Содержание

Введение

1. Теоретические аспекты роли самомотивации в развитии личностных качеств

1.1. Соотношение самомотивации и внешней мотивации

1.2 Механизм самомотивации

1.3. Саморазвитие и самомотивация

2. Роль самомотивации в моем личностном развитии

Заключение

Список литературы

Выдержка из текста

Актуальность исследования обусловлена тем, что в современных условиях самомотивация играет одну из ведущих ролей в развитии личных качеств.

Формирование эффективной системы саморазвития является одной из наиболее значимых сфер жизни человека. Оно способно многократно повысить его эффективность и результативность. Само понятие «самомотивация» рассматривается в достаточно широком диапазоне: от экономико-статистического до философско-психологического.

Система самомотивации способствует непрерывному совершенствованию методов и подходов к работе по личному развитию и применяет достижения отечественной и зарубежной науки, а также лучшего опыта в управлении.

Целью исследования является выяснение роли самомотивации в развитии личностных качеств

Задачи исследования:

1. Раскрыть соотношение самомотивации и внешней мотивации.

2. Выявить роль самомотивации в саморазвитии.

3. Проанализировать собственную систему самомотивации.

4. Вывить перспективы собственного самоменеджмент в сфер самомотивации.

Объект исследования – самоменеджмент.

Предмет исследования – самомотивация.

Список использованной литературы

1. Бавина П.А. Процессный подход в проектировании профессиональной подготовки менеджеров образования. – СПб.: «Лема» РГПУ им. А.И.Герцена, 2011.

2. Боковня А.Е. Мотивация — основа управления человеческими ресурсами (теория и практика формирования мотивирующей организационной среды и о мания единой системы мотивации компании). — М.: ИНФРА-М, 2013. — 144с.

3. Великолепная пятерка: Мыслительные стратегии, ведущие к успеху – М.: Альпина Паблишер, 2011 г. — 155 с.

4. Дулин Ю.Н. Компетентностная модель профессии менеджера для целей профессиональной интенсивной подготовки//Вестник Балтийской педагогической академии, Санкт-Петербург, ГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2010

5. Калюгина С. Н. Самоменеджмент: учебное пособие – М.: Директ-Медиа, 2014. – 498 с.

6. Лобанова Т.Н. Влияние доминирующих трудовых интересов на деятельность сотрудников организации // Организационная психология – 2015 — № 2

7. Островский Э.В. Психология и педагогика. Учебное пособие.-М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М,2012

8. Родионова Е.В. Становление социальной ответственности – М.:АСТ, -2011.- 118 с.

9. Рубашов А.В. Технологии управления в социальной сфере: Учебно-методический комплекс / Л. А. Громова, А. П. Панфилова, А. В. Кондрашин, Н. Л. Леонтьева, А. В. Рубашов, И. С. Петрова; Под ред. Л. А. Громовой. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — 237 с.

10. Сартан Г. "Не кормите крокодилов!", или Как бороться с саботажем // Business excellence = Деловое совершенство. — 2012. — № 4.

11. Управление человеческими ресурсами в образовании: коллективная монография / под редакцией С.Ю.Трапицына, А.П.Панфиловой) СПб, 2014.

12. Хофстеде Г. (Маастрихт, Нидерланды). Модель Хофстеде в контексте: параметры количественной характеристики культуры / Язык, коммуникация и социальная среда – Language, Communication and Social Environment: Ежегодное научное издание / под ред. В.Б. Кашкина. – Вып. 12. / Воронежский гос. университет. Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2014.

Похожие записи