Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 1
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕМЕЦКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1 ОСОБЕННОСТИ ЮМОРА И САТИРЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ НЕМЕЦКИХ АВТОРОВ 7
1.2. ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА ЮМОРА И САТИРЫ 12
2. СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ ИСКУССТВОВЕДЧЕСКОЙ ТЕМПТИКИ 22
2.1 ПОДХОДЫ К ПЕРЕВОДУ ТЕРМИНОВ 22
2.2 ТРАНСЛАТОЛОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ В ПРАКТИКЕ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
Выдержка из текста
Немецкая литература XVII в. развивается в критериях, коренным образом замечательных от критерий, существовавших в иных европейских государствах. К началу века Германия ещё не преодолела наследства средневековья — феодальную раздробленность и политическую децентрализацию, с которой уже давным-давно покончили Британия, Франция и Испания. Например, именуемая Священная Римская государство германской цивилизации давала собой искусственного происхождения государственное воспитание, состоявшее из 296 феодальных княжеств, полутора 10-ов свободных имперских населенных пунктов и бессчетного большого количества маленьких феодальных владений, де-юре независящих, но экономически и политически нежизнеспособных. Имперская администрация и ее учреждения не оказывали ни малейшего реального воздействия на внутреннюю и наружную политическому деятелю больших князей. Политическая раздробленность губительно сказывалась на экономике: бессчетные таможенные грани, пересекавшие страну, мешали созданию единственного внутреннего рынка. С наружных торговых стезей Германия была вытеснена ещё в XVI в., в эру величавых
Список использованной литературы
1. Белый А. «Ритм как диалектика» //М., 1929.
2.
2. Большая советская энциклопедия//М.: Советская энциклопедия, 1975.
3.
3. Брандес М.П. «Стилистика текста. Теоретический курс» // М.: Прогресс-Традиция, 2004.
4.
4. Гринбаум О.Н. «Гармония ритма в стихотворении» //СПб.: Язык и речевая деятельность, 2001.
5.
5. Западов А.В. «История русской журналистики XVIII – XIX веков»// М.: Высшая школа, 1973.
6.
6. Маркова А.К. «Формирование мотивации учения в школьном возрасте»//М: Просвещение, 1983 .
7.
7. Нифонтов В.И., Козымина Е.Ю. «От реферата – к учебно-исследовательской работе. Методическое руководство для учащихся и педагогов по подготовке к написанию реферативных и научно-исследовательских работ»// Екатеринбург: Гриф, 2005.
8.
8. Одинцов В.В., Смолицкая Г.П. «Школьный словарь иностранных слов: Пособие для учащихся
