Пример готовой курсовой работы по предмету: Логика
Содержание
Содержание
ВСТУПЛЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СИНОНИМИИ 5
1.1. Синонимия как языковое явление 5
1.2. Многоаспектность изучения синонимии в современной лингвистике. Состав синонимического ряда 7
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ СИНОНИМИЧЕСКОГО РЯДА ГЛАГОЛЬНЫХ НОМИНАЦИЙ 11
2.1. Когнитивные особенности синонимического ряда глагольных номинаций в английском и русском языках 11
2.2. Сравнительная характеристика синонимических рядов 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
ЛИТЕРАТУРА 28
Выдержка из текста
ВСТУПЛЕНИЕ
В современном информационном обществе все больше внимания уделяется изучению процессов получения, переработки, передачи и хранения знания. В связи с этим повышается интерес к проблеме номинативного варьирования в дискурсе, к вопросам формирования и развития синонимии. Исследование синонимического ряда является актуальным, поскольку открывает новые перспективы ее изучения.
С когнитивных позиций проблема синонимии неотделима от вопроса связи языка, мышления и действительности, тождества и различия, симметрии и асимметрии. В практическом плане рассмотрение этой проблемы определяется важной ролью владения человеком синонимическими средствами, позволяющими выбрать из словаря и грамматической системы языка именно те средства, которые точно выражают его мысли и чувства. В связи с этим рассмотрение синонимии на примере глаголов с позиций современной лингвистики позволяет внести дополнение в ее традиционное понимание.
Во многих исследованиях по терминоведению долгое время отрицался сам факт наличия синонимических отношений в специальной сфере.
Объектом исследования выступает синонимия.
Предметом исследования является синонимический ряд на примере глаголов.
Цель работы – изучить функционирование синонимии в глагольных номинациях.
Для достижения поставленной цели в исследовании решались следующие задачи:
- — исследовать синонимию как языковое явление;
- — проанализировать многоаспектность изучения синонимии в современной лингвистике;
- — подать сравнительную характеристику синонимических рядов глагольных номинаций.
Выбор методов исследования продиктован поставленными целями и задачами. Были использованы метод когнитивно-дискурсив-ного анализа, комплексный метод лингвистического наблюдения и описания, метод контекстуально-интерпретационного анализа, компонентный и дефиниционный анализ.
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Баранов Анатолий Николаевич. Лингвистическая экспертиза текста: теоретические основания и практика:учеб. пособие / РАН; Институт русского языка им. В.В.Виноградова. — М. : Флинта; Наука, 2007. — 591с.
2.Бреденфельд З. В., Винокурцева Э. М. Будущему филологу: Учеб.-метод. пособие по науч. стилю речи / Московский гос. автомобильно-дорожный ин-т (Технический ун-т).
Кафедра русского языка довузовской подготовки. — М., 2001. — Ч. 1 : Фонетика. Словообразование. Лексикология. — М., 2001 — 103с.
3.Ковальчук Людмила Юрьевна. Синонимия терминов в русской устной научной речи: Дис…канд.филол.наук: 10.02.01 / Одесский ун-т им. И.И.Мечникова. — О., 1993. — 214с.
4.Лингвистические парадигмы: традиции и новации: Материалы междунар. симпозиума молодых ученых «Лингвистическая панорама рубежа веков», Волгоград, 23-
2. мая 2000 г. / Академия социальных наук; Волгоградский гос. педагогический ун- т. — Волгоград : Перемена, 2000. — 400с.
5.Лингвистический энциклопедический словарь / Научно-редакционный совет издательства «Советская энциклопедия»; Институт языкознания АН СССР / В.Н. Ярцева (гл.ред.).
- М. : Советская энциклопедия, 1990. — 685с.
6.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие:В 2 ч. / Волгоградский гос. ун-т / Лариса Борисовна Селезнева (ред.), Лариса Борисовна… Селезнева (сост.).
- Волгоград : Издательство ВолГУ, 1999. — Ч. 1 : Понятия общие. Фонетика. Лексикология. Словообразование. — Волгоград : Издательство ВолГУ, 1999 — 184с.
7.Современный русский язык. Лексикология и фразеология: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений спец. «Нач. обучение» / Л.Н. Пелепейченко; Харьк. гос. пед. ун-т им. Г.С.Сковороды. Лаб. метод. обеспечения непрерыв. систем. образования Школа — Высш. учеб. заведение. — Х., 2001. — 173 с.
8.Сопоставительная лексикология / В.Н. Манакин. — К.: Знання, 2004. — 326 с.
9.Фришберг И. Д. Когнитивный аспект синонимической аттракции глагольных номинаций (на материале английского и русского языков) / Спец. 10.02.20 – сравн.-истор., типолог. и сопостав. языкознание / Автореферат диссерт. на соиск. уч. ст. к-та филолог. наук. — Тюмень – 2006. — 42 с.
10.Хрусталева М. А. Синонимия в методическом дискурсе: когнитивный аспект. Спец. 10.02.19 – теория языка. / Автоеферат диссерт. на соиск. уч. ст. к-та филолог. наук. — Пермь 2007. – 19 с.
11.Nikolenko Andrij Georgijovych. English lexicology. Theory and practice: [Textbook for students of institutions of higher education]
/ National University of Civil Aviation. — Vinnytsya : Nova knyha, 2007. — 528p.
