Содержание

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретико – методологические основы исследования самосознания личности 5

1.1 Понятие личности 5

1.2 Сущность самосознания 8

Глава 2. Формирование и развитие самосознания в процессе жизненного пути личности 16

2.1 Самоопределение личности на жизненном пути 16

2.2 Взаимосвязь самосознания и самоопределения личности 18

Глава 3. Эмпирическое исследование самосознания личности и его влияние на жизненный путь в период юности 22

3.1 Методы исследования самосознания 22

3.2 Анализ результатов исследования и практические рекомендации 28

Заключение 35

Список литературы 38

Приложение 41

Выдержка из текста

Введение

Самосознание личности и его влияние на формирование жизненного пути сегодня является одной из важных задач в изучении психологии личности.

Дело в том, что формирование индивидуального сознания современного человека в основном строится по принципу освоения накопленного богатого культурного опыта, а также череду собственных открытий, иначе освоение будет поверхностным и формальным

Процесс становления современной личности включает в себя, поэтому как неотъемлемый компонент формирование сознания и самосознания: это есть процесс развития сознательной личности, которая под влиянием внутренних и внешних факторов участвует в формировании своего жизненного пути в социуме.

Таким образом, личность как сознательный субъект осознает не только окружающее, но и себя в своих отношениях с окружающим. Если нельзя свести личность к ее самосознанию, к «я», то нельзя и отрывать одно от другого.

Актуальность данной работы состоит в том, что сегодня связь самосознания и уровень овладения им позволяют субъекту, как можно более эффективно воздействовать на формирование своего жизненного пути.

Объектом исследования является самосознание личности и его развитие в ходе жизненного пути личности.

Предметом исследования является процесс формирования жизненного пути личности в ходе взаимодействия самосознания и самоопределения в жизненных обстоятельствах.

Целью данного исследования является выявление взаимосвязи между самопознанием и самоопределением в ходе формирования жизненного пути в период юности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие личности

2. Определить сущность самосознания и его составляющие

3. Рассмотреть процесс самоопределения личности на жизненном пути

4. Определить взаимосвязь самосознания и самоопределения личности 5. Определить методы исследования самосознания

6. Провести исследования влияния самосознания личности на жизненный путь в период юности

Гипотеза исследования состоит в том, что в период юности эффективность выбора жизненного пути зависит от уровня самопознания индивидуумом самого себя и развития самооценки в своем лице для формирования эффективных коммуникативных контактов в социуме.

В ходе данного исследования применяются теоретические методы исследования, которые состоят в анализе монографий и публикаций по данной теме, а также проведения эмпирического исследования самосознания личности и его влияние на жизненный путь в период юности с группой испытуемых в 25 человек.

Данная работа по своей структуре состоит из введения, трех глав и заключения. В первой главе рассматриваются теоретико – методологические основы исследования самосознания личности. Во второй главе рассматривается формирование и развитие самосознания в процессе жизненного пути личности. В третьей главе проводиться эмпирическое исследование самосознания личности и его влияние на жизненный путь в период юности. В заключении подведены краткие итоги исследования.

Список использованной литературы

Список литературы

Специальная литература

1. Абульханова, К.А. Время личности и время жизни. — СПб.: Алетейя, 2001.-304с.

2. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — СПб.: Питер, 2001. — 272 с.

3. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. – М.: «Смысл», ИЦ «Академия», 2002. – 416 с.

4. Берне P. Развитие Я-концепции и вех:питание. М.: Педагогика, 1996. 422 с.

5. Гинзбург М. Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема. М. 2006

6. Ковалев А. Г. Личность воспитывает себя. М. 1983

7. Кон И. С. В поисках себя. Личность и её самосознание. — М.: Политиздат, 1984. — 336 с.

8. Кохут, Х. Анализ самости. Системный подход к лечению нарциссических нарушений личности/Х.Кохут. — М.: Когито-Центр, 2003. – 308с.

9. Левин, К. Динамическая психология: избранные труды/К.Левин. — М.: Смысл, 2001.-570с.

10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл, 2004. 352 с.

11. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). М., 2000 г.

12. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. – М.,2002.

13. Орлов,А.Б. Психология личности и сущности человека: пардигмы, проекции, практики: Учеб. пособие /А.Б.Орлов. М. : Академия, 2002. -272с.

14. Петровский А.В. Быть личностью. Мир Психологии. 1996 г.

15. Первин Л. Психология личности: Теория и исследования/Л.Первин, О.Джон.-М., 2001.-607с.

16. Платонов К. К. «Структура и развитие личности» М., 1986.

17. Психология личности. Учебное пособие / под ред. проф. П.Н. Ермакова, проф. В.А. Лабунской. – М.: Эксмо, 2007. – 653 с.

18. Психология личности: Хрестоматия: в 2т./Ред. -сост.Райгородский Д.Я.-2-е изд.,доп.-Самара:БАХРХ-М,2000.-Т.1 Зарубежная психология.- 448с. Т.2:Отечественная психология.-554с.

19. Ратанова ,Т.А. Психодиагностические методы изучения личности: учеб. — метод. пособие / Т.А. Ратанова,Н.Ф. Шляхта.-Изд.-2-е ,испр.-М.: МПСИ: Флинта, 2000.- 264 с.

20. Рубинштейн С.Л. Бытие и сошание. Человек и мир. СПб: Питер, 2003. 512 с.

21. Столяренко, Л. Д.Психология личности [Текст] : учеб. пособие для вузов / Л. Д.

22. Столяренко, С. И. Самыгин. — Ростов н/Д : Феникс, 2009. — 575 с. — (Высшее образование).

23. Тест «Самооценка» / Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум. – Ростов н/Д, 2003. С.479-480

24. Фрейд 3. У «Я» и «Оно». Тбилиси: Мерани. 2008 г.

25. Чеснокова И.И. Проблема самосо шания в психологии. М.: Наука, 1978. 144 с.

26. Хьелл,Л. Теории личности/Л.Хьелл, Д.Зиглер.- Спб., Питер Пресс, 1997. — 608с.

27. Эриксон Э. Молодой Лютер: психоаналитическое историческое исследование. М.: Медиум, 1996.

Периодические издания

28. Барабанщиков, В.А. Системная организация и развитие психики // Психол. журн. Т. 24-2003.- № 1. — С. 29-46.

29. Березина Т. Н. Исследование внутреннего мира человека методом анализа характеристик мысли и образа // Психол. журн. 1999. Т. 20. .№ 5. С. 27-37.

30. Бушов Ю. В., Несмелова Н. Н. Индивидуальные особенности восприятия человеком длительности интервалов времени // Физиол. человека, 1994. № 3. С. 30-35.

31. Леонтьев Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение, № 1, 1998

Похожие записи