Введение
1.Документы, значимые для рассматриваемой сферы
2.Санитарно-эпидимиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений
Заключение
Список нормативно-правовых актов:
Список литературы:
Содержание
Выдержка из текста
При этом отчетливо выражена тенденция к рассмотрению дошкольного образования не только как ступени общего образования, но как обязательной формы обучения и воспитания детей младшего возраста. Если первоначально оценивалась преимущественно доступность дошкольного образования, то в настоящее время разрабатываются и совершенствуются системы оценки эффективности деятельности дошкольных учреждений.
3. Проанализировать методические рекомендации по созданию условий поддержки негосударственного сектора дошкольного образования в условиях внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
При введении разнообразных форм и методов управления и обучения в ДОУ, основной акцент внимания руководителей и педагогов должен быть направлен на сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение равного старта развития всех детей, уважение права ребенка на сохранение своей индивидуальности при реализации базисного содержания обучения и воспитания детей; сохранение специфики работы каждого вида учреждения с учетом психофизиологических возможностей детей дошкольного возраста
В теоретической части рассматриваются теоретические основы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста, в практической — проводится анализ особенностей реализации образовательной области «художественно-эстетическое развитие» детей на примере дошкольного образовательного учреждения.
В детском саду дети учатся взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в наиболее важных для их развития сферах жизни и видах деятельности. Главным помощником является воспитатель, основной задачей которого является наполнение повседневной жизни группы интересными делами, идеями. Он следит за тем, чтобы каждый ребенок включился в содержательную деятельность, способствует реализации детских интересов и жизненной активности.
Список источников информации
1.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010г. № 91 г. Москва «Об утверждении СанПин 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидимиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»».
2.Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 20 декабря 2010г № 164 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2791-10 «Изменение № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».
3.Письмо Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 15.04.2011г. № 01/4340-1-32 «О разъяснении требований санитарных правил СанПиН 2.4.1-2660-10».
Список литературы:
1.Степанов И.Я. «Новые требования к содержанию детских дошкольных учреждений». Система Гарант, февраль 2011г.
список литературы