Пример готовой курсовой работы по предмету: Психотерапия
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………3
1.Определение чувства одиночества………………………………………..6
2. Подростковый возраст………………………………………………. …….8
3. Психофизиологические особенности подростков……………………… 9
4.Роль стыда в переживании чувства одиночества у подростков. …… 20
5. Анализ чувства одиночества у подростков……………………………..27
Заключение…………………………………………………………. …………..30
Список литературы………………………………………………. …………..33
Практические исследования……………………………………. …………..35
Приложение 1…………………………………………………….. …………..35
Приложение 2………………………………………………………. …………..38
Приложение 3……………………………………………………… Содержание
Выдержка из текста
Главную роль при этом играет развитие человека как субъекта собственной энергичности.В предоставленном определенном изыскании мы попробовали изучить ассоциация важного для ребенка треволнения одиночества со сформированными у него посылами самодостаточности. Переживание одиночества имеет возможность начинать обстановкой, способствующей развитию человека, подстегивающей возникновение рефлексии сообразно предлогу своей жизни и возможностей собственного становления.
Главную роль при этом играет развитие человека как субъекта собственной энергичности.В предоставленном определенном изыскании мы попробовали изучить ассоциация важного для ребенка треволнения одиночества со сформированными у него посылами самодостаточности. Переживание одиночества имеет возможность начинать обстановкой, способствующей развитию человека, подстегивающей возникновение рефлексии сообразно предлогу своей жизни и возможностей собственного становления.
3.провести эмпирическое исследование в группах подростков с ЗПР и с нормальным уровнем психического развития, направленное на выявление роли самооценки в формировании делинквентного поведения испытуемых.
Очевидно, что сделать это будет намного труднее, так как все ложиться на плечи одного из родителей, матери или отца. В каждой пятой российской семье с несовершеннолетними детьми отсутствует один из родителей. Так, если в 1993 году доля детей, родившихся в России у женщин, не состоящих в зарегистрированном браке, составляла 18%, то в 1997 году она превысила 25%. В настоящее время каждая третья семья неполная. Ежегодно, по данным Госкомстата, распадается 500-600 тысяч браков, также образуя неполные семьи, и почти столько же детей в возрасте до
1. лет становятся детьми семей риска.
Введение термина «социализация» впервые зафиксировано в конце XIX века и связывается с именами социологов Ф. Гиддингса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда и др. Дальнейшее осмысление понятия социализации в социологической науке происходит в русле ее основных теорий. Наибольший интерес содержит интерпретация социализации представителями структурного функционализма (Э. Дюркгейм), символического интеракционизма (Дж. Мид) и психоаналитического подхода (З. Фрейд).
Введение термина «социализация» впервые зафиксировано в конце XIX века и связывается с именами социологов Ф. Гиддингса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда и др. Дальнейшее осмысление понятия социализации в социологической науке происходит в русле ее основных теорий. Наибольший интерес содержит интерпретация социализации представителями структурного функционализма (Э. Дюркгейм), символического интеракционизма (Дж. Мид) и психоаналитического подхода (З. Фрейд).
Теоретико-методологической основой исследования являются теоретические положения С.Р. Пантилеева, А.А. Реан, В.В. Столина, В.С. Мухиной о с амоотношении в структуре самосознания и «Я-концепции»; концепция Б.С. Волкова о развитии самосознания и формирования самооценки в подростковом возрасте; исследования В.Т. Лисовского, В.С. Мухиной о духовном мире и ценностных ориентациях современного поколе ния, о представлениях любви, дружбы, браке, семье.
Структура работы. Работа содержит введение, две главы и пять параграфов, выводы по главам, заключение, библиографический список (55 источников).
Объем работы составляет
7. листов.
3. Осуществить сравнительный анализ полученных данных и определить традиции тайского бокса, наиболее эффективно влияющие на развитие спортивной мотивации у подростков, занимающихся в школьной спортивной секции единоборств.
Роль семьи в формировании «Я» — концепции подростка
За последние
1. лет в области гематологии в связи санализа, трансплантации костного мозга доказана роль стволовой клетки как
Принцип психологического детерминизма – сформулирован С.Л. Рубинштейном. Внешнее воздействие преломляется через психику человека и только после этого влияет на его реакции и поведение (преломление внешнего через внутреннее).
А внутреннее, в свою очередь, в известной мере определяет те внешние воздействия, которые будут оказывать на него влияние.
Список литературы
1) Буянов М.И. От одиночества к общению, или контактология. — М., 1998.
2) Горшенин Л.Г. Подросток, характер, проблемы.- М., 1993. – 30 с.
3) Григорьев Д.В. Социокультурное самоопределение подростка// Педагогика. -№ 7.- 2000.
4) Гуровой Р.Г. Современная молодежь: социальные и нравственные ориентации// Соц.исслед. — № 4.- 2004.
5) Дальто Ф. На стороне подростка.- СПб., 1997.
6) Данилец А.В. Одиночество в современном Мире//Психология и педагогика.-№ 4.-2005.
7) Драгунова Т.В. Подросток.- М.: Знание, 1978. – 92 с.
8) Кон И.С. Многоликое одиночество //Знание – сила. – № 12. – 1986.
9) Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.
10)Краковский А.П. О подростках. — М., 1980.
11) Лабиринты одиночества / Сост., общ.ред. и предисл. Н.Е. Покровского. — М., 1989.
12) Лебедев В. И. Личность в экстремальных условиях.- М.: Политиздат, 1989. — 304 с.
13) Мир детства: подросток. — М., 1995.
14)Миюскович Б. Одиночество; междисциплинарный подход //Лабиринты одиночества. — М., 1989.
15) Мустакас К. Большие проблемы маленьких детей. — М., 2003.
16) Оди Дж. Рэлф. Человек-существо одинокое: биологические корни одиночества //Лабиринты одиночества.- М., 1989.
17) Пепло Л.Э., Мицели М., Мораш Б. Одиночества и самооценка // Лабиринты одиночества / Сост., общ.ред. и предисл. Н.Е. Покровского. — М., 1989.
18) Покровский Н. Е. Лабиринты одиночества //Наука и религия. -№№ 4,5. -2007.
19) Перлман Д. Теоретические подходы к одиночеству /Д.Перлман, Л.Э.Пепло //Лабиринты одиночества. – М.: Пpoгpecc. – 1989. – С.152-168.
20) Психология современного подростка. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М., 1999.
21) Пузанова Ж.В. Проблема одиночества (социологический аспект) – М.: Изд-во РУДН, 1998. – 58 c.
22) Рубинов А.
3. Семья, одиночество, любовь. М.: Сов. Россия.- 1986. — 192
23)Рубинстайн К. Шейвер Ф. Опыт одиночества// Лабиринты одиночества. Пер. с англ. М.: Прогресс.- 1989.
24) Старовойтова JI.И. Осмысление феномена одиночества в экзистенциализме//Социально-политические, психологические и экономические проблемы (история и современность).
- М.: Изд-во МГСУ, 1994. — № 3.
25) Старовойтова T.И. Одиночество: социально-философский анализ. — М.: Союз, 1996.- 42с.
26) Тулина Н.В. Одиночество //Вестник МГУ. Сер.
12. Социально — политические исследования.- № 6.- 2008.
27) Хамитов Н.В. Освобождение от одиночества. – М.: Астрель, 2005.
Хамитов Н. Одиночество в жизни и в тексте: опыт вживания в проблему. //Философская и социологическая мысль.- № 3.- 2010.
28) Хараш А.У. Психология одиночества // Педология — новый век. -№ 4.- 2000.
29) Хорицкая Ю.Г., Шевченко С.Н. У одиночества характер крут. -М., 1990.
30) Швал Ю.М., Данчева О.В. Одиночество: социально-психологические проблемы. -Киев, 1991.
31) Шильштейн Е.С. Особенности презентации «Я» в подростковом возрасте Вопросы психологии. — № 6.- 2000
список литературы
