Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Функциональная роль матери и становление личности дошкольника 5
1.1. Личность дошкольника и ее формирование в онтогенезе 5
1.2. Материнское влияние на личность дошкольника, его основные направления и ошибки 9
Глава
2. Разработка рекомендаций к развитию личности дошкольников для матерей по типу темперамента дошкольника 15
2.1. Диагностика типа темперамента дошкольника 15
2.2. Рекомендации по развитию личности дошкольника для матерей по типу темперамента 25
Заключение 33
Список использованной литературы 34
Выдержка из текста
Актуальность работы. Семья является естественной средой первичной социализации ребенка, источником его материальной и эмоциональной поддержки, средством сохранения и передачи культурных ценностей от поколения к поколению.
С первых дней появления ребенка на свет семья призвана готовить его к жизни и практической деятельности. При благоприятных условиях ребенок приобретает в семье первоначальные нравственные знания, приобщается к межличностным отношениям, что способствует его социализации, готовится к адекватному вхождению в другие микрогруппы и макросоциума в целом.
Центральной функцией семьи всегда было воспитание детей. Ведь она является первым влиятельным институтом формирования личностного фундамента в период дошкольного детства. Почти весь опыт жизни в обществе ребенок приобретает в семейном кругу, через подражание, которое по определению выдающегося психолога Д.Эльконина, является способом ориентировки ребенка в различных аспектах окружающей действительности, что важно для развития личности. И, роль матери в формировании личности дошкольника является огромной, при этом в современной педагогике тема роли матери в формировании личности дошкольника является недостаточно изученной.
Изучаемая проблема частично нашла отражение в работах таких авторов, как С. Броди, В.И. Брутман, Е.В. Матвеева, Ф. Хорват, Л.Б.Шнейдер, Г.Г. Филиппова, А.С. Макаренко, Я.А. Коменский, В.А. Сухомлинский и др. В своих работах они подчёркивают важность роли матери в воспитании детей, что позволяет более четко определить особенности воспитательной деятельности матери, влияние её личностных качеств на развитие ребенка, на стили её отношения к нему, на восприятие его как будущего члена общества. Кроме того, обращается внимание на привязанность ребенка к матери как особом явлении, которое определяет связь ребенка с миром, с людьми, с обществом.
С учетом вышесказанного мы сформулировали цель нашей работы: исследовать специфику роли матери в формировании личности дошкольника.
Объект работы: психологические и педагогические особенности формирования личности ребенка.
Предмет: функции матери в формировании личности ребенка;
Задачи исследования:
1. Рассмотреть личность дошкольника и ее формирование в онтогенезе
2. Оценить материнское влияние на личность дошкольника, его основные направления и ошибки
3. Провести диагностику типа темперамента дошкольника и разработать рекомендации по развитию личности дошкольника для матерей по типу темперамента
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.
Список использованной литературы
1. Акопян М.А. Роль семейного воспитания в становлении личности. Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 2. – СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2008. – C. 9-15.
2. Антропова К.С., Ганина Т.В. Роль матери в воспитании детей // Культура и образование. – Май 2014. — № 5 [Электронный ресурс].
URL: http://vestnik-rzi.ru/2014/05/1724 (дата обращения: 28.05.2014).
3. Брутман В.И., Родионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. – 1997. – № 7. – С. 38-47.
4. Бушуева Л.Н. Семья как фактор формирования личности // Этнопедагогика и сравнительная педагогика. Поликультурное образование. — Пятигорск: ПГЛУ, 2001.
5. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей (Публикация на основе доклада НИИ семьи) // Педагогика, 1999, № 4, С.27-39, с. 38-39
6. Гнайкова Г. В. Аспекты материнского воспитания в современном образовательном пространстве // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. № 5 С.524-528.
7. Дементьева И.Ф. Российская семья: проблемы воспитания. — М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000. — 40 с.
8. Дивицына, Н.Ф. Семьеведение / Н.Ф. Дивицына. – М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 228 с.
9. Дружинин В.Н. Психология семьи. М. 2002
10. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб. : Союз, 1998.
11. Иванова Т. М. Развитие ценностей материнского воспитания: ретроспективный анализ // Известия ВГПУ. 2013. № 2 (77) С.124-128.
12. Истратова О.Н. Психологическое тестирование дєтей от рождения до
1. лет / О.Н. Истратова. — Ростов на Дону : Фсникс, 2008. -317 с.
13. Лебедев П.А. Семейное воспитание. — М.: Академия, 2001
14. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии : учеб. пособ. [для студ. вузов]
/ Алексей Николаевич Леонтьев. – М. : Академия, 2007. – 511 с.
15. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб.: Питер, 2008.
16. Подласый И. П. Педагогика: Учеб. для студ. высших учеб. заведений: В 2 кн. / И. П. Подласый. – М.: изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн.
2. Процес воспитания. – 56 с.
17. Путилина В.А. Школа молодых родителей. Как вырастить здорового и счастливого ребенка. — М.: Эксмо, 2004
18. Развитие личности ребенка: Пер. с англ. / Под ред. А. Фонарева. — М.: Прогресе, 1987.- С. 190-211.
19. Филиппова Г. Г. Психология материнства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
