Пример готовой курсовой работы по предмету: Теория и методология обучения и воспитания
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретический материал по разработке урока «Роль социальной среды в развитии подростка»
1.1.Особенности социализации в развитии подростка
1.2. Педагогическая идея урока в рамках введения ФГОС
Глава 2.Разработка урока «Роль социальной среды в развитии подростка»
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Комплекс диагностических методик: Социометрия, Шкала Дембо-Рубинштейна; Методика «нарисуй себя» А.М. Прихожан; Методика «Кинетический рисунок семьи» Р. Бэнса, С. Кауфмана. сравнили данные с уровневыми показателями самооценки при помощи критерия Стьюдента.
Но такое благоприятное социально-экономическое развитие невозможно без успешной социальной политики государства.Цель данной работы – осветить роль социальной политики в экономике государства. Опираясь на теорию, показать важность роли социальной политики в развитии экономики.
Проблема исследования сущности и направлений развития социального партнерства как важнейшего института социального согласия между субъектами предпринимательской деятельности затрагивается в работах Н.М. Антюшиной, В.А. Борисова, И.И. Бородина, Ф.И. Гаинуллиной, И.А. Григорьевой, П. Друкера, Т.Ю. Коршуновой, В.Т. Кривошеева, С. И. Кубицкого, М. И. Либоракиной, Г.А. Ляха, С.Г. Михневой, Л. С. Никоновой, Л. С. Ржаницыной, Т. А. Сошниковой.
Становление личности является процессом социализации человека, который заключается в освоении им своей общественной, родовой сущности, и происходит в конкретно-исторических обстоятельствах, а также связан с принятием индивидом социальных функций и ролей, выработанных в обществе, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими.Цель курсовой работы заключается в определении роли влияния среды на развитие личности.Предметом – развитие личности в социальной среде.
Для этого были рассмотрены общие вопросы о спинном мозге, его строении, функциях, развитии.В процессе эмбрионального развития, у взрослого организма происходит гибель клеток это нормальное функционирование организма.
Таким образом, социальная реклама не призвана формировать или поддерживать интерес к определенному лицу, товарам, идеям, начинаниям и способствовать их реализации. Социальная реклама представляет интересы не отдельных лиц, а государственные и общественные интересы, поэтому она не преследует цели привлечения внимания к определенному товару. Социальная реклама носит некоммерческий характер и решает важные общественные задачи. Она призвана пропагандировать определенный образ жизни и побуждать к конкретным действиям.
Теоретическое обоснование оптимальной модели социальной работы в образовании
Список литературы
1.Борытко Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания / Н.М.Борытко; науч. ред. Н. К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2001. – 214 с.
2.Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 448с.
3.Голованова Н.Ф. Общая педагогика: Учебное пособие для вузов. — СПб.: Речь, 2005.
4.Коренецкая И. Н. Педагогическое обеспечение становления понимающих взаимоотношений в коллективе школьников: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.01 — Ульяновск, 2010 – 23 с.
5.Кукоева Л. Н. Особенности нравственно-эстетического развития школьников//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) — http://festival.1september.ru
6.Кукушин B.C., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования / Под общ. ред. B.C. Кукушина. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — 52 с.
7.Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: Учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с.
8.Мудрик А.В. Социальная педагогика. 2-е изд. — М., 2000.
9.Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов / А.В. Мудрик; под ред. В.А. Слпстенина. – 5-е изд., доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 200 с.
10.Мухина B.C. Возрастная психология. 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2006. — 48 с.
11.Пидкасистый, П.И. Основы социальной педагогики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / В.И. Загвязинский (и др.); под ред. П.И. Пидкасистого. – М: Педагогическое общество России, 2002. – 160 с.
12.Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М.: Юрайт-Издат, 2009. – 540с. – (Основы наук).
13.Попова М.П. Теория и методика воспитания: Учебно-методическое пособие. — Великий Новгород: Изд-во НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. — 60 с.
14.Пронина Л.В. Формирование взаимодействия детей со сверстниками раннего и младшего дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии// Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 — М., 2009 – 24 с.
15.Пырова Л. Н. Анализ эффективности воспитательного процесса// Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) — http://festival.1september.ru/articles/553699/
16.Работа социального педагога по сплочению детского коллектива (Электронный ресурс) / <http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00209323_0.html >
- 17.Социально-педагогическая деятельность (Электронный ресурс) / <http://extusur.net/content/5_socpedagog/6_1.html >
- список литературы
