Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации первоклассника к обучению в школе
1.1. Содержание понятия «адаптация»
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей 6-7 лет
Глава 2. Деятельность педагога в период адаптации младших школьников
2.1 Формы и содержание деятельности педагога на этапе адаптации первоклассников к школе
2.2 Рекомендации по адаптации детей начальной школы
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации первоклассника к обучению в школе
1.1. Содержание понятия «адаптация»
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей 6-7 лет
Глава 2. Деятельность педагога в период адаптации младших школьников
2.1 Формы и содержание деятельности педагога на этапе адаптации первоклассников к школе
2.2 Рекомендации по адаптации детей начальной школы
Заключение
Список литературы
Список использованной литературы
Всего:25 источников.
1. Алмазова, И. Г. Проектирование как средство социального и интеллектуального творческого саморазвития субъектов образования [Текст] / И. Г. Алмазова // Начальная школа. — 2006. — № 7. — С. 91-96.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. – М.: Аспект пресс, 2002. – 364с.
3. Баданина, Л. П. Адаптация первоклассника: комплексный подход [Текст] /Л. П. Баданина // Начальная школа плюс До и После. — 2007. — № 12. — С. 59-62.
4. Басова, Е. Д. Воспитательная работа классного руководителя: системный подход [Текст] / Е. Д. Басова // Воспитание школьников. — 2009. — № 8. — С. 48-54.
5. Болховитин, С. М. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня [Текст] / С. М. Болховитин, А. А. Огородников // Начальная школа. — 2008. — № 2. — С. 50-52.
…