СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ИЛИ ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ 6
1.1 Из истории семейного воспитания (Макаренко А.С. и Сухомлинский В.А.) 6
1.2 Основные направления трудового воспитания в семье 12
ГЛАВАII. ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ 20
2.1Описание опыта работы родителей по трудовому воспитанию детей 20
2.2 Формы и методы трудового воспитания в современной семье 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 42
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в ходе исследования рассматриваются различные подходы к зависимости развития личности от стиля семейного воспитания, рассматриваются особенности привязанностей дошкольников.
Гипотезой нашего исследования является предположение о том, что без соответствующих навыков трудовой деятельности, формируются у ребенка в результате воспитательного влияния семьи, нельзя надеяться на положительный результат в будущей жизни и вырастить социально-зрелую личность.
Рядом с благоприятной тенденцией активного включения отца в процесс воспитания еще на этапе раннего детства ребенка настолько же ярко выступает тенденция дистанционирования отца от проблем воспитание, его низкая эмоциональная включенность и ориентация на отцовство — значимый фактор в достижении личностной идентичности и психологической зрелости.От степени стойкости и последовательности семейного воспитания зависит стабильность сохранения основных характеристик воспитательного процесса — типа эмоционального принятия ребенка, количества и содержания требований и запрещений, вида контроля, уровня протекции, способов разрешения конфликтов.Целью написания работы является освещение влияния особенностей стилей семейного воспитания на личностное развитие ребенка.
ГЛАВА I. СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТИП ЛИЧНОСТИ 1.2 Современные представления о стилях и результатах семейного воспитания детей1.3 Характеристика стилей семейного воспитания и его результатов
Ребенок видит семью в качестве окружающих его близких людей папы и мамы, бабушки и дедушки, братьев и сестер. В зависимости от состава семьи, от отношений в семье к членам семьи и вообще к окружающим людям человек смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит свои отношения с окружающими. Отношения в семье влияют также на то, как человек в дальнейшем будет строить свою карьеру, по какому пути он пойдет. Именно в семье индивид получает первый жизненный опыт, поэтому очень важно в какой семье воспитывается ребенок: в благополучной или неблагополучной.
Правовые основы семейного воспитания
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что «авторитарный» и «маленький неудачник» типы семейного воспитания оказывают влияние на уровень агрессивности и конфликтности у детей дошкольного возраста.
В соответствии с поставленной целью и определенными предметом и объектом исследования в курсовой работе я поставила следующие задачи: раскрыть содержание таких понятий как воспитание, семья, семейное воспитание; проанализиравать подход Макаренко к семейному воспитанию; изучить особенности семейного воспитания в современных условиях.
Степень изученности проблемы исследования: институт семьи существует очень давно. В первую очередь система семейных отношений интересовала ученых – социологов и этнографов. Так, этнограф М. М. Ковалевский на основе генетической социологии разработал собственную периодизацию развития семьи:
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверичев Ю. П. Организация трудового обучения и воспитания школьников: (Из опыта работы). — М.:Педагогика, 1976.-78 с.
2. Алексеев С. Н., Семыкин Н. П. Мудрая школа труда.—М.: Мол. гвардія, 1981.-176 с.
3. Артемонова В. Н. Для себя и для других. — М.: Знание, 1984.-95 с.
4. Бордовская Н. В. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. вузов/ Н. В. Бордовская, А. А. Реан. — С. Пб: Питер, 2006.-304 с.
5. Васильева-Гангнус Л. П. Уроки занимательного труда. — 2-е изд. — М.: Педагогика, 1987.-117 с.
6. Вертенко Т. Г. Общая педагогика .: Учеб. пособие для студ. пед. спец. Вузов. — М .: Профессионал, 2004.-128 с.
7. Воспитание дошкольников в труде / Под ред. 3. Н. Борисовой — М .: Знание, 2002.- 148 с. Воспитание в труде / АНП СССР; под общ. ред. И. Ф. Протченко. — М.: Педагогика, 1975.-206 с.
8. Глущенко А. Г. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе. — М.: Просвещение, 1985.-159 с.
9. Гордин Л. Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей. — М.: Педагогіка, 1971.-123 с.
10. Кононко Е. Л. Трудовое воспитание детей в семье. — К.: Рад. школа, 1988.-127 с.
11. Макаренко А. С. Трудовое воспитание. — Минск.: Нродная асвета, 0977.-256 с.
12. Макаренко А. С. Сочинения. В 7-ми т. Т. 1. Педагогическая поэма. — К.: Рад. шк., 1953.-711 с.
13. Макаренко А. С. Сочинения. В 7-ми т. Т. 3. Флаги на башнях. Повесть.—М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1958.-496 с.
14. Макаренко А. С. Сочинения. В 7-ми т. Т. 4. Книга для родителей. — Лекции о воспитании детей. — Выступления по вопросам семейного воспитания. — М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1957.-552 с.
15. Макаренко А.С. Трудовое воспитание. Взаимоотношения, стиль тон в коллективе // Макаренко А.С. Сочинения: В 7 т. — М .: Сов. школа, Т. 5. — 1954. — 455 с.
16. Лавриненко Н. В., Небоженко В. С. Роль семьи в трудовом воспитании. — К.: Наук. думка, 1988.-61 с.
17. Панков В. А. Трудовое воспитание младших школьников: Книга для учителя. Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1984.-144 с.
18. Печерникова И. А. Поощрение и наказание детей в семье. — М.: Учпедгиз, 1959.-156 с.
19. Печерникова И. А. Воспитания послушания и трудолюбия у детей в семье. — М.: Просвещение, 1965.-360 с.
20. Радов А. Г. Что доверить детям. — М.: Знание, 1984.-79 с.
21. Резнюк Г. Б. Дети и труд. — М.: Знание, 1975.-95 с.
22. Семья и дети: воспитание трудолюбия / (А. К. Бешенков, И. И. Зарецкая, Г. А. Зверева и др.). — М.: Профиздат, 1988.-250 с.
23. Смирнов М. И. Психологические проблемы трудового воспитания школьников: Учебн. пособие. — Киров: Киров. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина, 1992.-67 с.
24. Сухомлинский В. А. Труд и нравственное воспитание. — М .: Сов. шк., 1962.-153 с.
25. Перехов Л.В. Трудовое обучение детей в семье. — М .: Сов. шк., 1990.-141 с.
список литературы