Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава 1. Cамооценка интеллекта у студентов 5
1.1 Проблема интеллекта в отечественной и зарубежной психологии 5
1.2 Место самооценки в структуре личности и ее взаимосвязь с интеллектом 12
1.3 Гендерные различия в самооценке интеллекта 18
Выводы по первой главе 23
Глава
2. Эмпирическое исследование самооценки интеллекта у студентов разного пола 23
2.1 Методологический аппарат исследования 24
2.2 Анализ самооценки интеллекта у юношей и девушек 26
Выводы по второй главе 36
Заключение 37
Список литературы 38
Приложение 40
Выдержка из текста
Актуальность исследования. На современном этапе развития российского общества происходят серьезные экономические и социальные преобразования, которые обуславливают высокую значимость проблемы изучения человека как субъекта деятельности. Личный успех, успех обучения, профессиональное становление и развитие общества в целом во многом зависит от особенностей профессиональной подготовки личности: профессиональной, правовой, психологической.
Интеллектуальная сфера – устойчивая структура умственных способностей индивида, которые могут влиять на его стиль и стратегию решения разных проблем. Когнитивные процессы – совокупность процессов, обеспечивающих преобразование сенсорной информации от момента попадания стимула на рецепторные поверхности до получения ответа в виде знания. Развитие психических познавательных процессов проходит неравномерно. На каждом возрастном этапе ребенок овладевает разными образованиями, которые обеспечивают его контакт с внешней средой. Когнитивные процессы часто анализируются, как познавательные среди которых ведущим выступает мышление. Объектом когнитивного развития, также, являются и познавательные способности, интеллектуальная сфера.
Цель исследования: изучение особенностей самооценки интеллекта у студентов разного пола.
Объект исследования: самооценка интеллекта студентов.
Предмет исследования: взаимосвязь уровня развития интеллекта и его самооценки у студентов разного пола.
Гипотеза исследования: существуют отличия в самооценке интеллекта у студентов в зависимости от половой принадлежности.
Задачи исследования:
1) Провести теоретический анализ литературы по рассматриваемой проблеме;
2) Выявить уровень развития интеллекта у студентов разного пола;
3) Выявить уровень самооценки интеллекта у девушек и юношей.
4) Установить отличия в показателях самооценки интеллекта у девушек и юношей.
5) Проанализировать взаимосвязи между показателями самооценки интеллекта и уровня развития интеллекта.
6) Методы исследования:
1. Теоретический анализ литературных источников по рассматриваемой проблеме;
2. Метод наблюдения;
3. Психодиагностические методики:
Прямая самооценка интеллекта
Тест структуры интеллекта Амтхауэра.
4. Для математического анализа данных использовалась программа SPSS 13,0
Структура работы: введение, две главы, заключение, список литературы.
Список использованной литературы
1. Аболин Л М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека /Л.М. Аболин. — Казань, 1987.- 236 c.
2. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. – М., 2009. – 320 с.
3. Бендас Т.В. Гендерная психология. – СПб.: Питер. 2006. – 431 с.
4. Брунер Дж. Психология познания. М., Прогресс, 2007.- 320 с.
5. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Изд-во МГУ, 2003. – 260 с.
6. Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. М.: Академический Проект: Трикса, 2006. 256 с.
7. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997. – 238 с.
8. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – 355 с.
9. Муздыбаев К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. — Л., 1983. — 240 с.
10. Мясищев В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. – Л.: ЛГУ, 1960. – 224 с.
11. Найссер У. Познание и реальность / У. Найссер. – М.: Прогресс, 1981. – 230 с.
12. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004. – 340 с.
13. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека / Г.С. Никифоров. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1989. — 192 с.
14. Петровa Л.Е. Социальное самочувствие молодежи / Л.И. Петровa / Социологические исследования. — 2000. — № 12. — С. 50— 55.
15. Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды. М. 2000. — 248 с.
16. Пиаже Ж.. Избранные психологические труды, Москва, 2004. – 420с.
17. Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие/ Под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.-СПб.: Речь,2006.-688с.
18. Реан А. А. Человек от рождения до смерти. – М. Смысл, 2001. – 280 с.
19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 806 с.
20. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. — М.: Аспект пресс, 2001 — 460 с.
21. Шамионов Р.М. Психология субъективного благополучия личности / Р.М. Шамионов. — Саратов, 2004. — 180 с.
22. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. — М., 2006.- 340 с.
23. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Прогресс, 1996. – 344 с.
