Содержание
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Развитие личности: определение понятия и основных проблем 5
Глава 2. Психология взаимодействия среды и личности 16
2.1 Основы взаимодействия личности и среды 16
2.2 Проблемы взаимодействия личности и среды 21
Заключение 25
Список использованных источников 27
Выдержка из текста
Введение
Изучение личности человека всегда занимало центральное место в психологической науке.Становление личности является процессом социализации человека, который заключается в освоении им своей общественной, родовой сущности, и происходит в конкретно-исторических обстоятельствах, а также связан с принятием индивидом социальных функций и ролей, выработанных в обществе, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими.
Личность – «общественный индивид, объект и субъект исторического процесса». Раскрытие общественной сущности человека, определяющей все явления человеческого развития, включая природные особенности, наиболее полно происходит в характеристиках личности.
Развитие и формирование личности определяется совокупностью условий социального существования в данную историческую эпоху. Личность – объект многих политических, экономических, моральных, правовых и других воздействий на человека общества в данный момент его исторического развития.
Цель курсовой работы заключается в определении роли влияния среды на развитие личности.
Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1. Анализ литературы по теме исследования;
2. Определить понятие и основные проблемы развития личности;
3. Выявить основы взаимодействия среды и личности.
Объект исследования является социальная среда.
Предметом – развитие личности в социальной среде.
Основными методами исследования являются: анализ и сравнение, обобщение.
Последовательность решения задач курсовой работы определила следующую структуру: введение, две главы, заключение и список литературы.
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. – М., 2008.
2. Архиреева Т.Н. Влияние родительского воспитания на самоотношение младшего школьника // Вопросы психологии. — 2006. — №3.
3. Бодалев А.А. Психология о личности. – М., 1988.
4. Бронфенбреннер У. Два мира детства. Дети в США и СССР/ пер. с англ. М., 1976.
5. Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6-ти томах. Т.1. М.: Педагогика, 1982.
6. Ермакова П.Н., Лабунская В.А. Психология личности. – М., 2007.
7. Клочко В. Е., Галажинский Э. В. Самореализация личности: системный взгляд. Томск: Изд-во ТГУ, 1999.
8. Ковалев Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда // Вопросы психологии. 1993. №1.
9. Левин К. Конструктивное представление ситуации // Психология социальных ситуаций / сост. и общая ред. Н.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001.
10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.
11. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь. – СПб., 2005.
12. Минюшев Ф. И. Социальная антропология: учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2004.
13. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. – СПб., 2010.
14. Ншмухаметов P.P. Психология среды как контекст проблемы самореализации личности // Успехи современного естествознания. 2006. № 4.
15. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М., 2011.
16. Поваренков Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека. М., 2002.
17. Психология здоровья: Учебное пособие / Под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2008.
18. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси, 1989.
19. СтолинВ.В. Самосознание личности. – М., 1983.
20. Товарищева Ф.Д. Личность как продукт социальной среды // Актуальные проблемы современной науки. 2012. №3.
21. Шульц П. Философская антропология. Введение для изучающих психологию. Новосибирск: НГУ, 1996.