Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Глава
1. Понятие нравственности в современной науке 5
1.1.Понятие о нравственности 5
1.2. Духовно-нравственное развитие как основа личности 10
Глава
2. Развитие личности средствами православной педагогики 13
2.1. Специфика православной педагогики 13
2.2. Формирование личности в православной педагогике 17
Заключение 21
Список литературы 22
Выдержка из текста
Введение
Православная педагогика есть богословская наука, представляющая собой систематическое изложение, обоснование и защиту основных христианских истин, как их понимает Православная Церковь. Она рассматривает следующие христианские истины: истина бытия Божия, истина бессмертия души человека и истина Божественного откровения .
Данное богословское направление возникло как реакция на критику противников церкви, атеизм, широко распространившийся на территории нашей страны после октябрьской Революции, когда отмечалось преобладание научной мысли при полном отторжении истины религиозной. В настоящее время, когда страна начинает возвращаться на путь религиозного самосознания, религия начинает играть поддерживающую роль, не отторгая научных открытий.
И, если ранее, преподавание Закона Божия придерживалось правил схоластики, то сейчас православная педагогика представляет собой мастерство, необходимое для развития нравственных качеств личности подрастающего поколения. Проблема нравственности в настоящий момент назрела достаточно сильно — 90-е годы стали причиной падения нравственности, а современная культура не способствует ее развитию.
Цель данной работы — рассмотреть роль православной педагогики в формировании нравственной личности ребенка.
Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Рассмотреть понятие нравственности
2. Выявить современные требования к нравственности личности ребенка и раскрытие этого явления в программе
3. Выявить специфику православной педагогики
4. Проанализировать назначение православной педагогики в формировании нравственности личности
Объект работы — нравственность личности ребенка. Предмет работы — роль православной педагогики в формировании нравственности ребенка
Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Дивногорцева, С.Ю. Духовно-нравственное воспитание в теории и опыте православной педагогической культуры / С.Ю. Дивногорцева. – М.: ПСТГУ, 2007. – 237 с.
2. Дивногорцева, С.Ю. Духовно-нравственное воспитание школьников в современной России: опыт взаимодействия семьи, школы и Русской Православной Церкви / С.Ю. Дивногорцева // Вестник Московского университета МВД России. – 2010. – № 11. – С. 7-11.
3. Дивногорцева, С.Ю. Православная педагогическая культура России / С.Ю. Дивногорцева // Вестник Православного Свято-Тихоновского богословского института. – 2011. – Вып 1. (20).
– С.71-80.
4. Дивногорцева, С.Ю. Смысл, сущность и цель воспитания в контексте православной педагогической культуры / С.Ю. Дивногорцева // Вестник ПСТГУ. Серия: Педагогика. Психология. – 2006. – № 3. – С.68-87
5. Дивногорцева, С.Ю. Становление и развитие православной педагогической культуры в России / С.Ю. Дивногорцева. – М.: ПСТГУ, 2010. – 261 с.
6. Дивногорцева, С.Ю. Теоретическая педагогика: учеб. пособие в 2 частях, ч.1 / С.Ю. Дивногорцева. – М.: ПСТГУ, 2011. – 684 с.
7. Зеньковский В. Русская педагогика в ХХ веке / В. Зеньковский. – М.: Свято-Тихоновский богословский институт, 1996. – 154 с.
8. Ильин, И.А. Путь к очевидности / И.А. Ильин; под ред. Н.П. Полторацкого. – М. Воениздат, 1993. – 368с.
9. Костюкова, Т.А. Православная педагогика в современной духовной и культурно-исторической ситуации / Т.А. Костюкова, Алексий Шульгин // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. – № 10. – С.46-52.
10. Мумриков, О.А. Духовно-просветительские центры: актуальность и перспективы / О.А. Мумриков // Вестник ПСТГУ. Серия «Педагогика. Психология». – 2010. – № 3 (18).
– С.13-20.
11. Никитская, Е.А. Православная воскресная школа как воспитательная организация / Е.А. Никитская. – М.: ПСТГУ, 2009. – 199 с.
12. Опыты православной педагогики / сост. А. Стрижев, С. Фомин. – М.: Литературная учеба, 1993. – 240 с.
13. Селиванов, В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания / М.: Академия, 2002. – 336 с.
14. Сластёнин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е Н. Шиянов. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
15. Соловцова, И.А. Духовное воспитание в православной и светской педагогике: методология, теория, технологии: монография / И.А. Соловцова. – Волгоград: Перемена, 2006. – 247 с.
16. Столяренко, Л.Д. Педагогика / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 448 с.
17. Сурова, Л.В. Методика православной педагогики. Ч.
1. Педагогика. Школа. Человек / Л.В. Сурова. – Клин, Пересвет, 2002. – 64 с.
18. Шестун, Е. Основные проблемы современной школы / Е. Шестун. – Самара: Невод, 2007. – 152 с.
19. Шестун Е. Православная педагогика / Е. Шестун. – М.: Свято-Тихоновский богословский институт, 2001. — 560 с.
20. Шестун Е. Православная школа / Е. Шестун. – М.: Воскресная школа, 2004. – 369 с.
