Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение 3
Глава
1. Условия для развития ребёнка 5
1.2 Условия для психического развития 5
2.2 Условия для физического развития 14
Глава
2. Методики развития детей 19
2.1 Методика Глена Домана 19
2.2 Методика Марии Монтессори 25
Заключение 32
Список используемой литературы 34
Содержание
Выдержка из текста
Детство — период наиболее скорого и многофункционального разви-тия. Ни в каком другом периоде своей жизни человек не преодолевает такое множество разнообразных этапов, как в детстве.
роль взрослого в развитии ребенка дошкольного возраста
Все эти признаки личности вырабатываются и формируются в ходе всей жизни с момента рождения и до глубокой старости.
Значительную роль в данном процессе играют взрослые, которые опекают ребенка в данном возрасте фактически беззащитного перед окружающей средой и социумом. Семья в данном возрасте представляется наиболее активной развивающей средой в связи с чем изучение родительской роли в развитии детей раннего возраста представляется актуальным. выявить роль взрослого в развитии ребенка в раннем детском возрасте;
Теоретической базой исследования явились работы С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, Л.С. Выготского, А. Маслоу, К. Роджерса, Л.И. Божович, А.В. Запорожца, К.Д. Ушинского, В.С. Мухиной и многих других.
Итак, несмотря на неоспоримые данные о том, что семья играет важную роль в развитии ребенка, воздействовать на семью, выявить, что именно дает семья развитию малыша и т.п., на сегодняшний день практически невозможно.
Актуальность исследования определяется тенденцией к усилению роли семьи в воспитательном процессе детей дошкольного возраста.Цель курсовой работы заключается в анализе представлений современных родителей о развитии детей дошкольного возраста. Определить роль взрослого в развитии детей дошкольного возраста
Конечно же роль отца в развитии ребенка очень важна. Он является определенным образцом поведения, авторитетом. Изучение отцовства как психологического феномена является важной проблемой, так как роль отца в формировании личности ребенка также как важна, как и роль матери. О том, как должен вести себя мальчик и мужчина – малыш узнает именно от отца. Именно папа должен воспитывать самоуважение в ребенке. Начиная с трех – пятилетнего возраста, мальчик, смотря на отца, начинает моделировать собственное поведение, происходит некое отождествление со своим отцом, невольно возникает копирование поведения отца. Если мальчик вырос без отца – часто он сталкивается с тем, что просто не знает, как быть в определенных жизненных ситуациях и как себя вести правильно и по-мужски.
В современных условиях увеличивается поток лишней информации, а родители мало уделяют внимания формированию нравственных представлений дошкольников.
2) Изучить задачи по формированию математических представлений у детей средней группы ДОУ.3)Описать методику применения дидактических игр в формировании математических представлений у детей 4-5 лет.
Список источников информации
1. Андреева Г.М. Психология. — М.: Издательство Академия, 1997. — 307 с.
2. Асмолов А. Г. Психология личности. — М.: Издательство МГУ, 2008. — 367 с.
3. Бедельбаева Х. Т. Общение со взрослыми — основной источник психического развития ребенка (о формировании внеситуативных форм общения).
Х. Т. Бедельбаева, Е. Щ. Смирнова, Дошкольное воспитание. — 1980. — № 2.
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. — М.: Международная педагогическая академия, 1996.- 212 с.
5. Выготский Л. С. Психология. — М.: Издательство ЭКСМО-Пресс, 2000. — 1008 с.
6. Гуревич П. С. Психология и педагогика. — М.: Издательство Юнити-Дана, 2005.-320 с.
7. Гуревич П. С. Психология. — М.: Издательство Юрайт, 2011.- 608 с.
Дошкольная педагогика. Под редакцией В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. — М.: Академия, 2008. — 304 с.
8. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. – М., «Институт практической психологии», 1997 г.
9. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и психология». Часть 1, 2 В.И. Логинова, П.Г. Саморукова; Под ред. В.И. Логиновой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 270 с.
10. Смирнова Е. О. Детская психология — Издательство: Питер ISBN, 2009 г.
11. Смирнова Е.О. Общение дошкольников с взрослым и со сверстниками и его влияние на развитие личности ребенка: методы диагностики и коррекции общения детей с взрослыми и со сверстниками. Е. О. Смирнова. — Абакан: Изд-во Хакасского гос. университет им. Н.Ф. Катанова, 1996. — 102 с.
12. Чернышова Е.Б. Коммуникативное поведение дошкольника (психолингвистическое исследование): дис. канд. филол. наук Е. Б. Чернышова. — Воронеж, 2001. — 242 с
13. Эльконин Д.Б. Детская психология. — М.: Издательство Просвещение , 1960. — 193 с.
список литературы
