Роль семьи в формировании "Я" - концепции подростка, Психология

Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология

Выдержка из текста

Роль семьи в формировании «Я» — концепции подростка

Гипотеза исследования состоит в том, что процесс формирования правового самосознания подростков будет проходить более эффективно, если уточнить сущностные характеристики и компоненты правового самосознания, выявить роль семьи в процессе формирования правового самосознания; организовать совместную деятельность педагогов, подростков и членов их семей, ориентированная на становление субъективной позиции подростка правового характера.

Введение термина «социализация» впервые зафиксировано в конце XIX века и связывается с именами социологов Ф. Гиддингса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда и др. Дальнейшее осмысление понятия социализации в социологической науке происходит в русле ее основных теорий. Наибольший интерес содержит интерпретация социализации представителями структурного функционализма (Э. Дюркгейм), символического интеракционизма (Дж. Мид) и психоаналитического подхода (З. Фрейд).

Семьяячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи.

В связи с этим остро стоит проблема разработки системы взаимо-действия школы и семьи как фактора формирования социальной активности подростков.Целью данной работы является изучение взаимодействия школы и семьи в формировании социальной активности подростков.- проанализировать модели и принципы взаимодействия школы и семьи в социальной активности подростков;

3.провести эмпирическое исследование в группах подростков с ЗПР и с нормальным уровнем психического развития, направленное на выявление роли самооценки в формировании делинквентного поведения испытуемых.

Гипотеза моей работы заключается в том, что семейные взаимоотношение играют огромную роль в формировании личности ребенка Родительские отношения – это система разнообразных чувств к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребёнка, его поступков. И для развития позитивных детско-родительских отношений взрослые должны обладать определенным уровнем знаний по проблеме воспитания и взаимоотношения с ребенком.

Рекламу можно увидеть всюду: в магазине, на вокзалах, на упаковках с продуктами, напитками,даже кинофильмы, где очень популярна скрытая реклама.Реклама занимает много места в нашей жизни и можно констатировать, что она влияет на нашу жизнь, на наши интересы, на наш выбор. Но существует тонкая грань между необходимостью в приобретении товара и его массовой распространенностью, когда товар приобретают для того, чтобы не отставать от моды, потому что есть у всех.

Семья — это определенный морально — психологический климат, для ребенка это первая школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, о почтенном отношении к духовным и материальным ценностям. С близкими людьми в семье он переживает чувство любви, дружбы, справедливости. По своей природе семейное воспитание основано на чувствах. Семейное воспитание более эмоционально по своему характеру, чем любое другое воспитание, потому что «проводником» его является родительская любовь к детям, что вызывает соответствующие чувства детей к родителям .

Особенности Я-концепции подростков 12-14 лет, воспитывающихся в неполных семьях

Я-концепция подростков группы риска может иметь различные расхождения с Я-концепцией их социализированных сверстников, так как отношение общества к подросткам данного типа и влияние самих совершаемых ими асоциальных действий приводит к изменениям ценностной структуры и изменению системы оценок, применимых, в первую очередь, к себе.

По данному вопросу существуют достаточно противоречивые суждения о характере воздействия компьютерных игр на психику человека, в том числе подростка.Несмотря на популярность и широкую распространенность компьютерной игры Counter-Strike, не было проведено психологических исследований влияния данной игры на психику подростка с точки зрения когнитивного подхода. Следовательно, исследование воздействия компьютерной игры Counter Strike на формирование когнитивных установок подростка (оценочных суждений, которые оказывают влияние на его поведение и адаптацию в обществе) становится актуальным.

Литература

1.Ананьев Б.Г., Человек как предмет познания. — СПб.: Питер, 2001. – 339 с.

2.Бернс Р., Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1986. – 422 с.

3.Воробьева Л.И., Петровский В.А., Фельдштейн Д.И. Психологиче-ская роль и место подросткового возраста в онтогенезе // Психология совре-менного подростка. — М., 1987. – с.6-36.

4.Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 т. — Т.4. — М., 1984

5.Кон И.С., Психология старшеклассника. – М.: Наука, 1982. – 192 с.

6.Мухина В.С., Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 1999. – 456 с.

7.Обухова Л.Ф., Детская (возрастная) психология. – М.: Россйиское педагогическое агентство, 1996. – 376 с.

8.Психология подростка. Полное руководство / под редакцией А. А. Реана. – М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. – 512 с.

9.Рубинштейн С.Л., Общая психология. – СПб: Питер, 2000. –

10.Хухлаева О.С., Психология подростка. – М.: Академия, 2008. – 160 с.

11.Эриксон Э., Идентичность: юность и кризис, М.: «Прогресс», 1996. – с.

список литературы

Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология

Оглавление

Выдержка из текста

Литература

Похожие работы