ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Научно – теоретический анализ проблемы развития творческих способностей детей
1.1. Сущность понятия «творческие способности»
1.2. Развитие творческих способностей детей
Глава 2. Исследование роли воображения в развитии творческих способностей дошкольников
2.1. Развитие воображения в дошкольном возрасте
2.2. Воображение и творческая деятельность детей дошкольного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Роль воображения в развитиии творческих способностей детей дошкольного возраста
Занятия творчеством являются оптимальным средством развития детей. В процессе организованных занятий творческой деятельностью вырабатываются организационные навыки, развиваются выдержка, умение взвешивать обстоятельства и пр. Развитие ребенка среднего дошкольного возраста наиболее успешно проходит в процессе творческих занятий, в частности на лепке.
— проанализировать динамику освоения детьми техник нестандартного рисования; — осуществить разработку методических рекомендаций для воспитателей и родителей по использованию возможностей нестандартных техник рисования для развития креативности дошкольников.
Современное состояние педагогической науки требует теоретического обобщения и интегрирования эстетической информации, создания соответствующих условий творческого развития каждой личности и раскрытия ее способностей с привлечением соответствующих образовательных технологий. Углубленное познание разновидностей искусства, выявление их общих и отличительных черт активно влияет на формирование творческого мышления, активизирует эмоционально — эстетическое восприятие художественной картины мира. Вследствие этого актуальной становится проблема овладения детьми художественным творчеством, которое требует совершенствования методов активизации творческой деятельности в сфере синтетических видов искусства.
Теоретическую основу исследования составила концепция художествен-но-творческого воспитания как фактора формирования мировосприятия ре-бёнка средствами искусства (Л.С. Выготский, Н.А.Ветлугина, Куликова Т.А.)
Творчество является важнейшей характеристикой личности и формировать его необходимо у ребенка с самого раннего возраста. Особое место в развитии творчества имеет дошкольный период развития.
Исследования позволяют отметить необходимость и возможность развития творческих способностей уже с дошкольного возраста. ее социальная значимость обусловили выбор нами темы работы: «Организация художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста в ДОО».
Список источников информации
1.Альтшуллер Г.С., Злотин Б.Л., Зусман А.В. Теория и практика решения изобретательских задач. – Кишинев, 1989
2.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: Союз, 1997
3.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2007
4.Дружинин В.Н., Хазратова Н.В. Экспериментальное исследование формирующего влияния микросреды на креативность // Психологический журнал.- 1994.- № 4
5.Ковалев А.Г. Психология личности. – М.: Просвещение, 1969.
6.Комарова Т. С. Детское изобразительное творчество: что под этим следует понимать. // Дошкольное воспитание. – 2005. — №2. – С. 81
7.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Обучение и творчество. – М.: Педагогика, 1990
8.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М.: Издательский центр «Академия», 1999
9.Никитин Б.П. Развивающие игры. – М.: Просвещение,1981
10.Пиаже Ж. Психология интеллекта. – СПб.: Питер, 2003
11.Поддьяков Н. Н. Новый подход к развитию творчества у дошкольников.// Вопросы психологии. – 1990. — №10. – С. 16
12.Поддъяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. – Волгоград, 1994
13.Пономарев Я.А. Психология творчества. – М.: Наука, 1976
14.Психология одаренности детей и подростков. /Под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Академия, 2000
15.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
16.Семаков М.П. Формирование творческой личности студента педвуза на основе использования театрального метода Е.Б. Вахтангова. Автореф. дисс…. канд.пед.наук. – М., 2007
17.Тихомирова Л.Ф. Познавательные способности. Дети 5-7 лет. – Ярославль: Академия развития, 2006
18.Шадриков В.Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность». – Психологический журнал. – Т.4. — №5. – 1983. – С. 38-46
список литературы