Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Психологические аспекты влияния семьи на развитие детей 5
1.1 Определение семьи. Ее классификации. 5
1.2 Функции семьи, ее влияние на ребенка 9
1.2.1 Семейное воспитание 11
1.3 Влияние семейного воспитания на разных этапах психического развития ребенка в онтогенезе 13
Глава
2. Исследование зависимости психического развития ребенка от воспитательного воздействия семьи 20
2.1 Теоретическое обоснование эксперимента 20
2.2 Организация и методы исследования 23
2.3 Анализ полученных результатов 26
Глава
3. Методические рекомендации для родителей и педагогов 30
3.1 Рекомендации для родителей 30
3.2 Рекомендации для педагогов 31
Заключение 32
Литература 34
Приложение 36
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза работы: мы предполагаем, что существует зависимость между психологической воспитательной атмосферой в семье, тем, как себя ощущает ребенок и уровнем его психического развития. Предполагается, что при нарушенных родительско-детских воспитательных связях в семье, психическое развитие ребенка будет иметь качественно иной характер.
Особый социальный феномен на исторически разных этапах развития общества раскрывается в теоретико-методологических трудах психологов Е.А. Аркина, Л.Б. Эльконина и др. Влияние социальной среды: семьи, ДОУ и др. на развитие личности ребёнка и раскрытие сущности и структуры явления социализации освещены в трудах В.В. Абраменковой, Н.Ф. Головановой, И.С. Кона, А.В. Мудрика и др.
Роль семьи в психическом развитии ребенка
Научной разработанность темы. Особенности развития общения ребенка показаны в многочисленных исследованиях отечественных авторов Л.И. Божович, И.В. Дубровиной, М.И. Лисиной, В.С.Мухина, A.M. Прихожан, B.C. Мухиной, Н.Н. Толстых, Л.М. Шипицыной, Т.И. Шульги и др. Ряд зарубежных авторов Й. Лангмейер и
3. Матейчик, В. Денис и П. Наджарьян отражают в своих работах сущность материнской депривации и специфику психического развития детей.
В какой степени на наше развитие оказывают влияние наши гены, а в какой – наше воспитание; какой из факторов – социальный или природный лежит в основе наших способностей, интеллекта, черт характера. В связи с этим выявление роли наследственности и среды в психическом развитии ребенка является актуальным. Более того, будущие специалисты, так называемых, «помогающих» профессий (педагоги, психологи) должны методологически определиться в вопросах детского психического развития для того, чтобы иметь четкую позицию в подходах развития, обучения и воспитания детей.
Гипотеза: Организация и проведение игр в системе физического воспитания старших дошкольников будет эффективным при условии её внедрения в практику физического воспитания, формирования у детей интереса к ней, развития игровых умений и навыков, а так же при грамотном методическом руководстве со стороны воспитателя ДОУ.
Одним из наиболее спорных вопросов является понимание наследственности и ее значения в психическом развитии ребенка. Невозможно игнорировать научные факты о том, что наследственность оказывает мощное влияние на развитие ребенка, наряду с воспитанием, окружающей средой и собственной активностью личности. Цель нашей работы – рассмотреть роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка.
Именно игры помогают полнее узнавать окружающий мир, помогают в эмоциональном и психологическом развитии и становлении ребенка, как личности. Такая физическая активность способствует более раннему развитию организма ребенка в плане физическом и психическом.
Именно игры помогают полнее узнавать окружающий мир, помогают в эмоциональном и психологическом развитии и становлении ребенка, как личности. Такая физическая активность способствует более раннему развитию организма ребенка в плане физическом и психическом.
Предмет исследования — роль общения в психическом развитии ребенка;Цельисследования определить роль общения в психическом развитие ребенка;• определить роль общения в психическом развитии ребенка;
Цель – изучить роль обучения в психическом развитии ребенка. Предмет исследования – роль обучения в психическом развитии ребенка. Практическая значимость: Результаты работы могут быть использованы в рамках деятельности практических психологов, педагогов, социальных работников для повышения уровня своей психологической культуры и грамотности в области обучения и воспитания на развитие детей.
Роль игры в психическом развитии ребенка
Все это делает игру незаменимым средством воспитания и формой организации жизни и деятельности детей. Фокусируясь на роли игры в социальном развитии, они в лучшем случае приводят краткую справку о ее значении для когнитивной сферы. о психическом развитии ребенка в игровой деятельности
В дошкольной психологии и педагогике накопился богатейший опыт воспитания и обучения детей дошкольного возраста, в частности, сенсорного воспитания и развития детей. В результате многолетней работы педагогов, психологов было доказано, что в дошкольном возрасте происходит активное созревание психических процессов, интенсивное развитие умственных и сенсорных способностей. Именно поэтому сенсорное воспитание и развитие является важнейшим направлением формирования личности ребенка (В.М. Бехтерев, Е.Г. Бибанова, Е.К. Кричевская, И.А. Сикорский, Н.Л. Фигурин и др.).
Роль возрастных кризисов в психическом развитии
Литература
1 . Аккераман Н., Семья как социальная и эмоциональная единица [Текст]
/ Н. Аккерман. –СПб.: Питер. — 2000. – 17-27 с.;
2. Андреева А.Д., Руководство практического психолога. Психическое здоровье детей и подростков. [Текст]
/ Андреева А.Д., Вохмянина Т.В., Воронова А.П., Чуткина Н.И. Под ред. Дубровиной М.В. – Екатеринбург: Деловая книга, -2000. -176 с.;
3. Афанасьева Т.М., Семья: Кн. для учащихся ст. классов. [Текст]
/ Афанасьева Т.М. — М.: Просвещение. — 1985. – 224 с.;
4. Бардиан А.Н., Воспитание детей в семье. [Текст]
/ Бардиан А.Н. -Психол. — пед. очерки. — М., -1972. – 236 с.;
5. Беляускайте Р.Ф., Рисуночные пробы, как средство диагностики развития личности ребенка. [Текст]
/ Беляускайте Р.Ф. — М. -1987.
6. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя дет. сада [Текст]
/ Л.В. Загик, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова и др.; Под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.
7. Выготский Л.С., Педагогическая психология. [Текст]
/ Выготский Л.С.– М., 1991. С 245-249;
8. Гарбузов В.А., Неврозы у детей и их лечение. [Текст]
/ Гарбузов В.А., Захаров А.И., Исаев Д.Н. -СПб.: «Дельта». -1996. – 480 с.;
9. Гурко Т.А., Трансформация института современной семьи. [Текст]
/ Гурко Т.А.// Социологические исследования. -1995. -№ 10. – с. 10 – 13;
10. Гурко Т.А., Брак и родительство в России. [Текст]
/Гурко Т.А, — М.: Институт социологии РАН. -2008. — 325 с.;
11. Доронова Т.Н., Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. [Текст]
/– М., 2002. – 120 с.;
12. Захаров А.И., Неврозы у детей и психотерапия [Текст]
/ А.И. Захаров. – Санкт-Петербург: Союз, 1998. – 336 с.;
13. Ковалев С.В., Психология современной семьи: Кн. для учителя. [Текст]
/ — М.: Просвещение. -1983. – 208 с.;
14. Куличковская Е.В., Это горькое слово «развод». Психологическая работа с детьми, переживающими развод родителей. [Текст]
/ Куличковская Е.В., Степанова О.В. -М.: Генезис. – 2010. -192 с.
15. Литвинова Р.Н. Методы психологического исследования семейных отношений в психокоррекционной работе воспитателей детских садов. [Текст]
/ Литвинова Р.Н. — Ставрополь, Ставроп. краев. отделение ПО России. — 1994;
16. Немов Р.С., Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:
- В 3 кн. — 4-е изд. [Текст]
/ Немов Р.С. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. -2003. — Кн.1: Общие основы психологии. — 688 с.;
17. Олиферович Н.И., Психология семейных кризисов. [Текст]
/ Олиферович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.Н., Велента Т.Ф. – М.: Речь. – 2006. — 360 с.;
18. Патрушева И. Н. Роль семьи в формировании духовно-нравственной личности [Текст]
// Теория и практика образования в современном мире: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.).
- СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 192-197.
19. Семья: психология. Педагогика. Социальная работа/Под ред. А.А. Реана. М.: АСТ. – 2010. – 576 с.;
20. Социология: Хрестоматия / Сост. Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. — М.: Гардарики, 2003. — 524 с.;
21. Цветкова Н., Семейная жизнь без кризисов. [Текст]
/ Цветкова Н., — М.: Центрполиграф. – 2010. -160 с.
список литературы
