Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ СИМВОЛИКИ ЦВЕТА И ПСИХИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ВОСПРИЯТИЯ
1.1. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЦВЕТОВОЙ СИМВОЛИКИ
1.2. ФЕНОМЕН ЦВЕТОПРЕДПОЧТЕНИЯ
1.3. ПРИМЕНЕНИЕ ЦВЕТА
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
2.1. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
на признание у детей дошкольного возраста среди сверстников в экспериментально-психологическом исследовании позволит определить уровень самоорганизации индивида, принципы его поведенческой саморегуляции, самопостроения и Изучение притязания на признание у детей дошкольного возраста среди сверстников – позволит специалистам оценить уровень притязания ребенка на основе отражения действительности в социально выработанных формах – понятиях и оценочных суждениях, знать некоторые критерии минимально необходимого уровня психического взаимодействия индивида означает нарушенность сознания, утрату взаимодействия субъекта с действительностью и как следствие исчезновение предметной отчетливости восприятия, связанности мышления, ориентировки в пространстве, неспособность к саморегуляции и самоотчету.
Гипотеза исследования: эффективная воспитательная политика в отношении воспитанников школ-интернатов будет успешной тогда, когда в учреждении будет создана целостная эффективная система коррекции психологического и социального развития, которая будет осуществляться в тесной взаимосвязи воспитательных усилий всех субъектов образовательного процесса.
Извечные духовные ценности необходимо формировать у современной молодежи, опираясь на научные знания психологии ребенка, с учетом изменчивости условий жизни в социуме. Поэтому в новых реалиях развития общества задачи нравственного воспитания молодежи приобретают первостепенное значение и педоцентрическое направление. Сегодня очерченную проблему обозначено на общегосударственном уровне. Она рассматривается как основа реализации национальной образовательной политики. Успешное решение данного вопроса возможно при использовании накопленного веками опыта в мировой и отечественной педагогике. Заметное место в очерченном процессе занимает художественная детская литература, выступая важным средством воспитания, в частности морального. Сегодня ее воспитательный потенциал нужно реализовывать с учетом новых социокультурных обстоятельств. Прежде всего необходимо разработать методические основы нравственного воспитания как средства социализации личности, интегрирования ее в общественную жизнь, построенную на принципах социальной справедливости, демократии, гуманизма, толерантности. Проблемы формирования нравственности человека положены в основу общегосударственных образовательных программ.
Извечные духовные ценности необходимо формировать у современной молодежи, опираясь на научные знания психологии ребенка, с учетом изменчивости условий жизни в социуме. Поэтому в новых реалиях развития общества задачи нравственного воспитания молодежи приобретают первостепенное значение и педоцентрическое направление. Сегодня очерченную проблему обозначено на общегосударственном уровне. Она рассматривается как основа реализации национальной образовательной политики. Успешное решение данного вопроса возможно при использовании накопленного веками опыта в мировой и отечественной педагогике. Заметное место в очерченном процессе занимает художественная детская литература, выступая важным средством воспитания, в частности морального. Сегодня ее воспитательный потенциал нужно реализовывать с учетом новых социокультурных обстоятельств. Прежде всего необходимо разработать методические основы нравственного воспитания как средства социализации личности, интегрирования ее в общественную жизнь, построенную на принципах социальной справедливости, демократии, гуманизма, толерантности. Проблемы формирования нравственности человека положены в основу общегосударственных образовательных программ.
В системе психологической науки ее задачей является разработка теоретических основ и прикладных программ оказания психологической помощи психически и соматически здоровым людям в ситуациях, когда они сталкиваются со своими проблемами. Разрабатываются эти теоретические основы и программы, с одной стороны, на основе анализа современного состояния психологического знания, достижений в областях эмпирических и теоретических исследований. С другой стороны, источником этих теоретических основ и программ является анализ практических наработок специалистов, систематически оказывающих психологическое воздействие в рамках самых различных форм оказания психологической помощи.
Система криминологии как науки обычно делится на две части – общую и особенную. В общей части рассматривается в целом все то, что включается в предмет криминологии, в особенной части рассматриваются отдельные типы преступности и преступного поведения.
Расширенные ответы на ГОСы по социальной работе —
10. вопросов с подпунктами
– изучить теоретические аспекты разработки программы продвижения услуг на рынке;
Сферы человеческой деятельности, из трудоёмких, всё более и более становились наукоёмкими, в связи с чем изменялись сами технологии производственных
Ответы на вопросы
Методологической и теоретической о݀с݀н݀о݀в݀о݀й и݀с݀с݀л݀е݀д݀о݀в݀а݀н݀и݀я п݀о݀с݀л݀у݀ж݀и݀л݀и к݀о݀н݀ц݀е݀п݀т݀у݀а݀л݀ь݀н݀ы݀е п݀о݀д݀х݀о݀д݀ы к п݀р݀о݀б݀л݀е݀м݀е и݀с݀п݀о݀л݀ь݀з݀о݀в݀а݀н݀и݀я э݀к݀с݀п݀е݀р݀и݀м݀е݀н݀т݀а в с݀о݀ц݀и݀а݀л݀ь݀н݀о݀й р݀а݀б݀о݀т݀е݀, р݀а݀з݀р݀а݀б݀о݀т݀а݀н݀н݀ы݀е з݀а݀р݀у݀б݀е݀ж݀н݀ы݀м݀и и о݀т݀е݀ч݀е݀с݀т݀в݀е݀н݀н݀ы݀м݀и п݀с݀и݀х݀о݀л݀о݀г݀а݀м݀и݀-т݀е݀о݀р݀е݀т݀и݀к݀а݀м݀и݀:
Искусство как форма духовно-практического освоения действительности и его роль в жизни общества Личность как субъект и объект общественной жизни Личность и общество
Список литературных источников
1.Анастази А. Дифференциальная психология. М.: Апрель Пресс, 2004 – 356 с.
2.Базыма Б.А. психология цвета. Теория и практика. СПб.: Речь, 2007. – 205 с.
3.Горбатов Д.С. Практикум по психологическому тестированию. Самара.: БахраХ-М, 2006. – 272 с.
4.Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь., 2007. – 235 с.
5.Драгунский В.В. Цветовой личностный тест. Практическое пособие. М.: АСТ, 2004. – 448 с.
6.Ильин Е.П Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004 – 701 с.
7.Константинов В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
8.Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. М.: Аспект-Пресс, 2002. – 380 с.
9.Методики профессионального отбора. Под редакцией Лазуткина В.А., Жильцова В.И., Зараковского Н.П., Островкого Н.П. М.: Военное дело, 2005. – 528 с.
10.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпритация данных. СПб.: Речь, 2004. – 516 с.
11.Полный тест М. Люшера в практике врача-психофизиолога. Составитель И.И. Цыганок. СПб.: ВМедА, 2002 – 160с.
12.Психологическая диагностика. Под редакцией Акимовой М.К. Гуревича К.М., СПб.: Питер, 2007. – 652 с.
13.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под редакцией Крылова А.А. Маничева С.А. СПб.: Питер, 2003 – 560 с.
14.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
15.Психология здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Питер, 2006. – 607 с.
16.Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПБ.: Речь, 2002 – 174 с.
17.Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. СПб.: Речь, 2003. – 249 с.
18.Словарь – справочник по психодиагностике. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. СПб.: Питер, 2000. – 528 с.
19.Теория и методология психологического исследования. Ганзен В.А., Балин В.Д. СПб.: РИО СПб ГУ, 2001. – 375 с.
20.Тэрнер В. Символ и ритуал. М.: Апрель, 2000. – 275 с.
21.Теория и методология психологического исследования. Ганзен В.А., Балин В.Д. СПб.: РИО СПб ГУ, 2001. – 75 с.
22.Фрумкина Р.М. Цвет, смысл, сходство. Аспекты психолингвистического анализа. М.: Сфера, 2004. – 175 с.
23.Шостак В.И., Косенков Н.И. Психофизиология восприятия: как человек воспринимает мир и свое тело. СПб.: РОСК, 2004. – 134 с.
24.Червинская К.Р., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика и инженерия знаний. СПб.: Ювента, 2004. – 624 с.
25.Яньшин П.В. Психосемантика цвета. СПб.: Речь, 2006. – 368 с.
26.Экспериментальная психология. Константинов В.В. СПб.: Питер, 2006 – 272 с.
список литературы
