Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретический анализ научных источников по проблеме самосознания личности 5
1.1 Сущность определения, структура и функции самосознания 5
1.2 Механизмы и этапы становления самосознания 10
Глава
2. Обзор основных методов самосознания 14
Заключение 16
Список использованной литературы 19
Приложение 21
Содержание
Выдержка из текста
Доказано, что и мысль, и глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Результаты исследования показывают, что уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук. Тонкая моторика основа развития, своего рода «локомотив» всех психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление, речь).
Она отражает уровень развития сознания и его направленность. Если сознание ориентировано на весь объективный мир, то самосознание на часть, важнейшую для человека — внутренний мир. В процессе самосознания человек выступает одновременно как субъект и как объект познания.
Гипотеза исследования: пожилые люди, обладающие маскулинным гендерным типом, больше склонны к открытой борьбе за свои интересы, тогда как обладатели феминного гендерного типа предпочитают приспособление, компромисс.
Феномен агрессии у детей и подростков в различных психологических теориях.
Предполагаем, что тесты являются эффективными диагностическими методами для определения уровня сформированности развития личности дошкольника, а также для выявления возможных отклонений в развитии их личности. Это предположение и явилось гипотезой нашего экспериментального исследования.
Цель -Проведение функциональной диагностики больных страдающих гипертонической болезнью. Определить методы ЛФК, используемые при артериальной гипертонии; Провести анализ эффективности использования методов ЛФК при гипертонической болезни.
Продукты детской деятельности, как метод для диагностики психики ребенка
Для того, чтобы выявить заболевание, необходимо владеть методами его диагностики. Поэтому изучение методов диагностики ишемической болезни сердца, в первую очередь стенокардии, являются актуальными. Описать методы функциональной диагностики при данном заболевании.
Один из способов распознавания и предвидения проблем в организациях — диагностика, которая представляет собой комплекс способов, методов и приемов изучения организации, позволяющий в сравнительно короткие сроки получить четкое представление о ее ресурсах, проблемах и возможностях инициировать позитивные организационные изменения и мобилизовать силы для их проведения.
Список использованной литературы
1. Аверин В.А. Психологическая структура личности // Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб.: Питер, 2001. – 272 с.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания — СПб.: Питер, 2011. — 288 с. — (Серия «Мастера психологии»)
4. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении /Пер. с англ. — М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. — 752 с. (Серия «Кафедра психологии»).
5. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека/ А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2010. — 448 с.
6. Ахвердова О. А., Волоскова Н. Н., Белых Т. В. Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности / Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004. — 168 с.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Л.И. Божович. — СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
8. Выготский Л.С.Собрание сочинений. – М.: Книга по требованию, 2012. – 397 с.
9. Кригер Г.Н. К изучению проблемы структуры самосознания личности в отечественной психологии // «Сибирская психология сегодня: Сборник научных трудов». — Вып. 2. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. — 410 с.
10. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов/ А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2005. – 583 с.
11. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. – М.: Речь, 2002. – 694 с.
12. Мельник С.Н. Психология личности: Учебное пособие. — Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2004. — 96 с.
13. Психология личности / Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея, В. В. Архангельской. — Москва: АСТ, 2009. — 624 с.
14. Психология личности: учебное пособие / под ред. проф. П. Н. Ермакова, проф. В. А. Лабунской. — М.: Эксмо, 2007. — 653 с.
15. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003. — 512 с.
16. Слотина Т. В. Психология личности: Учебное пособие/ Т.В. Слотина. — СПб.: Питер, 2008. — 304 с.
17. Щукина М.А. Психология саморазвития личности: проблемы, подходы, гипотезы. СПб.: Изд-во С.-Петербургского гос. ун-та, 2009. — 152 с.
список литературы
