Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
1. Понятие и категоризация Я-концепции
2. Понятие и основные подходы к изучению самооценки личности
3. Самоотношение личности
4. Уровень притязаний личности
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
(Л. Божович, Л. Славина), «триада риска» (Н. Билкина-Михеєва, Бы. Братусь, Л. Бороздина, И. Алешина, Г. Медникова Е. Залученова, К. Сидоров и др.), «защита самооценки» (А. Петровский, М. Ярошевский, А. Брушлинский), «личностная значимость» (В. Шадриков, В. Аверин и др.), «самоуважение, успех, притязания» (В. Магун), «мотивация дефицита, мотивация роста»
Не составляет исключения в данном вопросе и такие характеристики личности как самооценка и уровень притязаний.Актуальным аспектом в данном вопросе также является понимание уровня притязаний и самооценки как фундаментальных характеристик личности, на которых базируются другие ее проявления: «Я-концепция», способность к рефлексии, дифференцированной оценке результатов деятельности, различных форм мотивации.Предмет исследования: процесс установления зависимости между степенью самооценки и уровня притязаний личности и ее внутренней мотивацией.
Методологической основой исследования являютсянаучные труды ученых в области педагогики и психологии высшей школы (В.А.Аверина, А.В.Батаршев,О.В. Карина, М.А. Киселева, К.Я. Когут, Н.В. Кузьмина, С.Ю.Шалова,В.А.Швецова, Л.И.Шумская,Н.Е. Шустоваи др.);исследования в области изучения проблемы самооценкии профессионального самосознания (О.М. Анисимова, Л.В.Бороздина,Б.С.Братусь,А.В.Захарова, Л.Н. Корнеева, А.И. Липкина, Т.Л.Миронова, А.А. Реан, В.Ф. Сафин, В.В.Столин, И.И.Чеснокова и др.); теоретические идеи и исследованияпо проблеме уровня притязаний (Ф. Хоппе, Т. Дембо, К.Левин, У.Джеймс,Е.В.Зинько,К.Я.Когут,А.Р.Рыбина и др.).
Гипотеза исследования: самооценка и связанный с ней уровень притязаний оказывают решающее влияние на развитие личности ребенка, что проявляется в успешности обучения. Предполагается, что высокий уровень самооценки и притязаний способствуют успешному обучению учащихся.
Сложно беспристрастно контролировать свое поведение, последствия своих действий. Еще сложнее объективно оценить свое место в обществе, свои возможности, т. к психофизиологический потенциал во многом определяется врожденными генетическими задатками, типом высшей нервной работы и эмоционально-волевой сферой.
Несмотря на множество фундаментальных исследований в этой области проблема изучения уровня притязаний остаётся актуальной, т.к. до сих пор недостаточно изучены многие аспекты психологических механизмов влияния на уровень притязаний.
Соотношение самооценки и уровне притязаний у мужчин и женщин 30-35 лет
Надо сказать, что по самым разным поводам употребляя термин «самооценка», мы очень часто используем его не совсем верно. Чаще всего мы ставим знак равенства между самооценкой и уверенностью в себе.
2. Опираясь на теоретический анализ специальной литературы в данной области, дать общую характеристику личностного развития учащихся с нарушением интеллекта, и раскрыть особенности их самооценки и уровня притязаний.
1.Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 364 с.
2.Берне, Р. Я — концепция и Я — образы. Самосознание и защитные механизмы личности. — Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003. – 656 с.
3.Бодалев А. А. Личность и общение – М: Прогресс, 2000 — 325 с.
4.Божович Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопр. философии. – 1976. — № 6. – с. 45-53.
5.Божович Л. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2009 — 400 с. (Серия «Мастера психологии»)
6.Большой психологический словарь / под общ.ред. А. В. Петровского, Ярошевского М. Г. 2-е изд., — М.: Логос, 1990. – 494 с.
7.Возрастная и педагогическая психология. Сост. и коммент. Шуаре М. О. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992.- 272 с.
8.Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. М.: Изд-во МГУ,1982. — 128 с.
9.Крайг Г. Психология развития. — 9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с.
10.Кун Д. Основы психологии. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2002. — 300 с.
11.Маслоу А. Мотивация и личность – СПб. Евразия, – 1999. — 289 с.
12. Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. Сборник — М., МГУ, 1982. 208 с.
список литературы
