Пример готовой курсовой работы по предмету: История Средних веков
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1.Система образования в средневековой Европе XIV-XV вв 8
1.1 Обучение различных сословий в странах Европы в XIV-XV вв 8
1.2 Церковные школы средневековой Европы 13
Глава 2.Особенности светской системы образования и педагогическая мысль в XIV-XV вв 20
2.1 Становление светской системы образования 20
2.2 Развитие педагогической мысли в странах средневековой Европы в XIV-XV вв………………………………………………………………………..24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 31
Содержание
Выдержка из текста
Особую роль для исследования данного вопроса играет работа британского ученого Г. Кенигсбергера «Средневековая Европа», в которой автор нарисовал историческую картину жизни средневекового европейского социума в разрезе не только политическом и экономическом, но и связал эти две сферы с культурной составляющей, показал взаимосвязанность всех частей единого целого, охарактеризовал систему ценностей европейского человека 400-1500 гг., как она видоизменялась, трансформировалась, как эти ценности применялись в разных сферах жизни государства.
Корпус источников и литературы для изучения данной темы довольно обширный. Информацию о функционировании и структуре европейских школ и университетов можно почерпнуть из монографии А.Л. Ястребицкой «Средневековая культура и город в новой исторической науке» , которая в пункте «Школа. Университет. Интеллектуалы» подробно рассматривает становление и особенности городских школ, а также появление университетов по типу первых — Болонского и Парижского, указывая, главным образом, на особенности их внутреннего устройства.
Определенной стадии развития общества, как правило, соответствует и определенная система образования и воспитания.Средние века в нашем сознании ассоциируются, прежде всего, с тремя их институтами — Церковью, Империей и Университетом. Достичь цели, которую ставил перед собой средневековый человек, а именно постичь Бога, это значило всю жизнь читать и интерпретировать один и тот же текст, т.
Уже мыслители античности признавали роль терпимости в эффективном взаимодействии: Сократ, Платон «терпение» связывают с интеллектуальным аскетизмом и определяют как предпосылку духовного и социального сплочения людей [4, c.75].
В Европе интерес философов (С.Целью работы является изучение толерантности общества в средневековой Европе.
Однако антропоцентризм средневековой картины мира принципиально расходится с ренессансным антропоцентризмом — явлением самодостаточным для Возрождения. Средневековый антропоцентризм имеет смысл только по отношению к Богу, вне его средневековый человек не существует. В этом смысле средневековая картина мира теоцентрична.
В средневековой Европе сложилась феодальная музыкальная культура, объединившая в себе искусство церковных и народных музыкантов, профессиональное и любительское творчество. Профессиональная музыка того времени основывалась на церковном музыкальном искусстве, которое рождалось в средневековых храмах и монастырях.
В качестве информационной базы исследования выступает работа Шпренгера Я., Крамера Г. «Молот ведьм» как один из кульминационных документов в рамках борьбы с дьяволопоклонничеством. Также исследуется работа Дж.Б. Рассела «Колдовство и ведьмы в Средние века», представляющее собой широкомасштабное исследование отношения к ведовству в Средние века.
1. ИСТОЧНИКИ:
2. Кампанелла Т. Город Солнца. URL:http://lib.ru/INOOLD/KAMPANELLA/suntown.txt
3. Монтень М. О воспитании детей //Опыты: В 3-х кн. — М., 2009.
4. Роттердамский Эразм. Похвала глупости. — М., 1991.
5. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. — М., 2011.
6. ЛИТЕРАТУРА:
7. Агибалова Е. В., Донской Г. М. История средних веков. – М.: Просвещение, 2005.
8. Антология педагогической мысли христианского Средневековья: В 2-х т. — М., 2004.
9. Безрогов В.Г., Варьяш О.И. (сост.) Антология педагогической мысли христианского Средневековья. В двух томах. Т.I. Путь христианского образования в трудах Отцов Церкви и мыслителей Раннего Средневековья. — М.: АО «Аспект Пресс», 2005. — 400 с.
10. Безрогое В. Г., Мошкова Л В., Огородникова И И. Концептуальная модель историко-педагогического процесса в средневековой Европе//Всемирный историко-педагогический процесс. Концепции, модели, историография. — М.,2006.
11. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. — М., 2008.
12. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли. — М.: Издательство: Владос-Пресс, 2013. — 400 с.
13. Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. – М., 2011.
14. Иванов Е.В. История образования и педагогической мысли: Учебно-методические рекомендации к семинарским занятиям. — Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2012. — 52 с.
15. Иванов К.А. Многоликое средневековье. — М., 2009.
16. История образования и педагогической мысли за рубежом и в Рос- сии / И. Н. Андреева, Т. С. Буторина, З И. Васильева и др. / под ред. З. И. Васильевой. — М., 2012.
17. История педагогики / под ред. М. Ф. Шабаевой. — М., 2011.
18. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века. Учебное пособие / Под редакцией А.И. Пискунова. — М.: Издательство: ТЦ Сфера, 2014. — 512 с.
19. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. / под ред. академика РАО А. И. Пискунова. — М., 2011. – 512 с.
20. История средних веков / Под ред. С. П. Карпова. В 2 тт. — 4-е изд. — М.: Издательство Московского университета, «Высшая школа», 2013.
21. История средних веков: Европа и Азия. — Мн.:Харвест, 2010.
22. Капранова, В. А. История педагогики / В. А. Капранова . — М., 2007.
23. Карсавин Л.П. Культура средних веков. — Киев, 2015.
24. Кенигсбергер Г. Средневековая Европа. — М., 2007. — 374 с.
25. Латышева Д.И. История педагогики. – М., 2015. – 603 с.
26. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. — М.: «Прогресс»; Прогресс — Академия, 2012.
27. Мазалова М.А., Уракова Т.В. История педагогики и образования. — М.: Высшее образование, 2006. — 192 с.
28. Модзалевский Л.Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших времен. — СПб., 2010.
29. Сказкин С.Д. Из истории социально-политической и духовной жизни Западной Европы в средние века. — М.: Наука, 2011. — 296 с.
30. Старикова, Л. Д. История педагогики и философия образования / Л. Д. Старикова. — Ростов н/Д., 2008.
31. Татаркевич В. История философии. Античная и средневековая философия. — М.: Юрайт, 2010. — 482 с.
32. Титов В.А. История педагогики. — М.: «Приор-издат»,2013. — 240 с.
33. Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и Нового времени. — М., 2011.
список литературы
