Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Характеристика сахарного диабета 5
Глава 2. Ведение больных с сахарным диабетом. 8
Глава 3. Школа Диабета и роль медицинской сестры в её работе 11
Заключение 14
Список литературы 15
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. Распространенность сахарного диабета (СД) во всем мире из года в год неуклонно растет. В настоящее время численность больных достигает 382 млн человек. Заболевание приобрело характер неинфекционной эпидемии. В промышленных странах распространенность СД составляет 5–6% и имеет тенденцию к дальнейшему увеличению.Оно вносит существенный вклад в смертность населения: в 2013 г. от причин, связанных с СД, в мире умерли 5,1 млн человек. По прогнозам ВОЗ, за период 2005–2030 гг. число случаев смерти от СД удвоится.
Именно поэтому за последние десятилетия проблема профилактики, ранней диагностики, контроля за течением СД у детей и взрослых стала острейшей медико–социальной проблемой, которая в большинстве стран мира обозначена в числе приоритетных направлений развития здравоохранения.
В этой связи становится все более актуальным вопрос обеспечения детей и взрослых, больных СД, знаниями и навыками, необходимыми для его самостоятельного ≪ведения≫, выхода из кризов и изменения образа жизни, что является основой для успешного лечения заболевания.
По мнению многих авторов, одной из основных причин, влияющих на течение заболевания и возникновение осложнений диабета, приводящих к ранней инвалидизации пациентов, является неумение больных и их семей управлять заболеванием, что, в первую очередь, обусловлено их недостаточной обученностью самоконтролю заболевания.
Терапевтическое обучение, т.е. формирование у пациентов навыков саморегуляции применительно к их хроническому заболеванию и адаптации к лечению, рассматривается как базисный компонент лечения больных с хроническими заболеваниями, не требующий врачебной квалификации. Соответственно, прогноз заболевания и здоровье пациента в целом зависят от участия среднего медицинского персонала в обучении пациента. Данному аспекту сестринской деятельности на примере «Школы диабета» и посвящена данная работа.
Цель работы: Изучение роли медицинской сестры в работе «Школы диабета»
Задачи:
1. Оценить современное состояние проблемы сахарного диабета (понятие, этиология, патогенез, классификация, клиника, подходы к терапии)
2. Исследовать особенности сестринского процесса при сахарном диабете
3. Оценить работу медицинской сестры в «Школе сахарного диабета»
Объект исследования. Работа «Школы диабета».
Предмет исследования. Роль медицинской сестры в работе «Школы диабета»
Методы исследования. Изучение специальной и научной литературы,
Список использованной литературы
Список литературы
1. Гончарова О.В., Зимина Н.В., Девишев Р.И. Значение «школ сахарного диабета» в профилактике сахарного диабета и его осложнений у детей и взрослых.- Российский медицинский журнал.-2012.-№20.-С. 1001-1007.
2. Клиническая эндокринология: Руководство для врачей/ Под ред. Е.А. Холодовой.-М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2011.-С.77-90
3. Маколкин В. И., Овчаренко С. И., Семенков Н.Н. Сестринское дело в терапии — ООО «Медицинское информационное агенство», 2008. -544с.
4. Мухина С.А., Тарновская И.И. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела»; 2-е издание исп. доп. М.: — ГЭОТАР — Медиа 2009. — 512 с.
5. Носкова В.А., Поздеева Т.В. Сестринская модель организации терапевтического обучения детей с сахарным диабетом/МедиАль.-2010.-Сентябрь –С.1-6.
6. Сахарный диабет у детей и подростков. Консенсус ISPAD по клинической практике / пер. с английского Черновой Т.О. под ред. д.м.н., профессора В.А. Петерковой. 2009.
7. Статистические данные ВОЗ. Информационный бюллетень. № 312, август 2011.
8. IDF Diabetes Atlas. 6th edition. International Diabetes Federation;2013. Available from: URL: http://www.idf.org/diabetesatlas