А.Колесникова, Н.М.Борытко, В.В. Горшенина, И.В. Самошкина, Н.Н. Журба, Н.В. Карташев, М.Ю. Чибисова о понятии воспитания, о роли семьи и школы в воспитании личности ребенка, о необходимости взаимодействия семьи и учебного заведения.
Папа для детей не просто родной человек, а образец мужчины, символ мужественности, мужского начала. Благодаря той символической функции, которую он выполняет, отец помогает детям составить представления о себе самом и об окружающих.
Актуальность работы заключается в ее направленности на решение проблемы взаимодействия школы и семьи по воспитанию учащихся. Успешный родитель, будь то мать или отец должны иметь понятие о воспитательном процессе, знать основные принципы педагогической науки. Родителям необходимо стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания
Исследование опирается на методологическое положение о взаимосвязи педагогической науки и практики, теоретические основы семейного и общественного воспитания и обучения, практический психолого-педагогический опыт.
Церковь и ее пастыри в годы советской власти были лишены возможности прямого влияния на семью, и особенно на государственную школу. Из учебных программ духовных школ, готовящих пастырей, были исключены педагогические дисциплины и практика преподавания. Наследие этого прошлого заметно ощущается до сих пор. Анализ современной ситуации по духовному просвещению и нравственному воспитанию в государственных школах показывает незначительное участие в педагогическом процессе духовенства и церковных педагогов.
С явной очевидностью просматриваются три основных типа отношений, а значит, и три основные тактики взаимодействия школы и родителей, когда родители полностью, всецело понимают и принимают школу, в другом случае родители нейтрально, а порой и равнодушно относятся к школе, что объясняется разными причинами, разной позицией родителей, и даже наличие ситуации неприязненных, конфликтных, противоречивых отношений родителей и школы.
Систематическое воспитание дети обретают в школе, так как тут они получают знания об основах наук, познавая мир, развиваются такие качества как ум, чувства, а также происходит приобщение к жизни коллектива. Однако это только общие черты, а также этапы формирования личности. Основным фактором формирования личности является семья.
Список литературы
1.Андреева Т.В. Семейная психология: Учеб. Пособие. – СПб.: Речь, 2006. – 244 с.
2.Айванхов О.М. Воспитание, начинающееся до рождения. – М.: Просвета, 2009. – 116 с.
3.Арсенина Е.Н., Матюшкина О.Л., Хромова С.А. Энциклопедия детских игр. – К. Академия развития, 2007. – 256 с.
4.Бердник В.М. Большая книга детских игр и головоломок + умные раскраски. – Минск.: Харвест, 2008. – 96 с.
5.Вахтеров В. О новой педагогике. – М.: Карапуз, 2008. – 224 с.
6.Волошин М. А. Откровения детских игр. – СПб.: Речь, 2011. – 16 стр.
7.Голутвина В. Воспитание без слез и капризов. Спокойный ребенок — счастливые родители. – СПб.: Вектор, 2011. – 208 с.
8.Готнева А.В. Организация воспитательной работы в детских домах и интернатных учреждениях. – М.: Владос, 2008. — 271 с.
9.Зверева О.Л., Ганичева А.Н., Кротова Т.В. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста: Учебное пособие. – М.: Сфера, 2009. — 256 с.
10.Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — СПб: Речь, 2006.
11.Левенцова Я.Н., Соболевская Р.А. Детская энциклопедия досуга. Поделки, игры, праздники. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2008. – 256 с.
12.Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – К.: Либроком, 2010 — 218 с.
13.Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. – М.: Институт практической психологии, 2009.
14.Ломброзо П. Жизнь ребенка. – М.: Эксмо, 2010. — 192 с.
15.Матвеичева Л.А. Игры, праздники, развивающие занятия в детском саду. Сотрудничество детей и родителей. – К.: Академия развития, 2009. – 112 с.
16.Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006.— 256 с.
17.Монтессори М. Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет. – К.: Центрополиграф, 2011. – 416 с.
18.Мудрик А. В.Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 200 с.
19.Овчарова Р.В. Психология родительства. – М.: Академия, 2006. – 368 с.
20.Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства: Учебное пособие. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2006. – 319 с.
21.Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен / Под ред Осиповой М./. – М.: МПСИ, 2006. – 496 с.
22.Педагогика и психология семейного воспитания. – К.: Издаьельство ИВЦ Минфина, 2008. — 360 с.
23.Покровский Е.А. Игры дома и на улице. Коллекция русских детских игр. – СПб.: Речь, 2010. – 144 с.
24.Семья и семейное воспитание. Кросс-культурный анализ на материале России и США. – М.: РГСУ, 2009. – 420 с.
25.Сергеева В. Основы семейного воспитания. – М.: Академия, 2010. — 192 с.
26.Cилберг Дж. Детские игры на развитие восприятия и ощущений / Пер. В. Гуринович. – Минск.: Попурри, 2008. – 224 с.
27.Смирнова Е.О. Детская психология. М.: Владос, 2008. – 366 с.
28. Холостова Е.И., Черняк Е.М., Стрельникова Н.Н. Семейное воспитание и социальная работа. – К.: Издательство: Дашков и Ко, 2010. – 292 с.
29.Целуйко В. Вы и ваши дети. Настольная книга для родителей о воспитании счастливых детей. – М.: АСТ, 2008. – 432 с.
30.Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов. 2-е изд. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. – 768 с.
список литературы