Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Условия для развития ребёнка 5
1.2 Условия для психического развития 5
2.2 Условия для физического развития 14
Глава
2. Методики развития детей 19
2.1 Методика Глена Домана 19
2.2 Методика Марии Монтессори 25
Заключение 32
Список используемой литературы 34
Выдержка из текста
Тема влияния взрослого на развитие ребёнка остаётся актуальной в нашем обществе, так как наряду с существованием различных методик развития, важным фактором остаётся процесс общения взрослого и ребёнка. Поэтому то, что ребёнок получает в результате этого общения, сопровождает его т во взрослой жизни.
Целью курсовой работы является выявить важность влияния взрослого на процесс развития ребёнка.
Объект данной работы – это взаимодействие взрослого и ребёнка с научной точки зрения.
Предмет – влияние взрослого на становление личности ребёнка.
Задачи курсовой работы состоят в следующем:
- изучить условия для психического развития ребёнка
- изучить условия для психологического развития ребёнка
- обозначить роль взрослого в развитии детей с помощью методик развития (М.
Монтессори и Г. Домана)
Детство — период наиболее скорого и многофункционального разви-тия. Ни в каком другом периоде своей жизни человек не преодолевает такое множество разнообразных этапов, как в детстве.
Список использованной литературы
1. Андреева Г.М. Психология. — М.: Издательство Академия, 1997. — 307 с.
2. Асмолов А. Г. Психология личности. — М.: Издательство МГУ, 2008. — 367 с.
3. Бедельбаева Х. Т. Общение со взрослыми — основной источник психического развития ребенка (о формировании внеситуативных форм общения).
Х. Т. Бедельбаева, Е. Щ. Смирнова, Дошкольное воспитание. — 1980. — № 2.
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. — М.: Международная педагогическая академия, 1996.- 212 с.
5. Выготский Л. С. Психология. — М.: Издательство ЭКСМО-Пресс, 2000. — 1008 с.
6. Гуревич П. С. Психология и педагогика. — М.: Издательство Юнити-Дана, 2005.-320 с.
7. Гуревич П. С. Психология. — М.: Издательство Юрайт, 2011.- 608 с.
Дошкольная педагогика. Под редакцией В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. — М.: Академия, 2008. — 304 с.
8. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. – М., «Институт практической психологии», 1997 г.
9. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и психология». Часть 1, 2 В.И. Логинова, П.Г. Саморукова; Под ред. В.И. Логиновой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 270 с.
10. Смирнова Е. О. Детская психология — Издательство: Питер ISBN, 2009 г.
11. Смирнова Е.О. Общение дошкольников с взрослым и со сверстниками и его влияние на развитие личности ребенка: методы диагностики и коррекции общения детей с взрослыми и со сверстниками. Е. О. Смирнова. — Абакан: Изд-во Хакасского гос. университет им. Н.Ф. Катанова, 1996. — 102 с.
12. Чернышова Е.Б. Коммуникативное поведение дошкольника (психолингвистическое исследование): дис. канд. филол. наук Е. Б. Чернышова. — Воронеж, 2001. — 242 с
13. Эльконин Д.Б. Детская психология. — М.: Издательство Просвещение , 1960. — 193 с.
