Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Введение…………………………………………………………………………… 3
Глава
1. Семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями как объект социальной политики
1.1. Дети с ограниченными возможностями…………………………………..5
1.2 Социально-экономическая и психологическая характеристика семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях…………………………………………………………………………… 8
Глава
2. Основные направления социальной политики в сфере социальной поддержки семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья…………………………………………………………………………….20
1.2. Заключение
1.3. Список использованной литературы
Выдержка из текста
ктуальность темы исследования. Каждой семье хочется иметь здорового, крепкого, умного и красивого ребенка, чтобы в будущем он сумел занять достойное место в современном обществе. Но у некоторых детей сразу после рождения или по истечении небольшого периода времени выявляются недостатки развития и ряд других симптомов, которые негативно влияют на всю жизнь ребенка, а впоследствии взрослого человека и на жизнь всей его семьи.
В связи с ростом в последние десятилетия числа «особых»детей особую значимость приобретает проблема социальной адаптации не только ребенка, страдающего тем или иным заболеванием, но и семьи, в которой он живёт и воспитывается. Семья не стоит в стороне от жизненно важных проблем ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, а является наиболее важной социально-реабилитационной средой. Работа с семьёй, носит просветительный, и обучающий характер . Создаются центры реабилитации и помощи, проводятся различные семинары, выпускаются информационные материалы. Социальные работники, психологи и педагоги, работающие с детьми с ограниченными возможностями, решают разные задачи, касающиеся ребенка, но их работа не ограничивается взаимодействием только с ребенком, она включает так же помощь и поддержку его семье. Поэтому знание особенностей такой семьи, понимание её проблем помогает социальным работникам, педагогам и медицинским работникам эффективно организовывать сотрудничество с семьей, в которой воспитывается ребенок с ограниченными возможностями здоровья. Далеко не все понимают и знают, что трудности, которые испытывают его родители в значительной мере отличаются от забот, которые волнуют обычную семью, где растёт здоровый ребёнок.
Проблемы семьи, где растёт и воспитывается ребёнок инвалид, определяются личностными особенностями всех её членов, характером взаимоотношений между ними, а так же закрытостью семьи и дефицитом общения её с внешним миром, невозможностью матери ребёнка с ограниченными возможностями устроится на работу в связи с большой занятостью решения проблем его касающихся. Это и ряд других факторов меняет самоопределение семьи, сокращает возможности заработка, отдыха, социальной активности других членов семьи. В свою очередь всё это может привести к распаду семьи, и вся ответственность ложится на плечи матери.
В нашей стране вся организация общественно-трудовой жизни социума практически не ориентирована на социальное равноправие здорового человека и человека с ограниченными возможностями здоровья, в том числе имеющего ограниченные двигательные возможности. Данная проблема ведёт к развитию социальной и психической изоляции этой категории людей, а вместе с ним и членов их семей.
Актуальность темы исследования. На сегодняшний день наиболее острой является проблема социальной работы с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. При интенсивном росте численности детей-инвалидов актуальность проблемы возрастает в равных пропорциях.
Объект исследования — семьи, имеющие ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Предмет исследования – особенности социальной поддержки семей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Цель исследования — раскрыть особенности социальной поддержки семей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья как объект социальной политики.
2. Раскрыть основные направления социальной политики в сфере социальной поддержки семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Декларация о правах инвалидов. — режим доступа: http://www.im.org/mssian/documen/declaraT/disabledmenu.htm. 1975.
2. Давыдова, Н. М., Тихонова, Н. Е. Методика расчёта ресурсной обеспеченности при анализе социальной стратификации / Н. М. Давыдова, Н. Е. Тихонова // Социологические исследования. — 2006. — № 2.
3. Конституция Российской Федерации. — М., 1993.
4. Международная классификация дефектов инвалидности и нетрудоспособности (МСДИН).
- Женева : ВОЗ, 1980.
5. Методика работы с молодыми инвалидами по профориентации и планированию карьеры при переходе от школы к трудовой жизни : метод, рекомендации. — М., 2003. — 144 с.
6. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации : ФЗ от
2. ноября 1995 г. № 181-ФЗ (ред. ФЗ от 8 августа 2001 г. № 123-Ф 3)// осква, Кремль
7. Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации : ФЗ от
1. декабря 1995 г. № 195-ФЗ//режим доступа: page.php?p=522?
8. О мерах по обеспечению беспрепятственного доступа инвалидов к информации и объектам социальной инфраструктуры : постановление Правительства РФ от 7 декабря 1996 г. № 1449 //режим доступа: etlovka.ru/kollegam/doc/soc/3.rtf
9. О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности : указ Президента РФ от 2 октября 1992 г. № 1156 // Собрание актов
Президента и Правительства РФ. 1992. №
14. Ст. 1097.
10. О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов : указ Президента РФ от 2 октября 1992 г. № 1157 // режим доступа: http://www.kd- konsultant.ru/node/! 60н?
11. Примерное положение об индивидуальной программе реабилитации инвалида : приложение к постановлению Министерства труда и социального развития РФ от
1. декабря 1996 г. № 14 // режим доступа: http://jurist.ioso.ru/ipr.html ?
12. Примерное положение о реабилитационном учреждении : Приложение к постановлению Министерства труда и социального развития РФ от
2. декабря 1996 г. № 21 // режим доступа: http://www.vd-spb.ru/files/besprizornieappendix.pdf e?
13. Положение о признании лица инвалидом: постановление Правительства РФ от
2. октября 1999 г № 1194 (в ред. пост. Правительства РФ от 26.10.2000 г. № 820) // режим доступа: http://www.fss.ru/digest/2004/obzor 01122004.doc?
14. Проблемы сиротства. Механизмы профилактики, инновационные услуги, новые подходы в управлении. Опыт Хабаровска /сост. Н. И. Кокуркина. — М., 2006.-178 с.
15. Пузин, С. Н. Актуальные проблемы реабилитации детей-инвалидов / С. Н. Пузин // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. — 2001. — № 4. — С.
16. Российская газета //www rg.ru/gazeta/subbota/2009/04/02 html.
17. Руководство по инклюзии : обеспечение доступа к образованию для всех. М., «Перспектива», 2008. — 62 с.
18. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие/Е.И. Холостова. – 3-изд. перераб. И доп.-М.: Издательско-торговая корпорация « Дашков и К « , 2009. С.28.
19. Социальная стратификация российского общества / под ред. 3. Т. Голенковой. — М., 2003- 365 с.
20. Тихонова, Н. Е. Феномен городской бедности в современной России / Н. Е. Тихонова. — М. : Летний сад, 2003. — 408 с.
21. Шипицына, Л. М., Мамайчук, И. И. Психология детей с нарушениями функций ОДА : учеб. пособ. / Л. М., Шипицына, И. И. Мамайчук. — М. : ВЛАДОС, 2004.-368 с.
22. Федеральная, комплексная программа по социальной поддержке инвалидов: дата 1995 г. // Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 сентября 2005 г. N 1515-р г. г. Москв
