Содержание
Введение 3
1. Физическая культура и спорт в системе научных знаний 5
1.1. Предмет теории физического воспитания и ее место в системе научных знаний 5
1.2. Развитие системы знаний о физическом воспитании и возникновение теории и методики физического воспитания как специальной дисциплины 13
1.3. Значение теории и методики физического воспитания в системе научных знаний о физическом воспитании 20
2. Современные направления развития системы знаний о физической культуре и спорте 23
2.1. Взаимосвязь теории и методики физического воспитания со смежными областями 23
2.2. Обзор возможных направлений развития системы знания о физической культуре и спорте 25
Заключение 33
Библиографический список 36
Выдержка из текста
Наука является высшей ступенью умственного развития человека, вершинным и специфичным достижением человеческой культуры. Она может сформироваться только при определенных условиях. Понятие «наука» в этом специфическом смысле существует лишь со времен великих древнегреческих мыслителей Платона (428 или 427 — 348 или 347 до н. Э.) И Аристотеля (384 — 322 до н. Э.). И уже в средневековье оно было отодвинуто на периферию человеческого бытия. В эпоху Возрождения науку снова восстановили в правах. С тех пор ее позиции были непреклонны. Никакая сила современного мира не может сравниться с силой научной мысли.
На современном этапе развития российского общества физическая культура и спорт стали одной из крупнейших сфер человеческой деятельности. В связи с этим большое значение имеют научные исследования, проводимые как в масштабе области физической культуры и спорта, так и в смежных областях научного знания: биологии, медицины, психологии, педагогики, социологии, культурологии и тому подобное.
Теория физического воспитания является составной частью многих наук. Она изучает физическое воспитание как феномен социальной жизни, его цели и задачи на разных этапах развития общества, его корреляции с другими науками, способы, методы и формы организации спортивной практики. Теория физического воспитания объясняет пути развития и предусматривает тенденции эволюции физического воспитания как общественного явления, обосновывая свои педагогические положения социальными, психологическими и биологическими закономерностями.
Мы живем в эру постоянного инновационного движения научной мысли, именно поэтому особо интересным является рассмотрение системы научного знания о физической культуре и спорте в свете обновления содержания теории и практики данной дисциплины.
Цель исследования: изучить особенности современной системы научного знания и физической культуре и спорте в свете обновления содержания теории и практики данной дисциплины
Объект исследования: методология научного знаний физической культуры и спорта.
Предмет: содержание и направления современной системы научного знания и физической культуре и спорте в свете обновления содержания теории и практики данной дисциплины.
Задачи исследования:
1. Исследовать предмет теории физического воспитания и ее место в системе научных знаний
2. Описать развитие системы знаний о физическом воспитании и возникновение теории и методики физического воспитания как специальной дисциплины
3. Оценить значение теории и методики физического воспитания в системе научных знаний о физическом воспитании
4. Описать взаимосвязь теории и методики физического воспитания со смежными областями
5. Провести обзор возможных направлений развития системы знания о физической культуре и спорте
Список использованной литературы
1. Бальсевич В.К., Наталов Г.Г., Чернышенко Ю.К. Методика основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания // Теория и практика физической культуры. – 1997. – № 6. – С. 15-25.
2. Бердус М.Г. Метатеория физической культуры: проблематика и перспективы // Теория и практика физ. культуры. 2001, № 8.
3. Большой энциклопедический словарь / под ред. А. М. Прохорова. — 2-е изд., перераб., доп.. — М. : Большая российская энциклопедия, 1997. — 1434 с.
4. Выдрин В.М. История и методология науки о физической культуре : монография / М.В.Выдрин. — СПб, 2002. — 151 с.
5. Выдрин, В.М. Динамика разработки теории физической культуры // Культура физическая и здоровье / ВГПУ. – Воронеж, 2004. – С. 5-6.
6. Еркомайшвили И.В. Основы теории физической культуры: Курс лекций. — Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2004. — 191 с.
7. Каргин, Н.Н. Исследование тенденций развития и формирования научных знаний в области физической культуры и спорта : дис. … канд. пед. наук / Н. И. Каргин. — М.,1977. — 130 с.
8. Курамшин Ю. Ф. Об объекте и предмете теории физической культуры как научно-учебной дисциплины : историко-сравнительный анализ // Журнал Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2006 — Выпуск: 22 () 2006. – С. 20-32
9. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. – М.: Известио, 2001. – 333 с.
10. Матвеев Л.П. Некоторые итоги и перспективы разработки обобщающей теории физической культуры // Очерки по теории физической культуры. М., 1984.
11. Наталов Г.Г. Стратегия развития физической культуры и парадигма синергетики // Теория и практика физ. культуры, 2002, № 4.
12. Научно-методическая деятельность : учебник по направле-нию 032100 — Физическая культура и специальностям 032101 — Физическая культура и спорт, 032102 — Физическая куль¬тура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптив¬ная физическая культура) / В. Н. Селуянов, М. П. Шестаков, И. П. Космина. — М.: Флинта: Наука, 2005. — 288 с.
13. Николаев Ю.М. Теоретико-методологичесике основы физической культуры в преддверии XXI века: Монография / СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. – 217 с.
14. Основы научных исследований: Учеб. для техн. вузов / Под ред. В. И. Крутова, В. В. Попова. — М„ 1989.
15. Парыгина Е. А. Российская наука о физической культуре и спорте: проблемы системного подхода // ОНВ. 2009. №6 (82) С.143-146.
16. Платонов В.Н. Современная спортивная трени¬ровка / В.Н. Платонов. — К.: Здоровье, 1980. — 336 с.
17. Пономарев, Н.А. Система методов в науках о физической культуре / Н.А. Пономарев / ВИФК. – Л., 1984.
18. Пономарев, Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания / Н.И. Пономарев. – М. : Физкультура и спорт, 1970.
19. Рузавин Г. И. Методология научного исследования. — М„ 1999.
20. Степаненко, М.В. Философия и методы научного познания / М.В. Степаненко. – Л. : Лениздат, 1972.
21. Столяров В.И. Состояние и методологические основы разработки новой теории физического воспи¬тания / В.И. Столяров. — Саратов : ООО Издательский центр «Паука», 2013. — 20-4 с.
22. Сутула В.А. Физкультурология (проблемы и пер¬спективы развития) / В.А. Сутула. — X. : Гелиос, 2004. -176 с.
23. Фомин, Ю.А. О структуре теории физической культуры и взаимоотношении ее частей // Теория и практика физ. культуры. – 1973. – № 4. – С. 5860.