Содержание
Введение
Глава 1. Особенности обучения детей младшего школьного возраста в школе
1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста
1.2 Проблема успешности обучения
Глава 2. Значение отметки в формировании самооценки младшего школьника
2.1 Самооценка младшего школьника
2.2 Взаимосвязь оценки учителя и самооценка ученика
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
…Учебная деятельность является одним из важнейших факторов, оказывающим влияние на формирование самооценки детей младшего школьного возраста, поэтому учитель …
… Объект: самооценка младших школьников.
Предмет: влияние отметки на самооценку младших школьников.
Цель данного исследования: выявить роль оценки в становлении самооценки младших школьников.
Для достижения поставленной цели требовалось решение следующих задач:
1. Изучить психологические особенности детей младшего школьного возраста.
2. Рассмотреть проблему успешности обучения.
3. Охарактеризовать самооценку младшего школьника;
4. Изучить теоретические аспекты изучения и взаимосвязи оценки учителя и самооценки ученика в современной педагогике и психологии …
Список использованной литературы
1. Бороздина Л.В. Самооценка и психометрический интеллект в прогнозе эффективности учебной деятельности// Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. — 2012. — № 3. — С. 30-38.
2. Бороздина Л.В. Что такое самооценка // Психологический журнал. — 1992. — Т.13, №4.- С. 99-101.
3. Вемъ А. Застенчивость и как с ней бороться. – СПб.: Питер, 2011. – 256 с.
4. Виноградова Н.Ф. Обсуждаем проблему контроля и оценки в начальной школе//Начальная школа. — 1999. — №8. — С. 93 – 96
5. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Заценин. – 3-е изд., сер. – М.: Академия, 2005. – 368с.
6. Герасимова Н.А. Оценка знаний должна воспитывать// Воспитание школьников. — 2003. — №6. — С. 37 – 39
7. Гульянова Н.А. О связи самоприятия и осознания Я – образа в ситуации неуспеха // Вестник моск. ун-та //Сер.14: психология, 2001 г., №3 — С. 68-75
8. Захарова А.В. Психология формирования самооценки. — Минск, 2013. — 100 с.
9. Зимбардо Ф. Формирование самооценки. Самосознание и защитные механизмы личности — Самара: Бахрах, 2013 – 346с
10. Зинько Е.В. Особенности устойчивой и неустойчивой самооценки // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. — 2005. — № 3. — С. 35-49.
11. Ишмаметьева Е.В. Развитие самооценки в младшем школьном возрасте// Начальная школа плюс до и после. — 2004. — № 6. — С. 17 – 22
12. Ишмуратова Д.Ф. Самооценка в социологических исследованиях // Вестн. Башк. ун-та. — 2009. — Т. 14, № 2. — С. 589-591.
13. Качалова Л. В поисках адекватной самооценки// Высш. образование в России. — 2000. — № 5. — С. 30-34
14. Козлов А. Как повысить самооценку. Способы воспитания здорового эгоизма (+ CD). – СПб.: Речь, 2009. – 176 с.
15. Колесникова И. А., Борытко Н. М., Поляков С. Д., Селиванова Н. Л. Воспитательная деятельность педагога. – М.: Академия, 2008. – 336 с.
16. Ксензова Г. Уроки самоконтроля и самооценки: цели, компоненты, типы// Директор шк. — 2001. — № 2. — С. 77-82.
17. Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя. М.: Педагогическое общество России, 2009. С. 5-6, 35,
18. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М.: ТЦ Сфера, Юрайт, 2011 – 464с
19. Липкина А.И. Психология самооценки школьника: Автореф. докт. дис. — М., 1968. — 35 с.
20. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2014 – 592с
21. Молчанова О. Н. Самооценка: теоретические проблемы и эмпирические исследования. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 389 с.
22. Рытченко Т.А. Психология и педагогика: Учебно-практическое пособие. — М.: МЭСИ. 2013. — 185с.
23. Селезнев В. Н. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся в учебно-воспитательном процессе. Автореферат дис. д-ра пед. наук. Борисоглебск, 1997. С. 2-11.
24. Серебрякова Е.А. Уверенность в себе и условия ее формирования у школьников: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1955. — 16 с.
25. Сидоров К.Р. Самооценка в психологии// Мир психологии. — 2006. — № 2. — С. 224-232.
26. Твердякова Л.Г. Важность самооценивания учащимися своего труда//Начальная школа. — 2003. — № 4. — С. 109-112
27. Фирсина Е.Г. Мурзина Н.П. Формирование самоконтроля и самооценки младших школьников//Начальная школа. — №11. — 2005. — С.5 – 7
28. Фомина Л.Ю. Что влияет на формирование самооценки младших школьников//Начальная школа. — 2003. — № 10. — с. 99 – 115
29. Шашкина Ю.Л. Содержательная отметка//Начальная школа плюс до и после. — №1. — 2003. — С. 9 – 14