Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
Введение 3
Глава
1. Особенности Новой экономики 5
1.1 Основные черты Новой экономики 5
1.2 Проблемы развития новой экономики в России 8
Глава
2. Возросшая роль образования в современной экономике 11
2.1. Цели и задачи образования в новой экономике 11
2.2. Будущая роль образования в экономике знаний 11
2.3. Инновационный потенциал высшего образования 11
Глава 3 Проблемы и перспективы развития образования в условиях становления новой экономики в России 11
Заключение 11
Список используемой литературы 11
Содержание
Выдержка из текста
Целью данной работы является изучение особенностей Новой экономики и взаимосвязь Новой экономики с образованием.- выявить проблемы развития России в Новой экономике;
- определить роль и задачи образования в новой экономической действительности;
Актуальность темы работы обусловливает роль образования в жизни высокоразвитого рыночного общества. В условиях развивающейся мировой научно-технической революции все большую важность приобретает проблема воспитания и обучения подрастающего поколения. Успехи в развитии государства в XX веке в значительной мере были достигнуты благодаря росту уровня народного образования, чему в решающей степени способствовало постоянное внимание государства развитию сети образовательных учреждений.
Рыночная система формировалась на протяжении нескольких тысяч лет в результате постепенного разложения натурального хозяйства. В основе этого процесса лежало развитие общественного разделения труда и экономическое обособление производителей в рамках частной формы собственности на средства производства. Этот процесс сделал необходимой и единственно возможной формой связи между экономическими субъектами обмен результатами хозяйственной деятельности. Именно такой непрерывный процесс обмена продуктами труда и есть одно из определений рынка.
Однако не следует думать, что государство стало играть важную роль в экономике только на индустриальном этапе развития человеческого общества. Современная экономическая роль государства является итогом длительной эволюции, в ходе которой условия, формы и методы его воздействия на экономику постоянно менялись.
приобретение знаний в области анализа и прогнозирования тенденций изменения форм, методов и механизмов государственного воздействия.
Цельᅟ исследованияᅟ состоитᅟ вᅟ определенииᅟ местаᅟ иᅟ ролиᅟ сферыᅟ туризмаᅟ вᅟ мировойᅟ экономикеᅟ иᅟ тенденцииᅟ егоᅟ развития, анализᅟ теоретическихᅟ проблемᅟ исследованияᅟ туризмаᅟ какᅟ отраслиᅟ мировойᅟ экономики, механизмовᅟ увеличенияᅟ участияᅟ Россииᅟ вᅟ международномᅟ туризмеᅟ наᅟ примереᅟ маркетинговойᅟ деятельностиᅟ ОООᅟ ТКᅟ «Камчатинтур». Дляᅟ достиженияᅟ поставленныхᅟ целейᅟ необходимоᅟ решитьᅟ следующиеᅟ задачи:
Историко-экономический анализ показывает, что Россия (СССР) прошла пять этапов во взаимодействии с мировой экономикой. Можно выделить следующие временные границы и экономические особенности этих этапов:
При написании данной курсовой работы были применены следующие методы: эмпирический метод, метод формализации, гипотетический, абстрагирование, синтез, метод дедукции и аналогии, а также прогнозирование, методы системного и экономического анализа.
Поясним, что специализированные центры для торговли золотом, называются рынки золота. На данных рынках осуществляются все операции с золотом, включая куплю-продажу по рыночной цене в целях промышленно-бытового потребления, частной тезаврации, инвестиций, страхования риска, спекуляции, приобретения необходимой валюты для международных расчетов .
Угроза лидирующей роли США в мировом хозяйстве вызвала необходимость решительных мер: в США заметно возросли расходы на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, ускорились и углубились процессы перестройки промышленности в пользу наукоемких отраслей, возникли и получили развитие новые методы стимулирования научно-технического прогресса.Цель исследования: Рассмотреть место и роль США в мировой экономике. Выделить научно-технический потенциал, отраслевая структура экономики США и тенденции ее развития.
Список используемой литературы
1. Ермаков Ю.В., Кирилловская А.А. Развитие инновационного потенциала: Государственная поддержка и псевдоинновации. [Текст]: // Маркетинг МВА. Маркетинговое управление предприятием. Т. 7. 2013. № 2. С. 127– 141.
2. Жук, О.Л. Направления модернизации высшего образования и стратегии эффективного преподавания / О.Л. Жук [Текст]:// Весн. Белар. дзярж. ун-та. Сер.4, Філалогія. Журналістыка. Педагогіка. – 2013. – № 2. – С.97– 100.
3. Касумов Ф., Гусейнова А. Национальная инновационная система и ее информационное обеспечение[Текст]: учебник. Самара: ООО «Издательство Ас Гард», 2013. 382 с.
4. Коцофана Т.В. Информационная экономика: особенности и проблемы монополизации [Текст]:// Маркетинг МВА. Маркетинговое управление предприятием. Т. 8. 2013. № 3. С. 197– 211.
5. Лякин А.Н. Структурные сдвиги в российской экономике и промышленная политика [Текст]:// Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия
5. Экономика. 2013. № 1. С. 39– 52.
6. Павловская Т.А. Роль системы дополнительного образования детей в формировании качественного трудового потенциала: результаты исследования // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2014 № 1 [Электронный ресурс]
- Режим доступа: http://eizvestia.isea.ru/reader/archive.aspx?n=545
7. Пашкус Н.А. Особенности развития инновационного сектора в российской экономике в новых экономических условиях. [Текст]: //Общество. политика. Экономика. Право.2014. — № 1. с.53-58
8. Сиренко С. Н . О роли полноты и разнообразия научных знаний в профессиональной подготовке студентов [Текст]: // Инновационные образовательные технологии. 2013. № 2(34).
С. 12– 22.
9. Хайруллина А.Д., Свалова С.Г., Каленская Н. В., Зайнуллина М.Р. Формирование системы высшего профессионального образования на основе экономики знаний [Текст]: Моногр. / А.Д. Хайруллина, С.Г. Свалова, Н. В. Каленская, М.Р. Зайнуллина и др. – Казань: РЦМИПП, 2012. – 156 с.
10. Хозова Е.В. Требования Болонского процесса к системам гарантии качества высшего образования: проблемы и возможности внедрения. [Электронный ресурс]
- Режим доступа: http://expert-nica.ru/library/sbornik 2012/V%20part/Hozova.pdf
11. Ярушкина Е.А. Сфера образования как первое подразделение экономики знаний // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 5: Экономика. – 2012. – № 4. – С. 267-271. [Электронный ресурс]
- Режим доступа: http://www.vestnik.adygnet.ru/files/2013.1/2446/yarushkina 2013_1.pdf
список литературы
