Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Когда ребенок рождается он, способен видеть, слышать, чувствовать. Одна из главных систем в организме человека, направленная на восприятие и представление о предметах, объектах и явлениях окружающего мира, называется сенсорной.
Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.д. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.
Одним из важных условий сенсорного воспитания детей дошкольного возраста является осуществление его в процессе содержательной деятельности детей. Именно в такой деятельности дети легко осознают зависимость ее результата от умения выделить качества, свойства.
Основной задачей сенсорного развития является создание условий для формирования восприятия как начальной ступени познания окружающей действительности. С восприятия предметов и явлений начинается познание окружающего мира. Такие формы познания как – запоминание, мышление, воображение – строятся на основе образов восприятия, являются результатами их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие.
Я считаю, что сенсорное воспитание, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, ведь полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребенка в детском саду, затем в школе и для многих видов труда. Главное направление сенсорного воспитания должно состоять, по словам в вооружении ребенка сенсорной культурой. Большое значение в сенсорном воспитании имеет формирование у детей представлений о сенсорных эталонах – общепринятых образцах внешних предметов и их свойств.
Выдержка из текста
Сенсорное воспитание означает целенаправленное развитие и совершенствование процессов ощущения, восприятия, чувствительности. Сенсорное воспитание направлено на то, чтобы научить детей точно воспринимать предметы, их разнообразные свойства и отношения (цвет, форму, величину и т. д.) .
Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:
- является основой для интеллектуального развития
- упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;
- развивает наблюдательность;
- готовит к реальной жизни;
- позитивно влияет на эстетическое чувство;
- является основой для развития воображения;
- развивает внимание;
- дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
- влияет на расширение словарного запаса ребенка;
- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др.
видов памяти.
Список использованной литературы
1) Санпин 2013 года ФГОС
2. Журнал дошкольного образования
3) Ватутина Н.Д. Ребёнок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей детского сада. — М.: Просвещение,2012г.
4) Видра Д. Детский сад с точки зрения психоанализа // Дошкольное воспитание. – 2011 г- № 4. — с. 58-64
5) Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М.: Тривола, 2009г.
6) С.А. Козлова, Г.А. Куликова Дошкольная педагогика Москва «Академия» 2009 г.
7) А.Н. Давидчук. Обучение и игра методическое пособие Москва «Мозаика – Синтез» 2011 г.
8) Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие» под редакцией О.М. Дьяченко, В.В. Холмовской. Москва. «Новая школа» 2009г.
9) Учебник для пединститутов. М. – 2011г.
10) Физическое развитие детей. — М.: Просвещение, 2009г.
