Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Понятие политической пропаганды как средства изменения сознания общества 5
1.1. Сущность явления политической пропаганды 5
1.2 . Виды политической пропаганды 11
1.3 Исследование политической пропаганды в России 16
1.4 Изучение пропаганды в Украине 21
Глава
2. Отражение политической пропаганды в школьном курсе Украины 23
2.1. Взгляд украинских политиков на историю страны 23
2.2. Школьный как средство активизации познавательной деятельности детей дошкольного и младшего">курс как способ формирования нации 25
Заключение 30
Список литературы 31
Приложение 1 34
Приложение 2 35
Приложение 3 37
Приложение 4 38
Выдержка из текста
Введение
Актуальность исследования. Российско-украинские отношения занимают приоритетное положение в политическом пространстве не только приведенных государств, но и всего европейского континента в целости. Это обусловлено тем, что данные отношения включены в геополитические процессы, характеризующиеся формированием блоков, осей и дуг, обеспечивающих связь различных территорий в географическом пространстве Земли.
Положительная динамика в этих взаимоотношениях формирует эффективность процессов европейской интеграции, решение вопросов европейской безопасности и стабильности, улучшение качества жизни российского и украинского народов.
Говорить о том, что российско-украинские отношения в современный период переживают положительный период не приходится, а их эволюция помогает проследить три базовых проблемы:
1. Противоречие, возникающее между социально-экономическими моделями развития государств, влияющие на многочисленные процессы как внутри стран, так и за их пределами, на территории всего европейского сообщества;
2. Специфика построения государств, принадлежащих ранее одному советскому пространству, которое может характеризоваться как противоположно направленное, при условии, что Украина стремится к интеграции с европейским пространством, при продолжении притязаний России на экономическое и политическое давление.
3.Сложность информационных процессов, происходящих на территории России и Украины, которая может характеризоваться как разнонаправленная. Средства массовой коммуникации одновременно развиваются как на многосторонней основе, так и на двусторонней основе, при условии, что они выступают не только как интегрирующие институты, но и как институты разделяющие.
Сегодня на Украине пропаганда начинается с детского сада, когда прививаются нормы «Украины «неРоссии», но наибольшего размаха пропаганда достигает в школе, когда школьный курс истории позволяет выдвинуть идею независимости Украинского государства от истоков и захвата его Россией. Несмотря на то, что такие изыскания противоречат археологическим и источниковедческим изысканиям, они близки современному курсу реинтеграции государства, а потому работают достаточно хорошо.
Цель данной работы – рассмотреть, как происходит становление самосознания детей на основе пропаганды в курсе истории Украинского Государства. В соответствии с целью необходимо решить ряд задач:
1. Рассмотреть сущность политической пропаганды
2. Выявить основные виды политической пропаганды
3. Проанализировать изучение пропаганды в России и на Украине
4. Рассмотреть особенности взгляда на историю у политических лидеров Украины
5. Проанализировать программу по истории
6. Выявить особенности пропаганды в украинских учебниках истории
Объект работы: пропаганда в Украинской действительности. Предмет работы: использование пропаганды в школьном курсе (на примере уроков истории)
Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Американская социология: Перспективы, проблемы, методы / ред. Осипов, — М., 1972. – 392 с.
2. Андрунас Е. Ч. Информационная элита: корпорации и рынок новостей./ Е. Ч. Андрунас. — М.: МТУ, — 1991. – 209 с.
3. Беглов С. И. Внешнеполитическая пропаганда: Очерки теории и практики / С. И. Беглов. — М.: Высш. шк., — 1984. – 244 с.
4. Беренбаум И. Е. Информационно-коммуникативные науки в свете эволюции средств информации и коммуникации / И. Е. Беренбаум // Книга: исследования и материалы. – М: «Всесоюзная книжная палата», 1990г., — с. 31-47.
5. Бондаренко А. Проигранная информационная война: Пропаганда объединенной группировки федеральных сил в Чечне потерпела фиаско / А. Бондарко // Нд. газета, 1996г., — Независимый военный обозреватель, —
1. окт., — с. 4.
6. Бухарин Н. И. Избранные произведения. / Н. И. Бухарин. — М.: Политиздат, 1988.- С.368-390
7. Васильев В. П. Конкретное социальное исследование идеологической работы. / В. П. Васильев. — М.: Мысль, 1984 – 563 с.
8. Васильев В. П. Методология и методика конкретных социологических исследований средств массовой информации и пропаганды. / В. П. Васильев. — М., 1986. – 415 с.
9. Верховская А. И. Средства массовой информации в системе партийно-политических отношений / А. И. Верховская // Вестник Московского университета Сер. 10, — Журналистика, 1999 — № 6, — с. 19-29.
10. Галенович Ю. М. Мао Цзэдун вблизи. / Ю. М. Галенович. — М.: «Русская панорама», 2006. — 325 с.
11. Грабельников А. А. О российско-государственной идеологии и информационной политики / А. А. Грабельников // Вестник Московского университета Сер. 10, — Журналистика, 1998. — № 6, — с.3-15.
12. Григорьев М. Как рождаются слухи, или тонкости превентивной пропаганды в СМИ / М. Григорьев // Открытая политика, 1999г., — № 9-10, — с. 80-88.
13. Ефимова Л. Право на информацию: власть и СМИ / Л. Ефимова // РФ сегодня, 1998. — № 20, — с. 49-53.
14. Желоховцев А. «Культурная революция» с близкого расстояния. / А. Желоховцев. — М.: Политиздат, 1973. — 265 с.
15. Жуков К. С., Карнышев А. Д. Азбука избирательной кампании. / К. С. Жуков, А. Д. Карнышев. — М.: ИМА-пресс, 2001. — 236 с.
16. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. — СПб.: Питер, 2001. — С.125-126.
17. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием. / с. Г. Кара-Мурза. — М : Алгоритм, 2000. – 257 с.
18. Крысько В.Г. Секреты психологической войны (цели, задачи, методы, формы, опыт).
/ В. Г. Крысько. — М.: Харвест, 1999. — 281 с.
19. Культурное строительство в СССР. Статистический сборник. — М.,1956. — c. 201-202
20. Марилов М. В. И. о. свободы слова; [Беседа с бывшим руководителем Российского информационного центра М. В. Марчеловым / Записала Милашина]
// Новая газета, 2000 — 7-13 февр., — с. 10.
21. Методика изучения общественного мнения; Сб научных трудов / под ред. С. В. Туманова. — М.: Из-во МГУ, 1992г., — 90 с.
22. Москвичев Л. Н. Манипулирование сознанием людей и проблема войны и мира / Л. Н. Москвичев // Социологические аспекты проблем мира и социального прогресса, — М.: 1986. – с. 35 – 42
23. О современном — по-современному: об эффективности средств массовой информации и пропаганды / Сост. Л. Н. Плющиков, — Л.: Лениздат, 1978. – 302 с.
24. Панцов А. В. Мао Цзэдун / А. Панцов. — М.: Молодая гвардия, 2007. — 867 с.
25. Поченцов Г. Г. Коммуникативные аспекты семантики / Г. Г. Поченцов. — Киев: Вищалик. , 1987. – 563 с.
26. Поченцов Г. Г. Информационно-политические технологии. / Г. Г. Почепцов. — М.: Центр, 2003. – 336 с.
27. Поченцов Г.Г. Теория коммуникации. / Г. Г. Поченцов. — М.: «Рефл-бук», 2001. — 656 с.
28. Поченцов Г. Г. P.R. или как усиленно управлять общественным мнением. / Г. Г. Поченцов. — М.: 1998. – 425 с.
