Пример готовой курсовой работы по предмету: История Отечества
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Освещения процессов церковной реформации в отечественной прессе в 1830-1880гг 4
1.Синодальная периодика в отношении проблемы церковной реформации в российской прессе XIX века 6
2. Либеральная пресса столицы о церковной реформации в Европе 13
Глава 2.Отечественная публицистика 2 половины XIX века о церковной реформации 21
1Книжняя публицистика 2-й половины XIX века о церковной реформации 21
2 Общественная мысль 2- й половины XIX о церковной реформации 24
Заключение. 28
Список литературы 30
Содержание
Выдержка из текста
В диссертации впервые в отечественной и зарубежной историографии подвергается специальному изучению история формирования дореволюционной церковной периодической печати в России. Исследование охватывает все периодические издания Русской православной церкви, выходившие в свет в Российской империи на русском языке.
Философское мышление непрерывно, оно опирается на преемственность и традиции. Никакой мыслитель не может отказаться от наследия прошлого – именно поэтому в реферате последовательно рассматриваются этапы развития русской философии, анализируются идеи и взгляды выдающихся философов.
В настоящем реферате, несмотря на сжатость и краткость материала, до-ступно излагается сущность русской философии, представляющей собой совокупность философских идей, образов, концепций, присущих во всем контексте отечественной культуры начиная с ее возникновения до сего дня.
Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы, метод наблюдения и описания материала, метод монтажа, или «мозаики»: показ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.
Так, например, у Аристотеля, величайшего энциклопедиста античной Греции, «наука о душе» выступает как область знаний, значительно более отчетливо очерченная и систематизированная, чем многие другие, впоследствии далеко обогнавшие психологию как самостоятельные науки. Однако до второй половине 19-го века психология развивалась в рамках философии, естествознания, общественной практики и художественной литературы. XIX в.
Новые условия жизни предъявляли более высокие требования к культурному уровню людей – возникала необходимость не только в элементарной грамотности, но и в более серьезных общеобразовательных, а часто и профессиональных знаниях. Непреложной общественной потребностью стали развитие народного образования, создание новых высших учебных заведений, системы технической школы, различных культурно-просветительских учреждений и т. п.
Однако далеко не сразу за русскими женщинами, взявшимися за перо, было признано право заниматься литературной деятельностью. Это, впрочем, было характерно не только для России. «Звание писательницы, — писал В.Г. Белинский в 1843 году, — пока еще контрабанда не одних нас… Никакая пишущая женщина в Европе не избегнет пошлых намеков и названия синего чулка, каков бы ни был ее талант, равно всеми признанный. Никто там не оспаривает у женщины права высказываться печатно и возможность быть озаренной даже великим творческим талантом; никого не оскорбляет и не соблазняет зрелище пишущей женщины, посмеяться над ограниченностью женского ума, более будто бы приноровленного для кухни, детской, шитья и вязания, чем для мысли и творчества» 2.
Цель исследования: анализ произведений русской литературы XIX века с целью выявления психологических и духовно-нравственных ориентаций героев, а также изучение постепенной трансформации «маленького человека» от жертвы обстоятельств к обретению им самосознания и достоинства.
В адвокатуру потянулись видные юристы-профессора, прокуроры, обер-прокуроры Сената и лучшие юристы, состоявшие при коммерческих судах. В число видных адвокатов вошли: А.М. Унковский, Ф.Н. Плевако, В.Д. Спасович, К.К. Арсеньев, Н.П. Карабчевский, А.И. Урусов, С.А. Андреевский, П.А. Александров, В.М. Прежевальский, А.Я. Пассовер и др.
Первая половина XIX века явилась для нашей страны временем значительного расширения и развития Важнейшим фактором этих процессов в экономике России стало прогрессирующее общественное разделение труда, которое выражалось во все большем отделении промышленности от земледелия, в четком размежевании промышленных и земледельческих районов, в широкой порайонной производственной специализации, росте промышленных городов, в усиливающейся диверсификации промышленного производства, возрастающей
2. Развивающее обучение в трактовке К.Д.Ушинского — это обучение, предполагающее более высокий уровень способа воспитания, изучения и педагогического мастерства, имеющее личностно- ориентированную, адресную направленность, поскольку не ограничивается только развитием интеллекта, познавательной сферы ученика, а предполагает развертывание цели, содержания, методов обучения к личностно-смысловой сущности ребенка, его интересам, желаниям, чувствам, мотивам, деятельности.
Список литературы
1. Нетужилов К.Е. Журнал «Христианское чтение» и начало церковной журналистики в России//Вестник молодых ученых. Серия: филологические науки. 2006. № 1. – 0,8 п.л
2. Нетужилов К.Е. Церковный официоз. Периодические издания Св.Синода в XIX- нач.XXвв.//Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9 филология, востоковедение, журналистика. 2007. Вып.4. Ч.II. С.47-53. – 0,8 п.л.
3. Нетужилов К.Е. Архимандрит Никон (Рождественский) и формирование «народной» церковно-консервативной журналистики в XIX в.// Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9 филология, востоковедение, журналистика. 2008. Вып.3. Ч.II. С.320-325. – 0,5 п.л.
4. Нетужилов К.Е. Церковная журналистика в царствование императора Александра I // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. 2008.№ 11. С.44-58. — 0,4 п.л.
5. Нетужилов К.Е. Церковно-педагогическая журналистика в России в конце XIX – начале XX вв. //Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. Общественные и гуманитарные науки. 2009. № 93.С.166-173. — 0,5 п.л.
6. Нетужилов К.Е. Методическое пособие по истории Русской православной церкви. Синодальный период. СПб. 2005. — 1 п.л.
7. Нетужилов К.Е. Периодические издания Русской православной церкви XIX- начала XX вв. как источник по истории Синодального периода. СПб. 2005. (учебно-методическая разработка) – 1,2 п.л.
8. Нетужилов К.Е. Русская православная церковь в Синодальный период. 1721-1917. Методические рекомендации к курсу. СПб. 1999. (учебно-методическая разработка) – 0,5 п.л.
список литературы
