Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Изучение материнства в психологии
1.1. Понятие и функции материнства
1.2. Готовность к материнству и характеристика ее составляющих
Глава
2. Влияние матери на формирование готовности к материнству у девушек
2.1. Роль матери на ранних этапах формирования материнской сферы у дочерей
2.2. Значение матери на последних этапах развития готовности к материнству у дочерей
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
3) выявить содержательное наполнение феномена « материнское поведение» и охарактеризовать позитивное и негативное материнское поведение в свете становления готовности к материнству у девочек в родительской семье;
И, роль матери в формировании личности дошкольника является огромной, при этом в современной педагогике тема роли матери в формировании личности дошкольника является недостаточно изученной. В своих работах они подчёркивают важность роли матери в воспитании детей, что позволяет более четко определить особенности воспитательной деятельности матери, влияние её личностных качеств на развитие ребенка, на стили её отношения к нему, на восприятие его как будущего члена общества. Кроме того, обращается внимание на привязанность ребенка к матери как особом явлении, которое определяет связь ребенка с миром, с людьми, с обществом.
Предмет исследования: выявление педагогических условий формирования готовности детей подготовительной группы к обучению в школе в условиях детского сада и в семье.
Особенности отношения женщины к карьере, ее установки и ценности, связанные с профессиональной самореализацией, оказывают влияние на особенности психологической готовности к материнству. Приоритетность этих установок откладывает отпечаток на дальнейшее ее общение с ребенком.
Гипотеза исследования: особенность формирования психологической готовности современной женщины к материнству определяется структурой ее установок и ценностей; существует взаимосвязь между психологической готовностью женщины к материнству и ее карьерными установками, а именно: чрезмерная фиксация женщины на карьерных установках негативно влияет на психологическую готовность к материнству.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что у женщин, находящихся в возрасте до
2. лет и женщин более
2. лет имеются различия в отношении к беременности и свойственных ее эмоциональных состояниях, а именно:
Теоретико-методологическую основу исследования составляют современные идеи, концепции и подходы к определению сущности педагогических явлений и процессов развития личности: личностно-деятельностный подход (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин и др.); идеи гуманистической педагогики и психологии (Р.Берне, А.Маслоу К.Роджерс, и др.); концепции личностно-ориентированного образования (И.А. Зимняя, В.Т.Кудрявцев, В.А.Петровский, И.С.Якиманская и др.); коммуникативно-деятельностный подход (Р.Е.Левина, С.А.Миронова, Н.А.Чевелева, А.В. Ястребовой и др.).
Методы исследования:
Подготовка детей к школе является одной из наиболее важных проблем педагогики. Формирование личности ребенка с первых лет его жизни — основная обязанность родителей. Семья влияет на ребенка, присоединяет его к окружающей жизни. Главными воспитателями своих детей являются родители. Семья для ребенка дошкольного возраста — первый и основной линии, которая соединяет свою жизнь с социальной средой. И это очень важно. Современная семья не может существовать независимо от других, только жить свою внутреннюю уединенную жизнь. Для родителей ребенка являются образцами языка и речи, так как дети учатся языку, подражая и слушать. В конце концов, ребенок учится язык наиболее успешно в то время, когда взрослые слушают его, поговорить с ним и поговорить. Родители должны учитывать принципы изучения языка. Таким образом, они смогут овладеть доверием ребенка, а не только в вопросах образования, но и в процессе обучения.
Все грамматические категории усваиваются у детей 7-8 лет с интеллектуальной недостаточностью, в той же последовательности, что у нормально развивающихся детей, но имеют характерные особенности. Для детей данной категории характерен более медленный темп усвоения грамматических форм. [9,С.43]
Методологической основой исследования послужили следующие методы исследования: аналитический поиск, в том числе с использованием глобальных ресурсов сети Интернет; анализ различных источников литературы по теме исследования; сравнительный анализ; общенаучные методы познания.
Литература
1. Авдеева Н.Н. Вы и младенец: у истоков общения. М.: Пр., 1991.
2. Андреева Н.Г. Этот удивительный младенец. СПб., 1999.
3. Бангерская Т. Трудное счастье материнства // Семья и школа. 1987. № 3. С.29— 32.
4. Батуев А.С. Психофизиологические доминанты материнства. // Психология сегодня. 1996. Вып.4. С.69— 70.
5. Бойко В.В. Счастье, семья, дети. М.: Пр., 1980.
6. Бойко В.В. Если ты жена и мать. М.: Пр., 1985.
7. Брутман В.И., Ениколопов С.Н., Панкратова М.С. Некоторые результаты социологического обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей // Вопросы психологии. 1994. № 5. С.24— 27.
8. Брутман В.И. Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. 1997. № 7. С.38— 47.
9. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Динамика психического состояния женщины во время беременности и после родов // Вопросы психологии. 2002. № 1, с.59— 69; № 3, с.109— 117.
10. Варга Д. Радость родительских забот. М.: Пр., 1983.
11. Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери. М.: Пр., 1985.
12. Исупова О.Г. Социальный смысл материнства в современной России // Социс. 2000. № 11.
13. Клемантович И. Современная семья: структура, специфика, воспитательные возможности // Воспитание школьников. 1998. № 4. С.18— 22.
14. Матвеева Е.В. Анализ материнства с позиции теории деятельности. К.: ВГГУ, 2004.
15. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии. 2002. № 5. С.18— 27.
16. Минюрова С.А. Тетерлева Е.А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства // Психологический журнал. 2002. № 5. С.63— 75.
17. Орлевская М. Я хочу ребенка // Cчастливые родители. 2004. № 3. С.76— 78.
18. Филиппова Г.Г. Психология материнства. М., 2002.
19. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии. 2001. № 2. С.22— 37.
список литературы
