Пример готовой курсовой работы по предмету: Микроэкономика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. МИКРОЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛЮДЕЙ 5
1.1. Понятие потребности и их классификация 5
1.2. Жизненный цикл потребности 11
2. ПОТРЕБНОСТИ И ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ ВЫБОР 14
2.1. Основы теории потребительского поведения 14
2.2. Оптимизация выбора потребителем 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 24
Содержание
Выдержка из текста
Занятость как экономическая категория характеризуется ими преимущественно в связи с разделением труда и соотношением производства и потребления. Ее динамика и проблемы рассматриваются в свете трансформационных преобразований в российской экономике в течение последних пятнадцати лет.
Метод системного анализа позволил рассмотреть различные подходы к изучению данного явления и их взаимообусловленность, выявить общее и особенное, раскрыть причинно-следственные связи. На основе типологического метода была проведена классификация источников и полученной из них информации. В работе дано определение ценностям и ценностным ориентациям, определены основные подходы к изучению этого явления и рассмотрены его результаты. Сравнительный метод применялся при построении историографии этого вопроса, а также при изучении влияния ценностных ориентаций супругов на семейный микроклимат. Гипотетико-дедуктивный метод, который предусматривает отбор фактического материала, позволил осуществить построение гипотезы и проверку ее истинности.
В современном мире по-прежнему остро стоят социально-трудовые проблемы: бедность и социальная отчужденность прогрессируют в обществе, огромные массы людей голодают и не имеют работы, ухудшается демографическая ситуация.Известно, что главные причины миграции — экономическая неустойчивость, низкий уровень жизни, массовая безработица, войны, политическая нестабильность, нарушения прав человека и т. Проблемы трудовой миграции в РФ и их влияние на развитие промышленных отраслей
Актуальность темы работы заключается в том, что каждый успешный управленец должен уметь разрешать конфликты, извлекая .Объект работы — конфликты в коммерческой организации.Предмет работы – влияние конфликтов на эффективность деятельности организации.
Актуальность темы исследования заключается в анализе покупательского поведения потребителя в сфере образовательных услуг. Особенностью формирования покупательского поведения на рынке образовательных услуг является специфика потребителя образовательной услуги, порядок ее оказания, цели и мотивы, которые преследуются в данной сфере. Однако, в России проблематика образовательной услуги, а также маркетинга образовательных услуг еще недостаточно развита, так если в зарубежных странах инструменты формирования покупательского поведения, в том числе и в сфере образовательных услуг, используются более
4. лет, то в России этот институт достаточно новый и не изученный.
Рынок это экономическая система, ориентированная на потребителя. На все эти вопросы дает ответ теория потребительского выбора.
Методы исследования. Методологическими основами проведённого исследования являются фундаментальные положения маркетинговой политики и брендинга предприятия, критическое осмысление современных идей и положений, касающихся предмета исследований, основательные научные работы ученых-экономистов, специалистов-маркетологов и др.
Методы исследования. Методологическими основами проведённого исследования являются фундаментальные положения маркетинговой политики и брендинга предприятия, критическое осмысление современных идей и положений, касающихся предмета исследований, основательные научные работы ученых-экономистов, специалистов-маркетологов и др.
К чему я веду? Все очень просто раз мы касаемся учебы в разных образовательных учреждениях, значит, затрагиваем и рынок образовательных услуг. Этот рынок, конечно же, относится к рынку труда, а значит и к экономике страны.
Практическая значимость исследования – полученные данные могут быть использованы при разработке рекламных сообщений для продвижения товаров категории «Красота и здоровье» с целью повышения их эффективности.
Гиперсоциальность. Невротик постоянно сводит счеты с социумом, стремится повысить свою значимость. Для невротика характерны чрезмерное чувство ответственности и чувство долга, отсутствие гибкости в социальных отношениях. Например, у гиперсоциальных женщин бывают самые трудные дети, так как все свое время они уделяют собственной карьере и общественной жизни. Невротик выстраивает отношения с миром так же, как он выстраивает отношения с собственным отцом.
Качество продукции или услуг является одним из важнейших факторов успешной деятельности любой организации. В это время во всем мире заметно усилились требования, которые предъявляются потребителем к качеству продукции. Усиление требований сопровождается осознанной всеми необходимостью постоянного повышения качества, без чего невозможно достижение и поддержка эффективной экономической деятельности.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Буркова, Н. В. Теория потребительского выбора / Н.В. Буркова // Экономика / [Г. М. Самошилова и др.]
/ под общей редакцией Г. М. Самошиловой, М. Ю. Маковецкого. — Омск: ОмГУ, 2012. — С. 135-151.
2. Вэриан, Х. Р. Микроэкономика: учебник: Пер. с англ. / Х. Р. Вэриан. — М. : ЮНИТИ, 1997. — 767 с.
3. Гайнутдинова, Е. В. Проблема классификации человеческих потребностей / Е. В. Гайнутдинова // Вестник Астраханского государственного технического университета. — 2007. — № 5. — С. 25-28.
4. Генкин, Б. М. Человек и его потребности: учебное пособие / Б. М. Генкин. — М. : Норма : ИНФРА-М, 2013. — 255 с.
5. Гусейнов, Р. М. Микроэкономика: учебник / Р. М. Гусейнов, В. А. Семенихина. — М. : Омега-Л, 2014. — 447 с.
6. Демьянова, М. В. Жизненный цикл экономической потребности / М. В. Демьянова // Теория и практика общественного развития. — 2014. — № 4. — С. 211-213.
7. Логунов, В. Н. Потребительский выбор: методология, теория, измерение, моделирование / В.Н. Логунов. — Воронеж : Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 2000. — 202 с.
8. Лукичев, П. М. Теория потребительского выбора: генезис и современные тенденции / П. М. Лукичев, Б. В. Лашов // Известия Санкт-Петербургского государственного аграрного университета. — 2014. — № 35. — С. 206-210.
9. Маховикова, Г. А. Микроэкономика: учебник / Г. А. Маховикова, С. В. Переверзева. — М. : Юрайт, 2014. — 321 с.
10. Меликян, О. М. Поведение потребителей: учебник / О. М. Меликян. — 4-е изд. — М. : Дашков и Ко, 2014. — 279 с.
11. Микроэкономика: учебник / [А. С. Булатов и др.]
; под ред. А. С. Булатова. — М. : Юрайт, 2014. — 438 с.
12. Микроэкономика: учебник / [В. И. Александров и др.].
- СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского гос. экономического ун-та, 2014. — 342 с.
13. Мэнкью, Н. Г. Микроэкономика: Пер. с англ. / Н. Мэнкью, М. Тейлор. — 2-е изд. — СПб. : Питер, 2013. — 537 с.
14. Наумов, В. Н. Поведение потребителей: учебное пособие / В. Н. Наумов. — М. : ИНФРА-М, 2014. — 246 с.
15. Николаева, Л. С. Специфика осмысления человеческих потребностей в концепции А. Маслоу / Л. С. Николаева, Т. Н. Чумакова // Вестник Донского государственного аграрного университета. — 2015. — № 1. — С. 45-50.
16. Нуреев, Р. М. Курс микроэкономики: учебник / Р. М. Нуреев. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2014. — 623 с.
17. Смирнова, О. В. Классификация потребностей индивида и их эволюция / О. В. Смирнова // Управление человеческими ресурсами. — 2014. — № 1. — С. 48-50.
18. Фокина, О. А. Потребности как фактор потребительского поведения / О. А. Фокина // Альманах современной науки и образования. — 2010. — № 2. — С. 67-69.
19. Хромченко, А. Л. К вопросу о разработке классификации потребностей в российской научной традиции / А. Л. Хромченко // Общественные науки и современность. — 2007. — № 4. — С. 143-150.
20. Чернева, Р. И. Формирование потребностей и их трансформация / Р. И. Чернева // Экономика и предпринимательство. — 2014. — № 12. — С. 512-515.
21. Шиповская, Л. П. Человек и его потребности: учебное пособие / Л. П. Шиповская. — М. : Альфа-М : ИНФРА-М, 2011. — 431 с.
список литературы
