Пример готовой курсовой работы по предмету: Физическая культура
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава
1. Биография и научная деятельность Петра Францевича Лесгафта 5
1.1. Основные сведения из жизни П.Ф. Лесгафта 5
1.2. П. Ф. Лесгафт – наставник молодых ученых 9
Глава
2. Характеристика системы физического образования П. Лесгафта 12
2.1. Создание П. Ф Лесгафтом системы физического образования 12
2.2. Гуманизм – неотъемлемая черта научно-педагогического наследия П.Ф. Лесгафта 15
Заключение 32
Список литературы 34
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
XXI века отмечается обновлением педагогической науки, ее ценностно-смысловых ориентаций, постижением просветительских, педагогических, культурологических и организационных идей прошлого. Новый научный интерес представляет опыт страны в XIX – начале ХХ века, который характеризуется продуктивными образовательными идеями и наработками, имеющие ценность для настоящего.
Инновационная составляющая идей данного периода характеризуется возможностью введения продуктивных идей в современных условиях с незначительными изменениями и модификациями, так как наработки опередили время. Таковыми, в частности, есть идеи Петра Францевича Лесгафта и его последователей относительно физического воспитания молодого поколения, которые приобрели актуальность в начале ХХ века в связи с резким ухудшением состояния физического здоровья детей и молодежи.
П. Ф. Лесгафта по праву считают основателем концепции физического воспитания детей и молодежи.
Система физического воспитания, созданная им, имеет обоснование цели, разработанные задания, основные принципы, направления, отражение специфики подготовки специалистов в области, организационные формы, материально-техническое и финансовое обеспечение физического воспитания и практическое внедрение в деятельность учебных заведений.
Цель данного исследования – изучить систему физического образования П. Ф. Лесгафта.
Задачи исследования:
1) кратко охарактеризовать биографию П. Ф. Лесгафта;
2) обратить внимание на работу П. Ф. Лесгафта с молодыми учеными в области физического образования;
3) охарактеризовать процесс создания П. Ф. Лесгафтом системы физического воспитания;
4) показать, что гуманизм является неотъемлемой чертой педагогического наследия П. Ф. Лесгафта.
Методы исследования: анализ, синтез, индукция, дедукция, исторический.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Выдрин В.М. Лесгафтовцы / Под ред. Г.Г. Шахвердова. – Л.: Лениздат, 1986. – С. 23-30.
2. Деметер Г. Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения [электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.e-reading.link/chapter.php/18706/18/Demeter_-_Ocherki_po_istorii_otechestvennoii_fizicheskoii_kul%27tury_i_olimpiiiskogo_dvizheniya.html
3. Копейкина Т.Е. Реализация идеи совершенствования личности в системе физического образования П.Ф. Лесгафта / Т.Е. Копейкина // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2013. – № 10 (104).
– С.95-98.
4. Лесгафт П.Ф. О задачах физического образования и об отношении физического образования к умственному. – СПб., 1890. – С. 12.
5. Лесгафт П.Ф. О физическом образовании в профессиональной школе. – СПб., 1891. – С. 19-26.
6. Лесгафт П.Ф. Основы теоретической анатомии. – СПб., 1892. Ч. 1. – С.3
7. Лесгафт П.Ф. Общая анатомия. – СПб., 1885. Ч. 1. – С. 3.
8. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение // Лесгафт П.Ф. Собр. пед. соч. СПб., 1912. Т. 13.
9. Медынский Е.Н. История русской педагогики. М., 1938. – С. 394-402.
10. Петр Лесгафт [электронный ресурс]
// Люди. – Режим доступа: http://www.peoples.ru/science/founder/petr_lesgaft/
11. Попов В.Ф. О гуманистической сущности научно-педагогических идей в творческом наследии П.Ф. Лесгафта, основоположника отечественной системы физического образования и воспитания / В.Ф. Попов // Вестник ТГУ. – Вып. 4 (32).
– 2003. – С. 57-65.
