Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………3
Глава
1. Теоретические основы изучения влияния мотивации на успешность обучения младших школьников……………………………………………….6
1.1. Особенности мотивов учения младших школьников…………………….6
1.2. Характеристика успешности обучения младших школьников……..12
1.3. Влияние мотивации на успешность обучения школьников………….15
Глава
2. Опытно-экспериментальная работа по изучению влияния мотивации на успешность обучения младших школьников………………………..17
2.1. Описание процедуры исследования……………………………………………17
2.2 Результаты изучения уровня мотивации младших школьников……20
2.3. Результаты изучения влияния мотивации на успешность обучения младших школьников………………………………………………………………………………..26
Заключение……………………………………………………………………………………..29
Список литературы………………………………………………………………………….31
Выдержка из текста
Цель исследования – изучить особенности мотивации младших школьников и выявить роль мотивации в успешности обучения учащихся начальных классов.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Алфеева Е.В. Изучение мотивов учения и отношения младших школьников к учебной деятельности // Вестник Курганского государственного университета. Серия: Физиология, психофизиология, психология и медицина. – 2014. – № 1 (32).
– С. 59-62.
2. Андреева О.В. Изучение влияния семьи на успешность обучения младших школьников // Интернет-журнал Науковедение. – 2014. – № 5 (24).
– С. 189.
3. Архарова О.В., Зайченко Т.П., Шубина Е.Н. Мотивационно-волевая сфера младших школьников как фактор успешности обучения по новым образовательным стандартам // Научный альманах. – 2015. – № 8 (10).
– С. 1491-1497.
4. Архиреева Т.В. Динамика учебной мотивации детей младшего школьного возраста // Культурно-историческая психология. – 2015. – Т. 11. – № 2. – С. 38-47.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2012. – 468 с.
6. Братчикова Ю.В., Ломова А.Д. Особенности учебной мотивации младших школьников // В сборнике: Личность в современном мире. – 2014. – С. 67-70.
7. Вагнер Н.А. Успешность ученика начальной школы в условиях дифференцированного образования // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2012. – Т. 7. – № 3. – С. 18-23.
8. Головаха Е.И., Кроник А. А. К исследованию мотивации жизненного пути // Мотивация личности. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 289 с.
9. Давыдова Н.В., Рафикова Т.И. Психологические причины отставания в учебе учащихся первых-вторых классов // В сборнике: Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: проблемы гетерогенных групп и инклюзивного образования материалы. – 2014. – С. 166-168.
10. Зворыгина П.Н. Мотивы учения младших школьников // В сборнике: Исследование различных направлений развития психологии и педагогики. – г. Уфа, Республика Башкортостан, 2014. – С. 50-52.
11. Иванова М. В. Влияние мотивации учения на развитие познавательных процессов у детей младшего школьного возраста // Молодой ученый. – 2014. – № 6. – С. 712-715.
12. Константинова Н.И. Динамика развития учебной мотивации школьников в современной начальной школе // Начальная школа плюс До и После. – 2014. – № 1. – С. 73-77.
13. Краткий словарь современной педагогики / Сост. Т.Б. Санжиева, Ю.Г. Резникова, Т.К. Солодухина. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского гос. ун-та, 2014. — 374 с.
14. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. – М.: Педагогика, 2008. – 280 с.
15. Логинова Н.Г. Мотивационное сопровождение обучающихся как фактор успешности учебной деятельности младшего школьника // Научно-информационный журнал Армия и общество. – 2012. – № 3 (31).
– С. 114-117.
16. Логинова Н.Г. Психолого-педагогические факторы влияния мотивации на успешность учебной деятельности младшего школьника в классах компенсирующего обучения // Начальное образование. – 2012. – № 4. – С. 47-49.
17. Мазур Е.Н., Валькова Н.Ю. Психофизиологические механизмы успешности обучения школьников // Научные труды SWorld. – 2014. – Т. 14. – № 4. – С. 44-48.
18. Майстренко А.В. Определение успешности обучения младших школьников как современная психолого-педагогическая проблема // В сборнике: XVIII Царскосельские чтения / Под общ.ред. В.Н. Скворцова.. – Санкт-Петербург, 2014. – С. 193-197.
19. Макеева Е.А. Формирование мотивации учения у младших школьников // В сборнике: Модернизация образования: проблемы и перспективы. – 2015. – С. 391-397.
20. Пискунова А.В., Нагорнова А.Ю. Критерии успешности обучения младшего школьника // В сборнике: Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием. – Ульяновск, 2012. – С. 225-227.
21. Русинова Л.П. Педагогический словарь. –Сарапул, 2013. – 260 с.
22. Устинов И.Ю. Определения основных терминов дидактики высшей военной школы. – Воронеж: ВАИУ, 2013. – 226 с.
23. Чиганова Е.А. Ценностный мотив познавательной деятельности личности как предмет теоретического анализа // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2015. – № 1 (31).
– С. 166-172.
