Оглавление
Введение 3
Глава 1. Танцевальный фольклор Костромы 5
Глава 2. Кадриль как базовая форма костромских танцев 21
Заключение 24
Список литературы 26
Содержание
Выдержка из текста
В балетном искусстве с русскими танцорами мало кто может сравниться, при этом заслуживает отдельного внимания школа хореографии, в основании которой лежит особенная методическая система, огромное упорство и трудолюбие, большая любовь к искусству и, вне всяческих сомнений, загадочная русская душа.Целью данной работы является исследование особенностей педагогической деятельности первого русского балетмейстера Ивана Ивановича Вальберха. Вальберха, предметом – особенности его педагогики и методики, а также влияния на современное искусство.
С уверенностью можно сказать, что христианство и православие, в частности, во многом определил нынешний облик государства в его обширных территориях, облик народа, его культуру и характер. Сегодня же православную церковь, как носителя духовного наследия русской государственности и русского народа пытаются дискредитировать и уничтожить как институт. Не нужно быть прорицателем или большим специалистом в области прогнозирования, чтобы с уверенностью сказать: уничтожение института религии выбьет почву из-под ног русского народа.
Он считал Герцена «ярым националистом-славянофилом», а не западником. Его «социализм» утопичен. «Не зная русского народа и его истории, Герцен изобрел социалистическую систему, которая не имела корней в общественном развитии». Не обладал он и стройной, законченной, научно обоснованной системой мировоззрения, которое развивалось зигзагами и с поворотам назад. Хоть его социализм и утопичен, но это необходимый шаг, ступень в истории российского социализма [21].
В данной курсовой работе были использованы работы таких авторов-современников Комитета, как Протопопова Д.Д. («История Санкт-Петербургского Комитета грамотности (1861-1865), Горчакова И.А. (доклад «Русская школа») и др., а также современных авторов: Сафронова А.А, Дедловской М.Ю. и др.; данные сайтов фонда «Русский мир» и современного Вольного экономического общества.
Рокича, опросник для изучения тревожности, познавательной активности, негативных эмоциональных переживаний как наличного состояния и как свойства личности Ч. Осгуда (семантический дифференциал) для изучения эмоционального отношения школьников к собственному «я», к родителям, учителям и сверстникам.Научная новизна исследования заключается в том, что уточнено соотношение индивидуально-психологических особенностей учащихся подросткового возраста и успешности/неуспешности их учебной деятельности.
Практическая значимость работы сводится к тому, что результаты проведенного исследования и предложенные решения могут быть использованы в прикладных целях, а именно, на теоретических и практических занятиях по сравнительному языкознанию, лексикологии, грамматике, стилистике, теории и практике перевода.
Методы исследования: исторический метод в изучении танцевальной культуры русского народа в исторической ретроспективе; метод абстрагирования к выделению существенных, существенных черт и характерных особенностей форм русского народно-сценического танца; метод анализа и синтеза к исследованию классификации форм русского народно-сценического танца по различным критериям); метод индукции и дедукции при изучении жанров и тематики народных и народно-сценических танцев регионов России.
Методы исследования: исторический метод в изучении танцевальной культуры русского народа в исторической ретроспективе; метод абстрагирования к выделению существенных, существенных черт и характерных особенностей форм русского народно-сценического танца; метод анализа и синтеза к исследованию классификации форм русского народно-сценического танца по различным критериям); метод индукции и дедукции при изучении жанров и тематики народных и народно-сценических танцев регионов России.
Гипотеза настоящего исследования заключается в следующем: поскольку школа народно-сценического танца Сибири является многогранной системой различных элементов, то на ее формирование и самобытность повлияло множество факторов, основными из которых стали: исторические корни танцевального искусства народов России и Сибири; формирование школы народно-сценического танца в Москве, Санкт-Петербурге и др. регионов; «местный материал» в форме танцев коренных народов Сибири; творческие поиски деятелей Сибирской школы танца.
Список литературы
1. Захаров В.М. Радуга русского танца. М.: Советская Россия, 1986.
2. Круглой Ю.Г. Русский обрядовый фольклор. М.: Современный писатель, 1999.
3. Ладыгина Л.А. Танцевальная культура Костромского края. Ярославль: Верхнее-Волжское книжное издательство, 1990.
4. Максимов С. В. Святки; Рождество Христово / / Дружба народов. 1992.
5. Материалы экспедиции архива Костромского ДНТ / / Живая старина. 1996.
6. Никитин А. В русском селе под Костромой / / Северная правда. 1957.
7. Сытин С. Очерк о жителях города Галича. Ярославль, 1987.
8. Хохлов В. Костромская быль. М.: Современник, 1984.
список литературы